一、根据课文内容，填写下面的表格。

日出时 日出后 外洞 孔隙 内洞 万寿山脚下 万寿山上 昆明湖 密林中 天山深处

【解析】
本题考查对课内经典写景课文写作顺序的掌握，需要回忆各课文的具体内容，梳理作者的观察与写景脉络，从而准确填写对应的顺序节点。
【答案】
《海上日出》：日出时、日出后
《记金华的双龙洞》：外洞、孔隙、内洞
《颐和园》：万寿山脚下、万寿山上、昆明湖
《七月的天山》：密林中、天山深处
【知识点】
1. 课内写景文顺序梳理
2. 课文内容识记
【点评】
本题围绕课内重点写景散文展开，考查学生对课文写作顺序的把握，帮助学生积累写景文章的观察与写作思路，需要学生在平时学习中注重对课文内容的梳理与记忆。
【难度系数】
0.8

二、请按照一定的顺序给下面的句子排序。
()湖中央有一个小岛，叫太湖仙岛。
()一阵微风吹过，湖面荡起一圈圈涟漪，美丽极了。
()清晨，东方露出了鱼肚白的颜色，渐渐地呈现出白色，把太湖照得波光粼粼，宛如一面硕大的镜子。
()湖水中有几条小船，舒缓平稳地行驶着，与太湖构成了一幅和谐的图画。
()太湖仙岛如同一只小乌龟，站在大银镜的中间。

4 2 1 3 5

【解析】
这道题需结合时间顺序和由整体到局部的空间顺序排序：
1. 以清晨太湖的整体景象开篇，“清晨，东方露出了鱼肚白的颜色……宛如一面硕大的镜子”为第1句；
2. 接着写风吹湖面的动态画面，“一阵微风吹过，湖面荡起一圈圈涟漪，美丽极了”为第2句；
3. 然后描写湖中的小船，“湖水中有几条小船……与太湖构成了一幅和谐的图画”为第3句；
4. 再引出湖中央的小岛，“湖中央有一个小岛，叫太湖仙岛”为第4句；
5. 最后承接小岛，描写其形态，“太湖仙岛如同一只小乌龟，站在大银镜的中间”为第5句。
最终括号内填入的顺序为4 2 1 3 5。
【答案】
4 2 1 3 5
【知识点】
句子排序、写景文顺序
【点评】
本题考查学生对写景语段的逻辑梳理能力，需结合时间顺序与由整体到局部的空间顺序来整合句子，有助于提升学生的逻辑思维和语段感知能力。
【难度系数】
0.6

三、观察植物园示意图，完成练习。

1. 根据下面的描写，把路线图补充完整。
进了北门，迎面看到的是天鹅湖。沿着天鹅湖往东走，我们来到了纪念馆。出了纪念馆，我们继续往南走就来到了望湖亭，望湖亭的对面就是郁金香园，参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走，就会来到天鹅湖上的小桥，过了小桥往西就来到了芍药园，芍药园的右面就是松林，游完松林我们就回到北门了。
路线图：北门→()→()→望湖亭→()→小桥→()→松林→北门
2. 丽丽想要参观植物园，请你帮她理清路线，把参观过程写清楚。
丽丽从东南门进入植物园，首先映入眼帘的是()，那一片片粉红，一片片金黄，一片片淡紫，像天边五彩的云霞，好看极了！过了郁金香园，就来到了()，湖水在阳光的照耀下，闪着粼粼的()。沿着湖边的小路，跨过一座()，就来到了()，再往西走，就来到美丽的()。

1. 天鹅湖 纪念馆 郁金香园 芍药园
2. 郁金香园 天鹅湖畔 波光 小桥 松林 芍药园(部分可灵活填写)

【解析】
1. 根据题目给出的游览路线描述，结合示意图的方位标识（箭头指向上为北），依次对应填写途经地点：进北门后迎面是天鹅湖，往东到纪念馆，往南到望湖亭，对面是郁金香园，之后到小桥，过小桥往西到芍药园，最后到松林回到北门。
2. 从东南门进入，首先是郁金香园，接着到天鹅湖畔，湖水有波光，跨过小桥到松林，再往西到芍药园，结合描述和示意图方位完成填空。
【答案】
1. 天鹅湖 纪念馆 郁金香园 芍药园
2. 郁金香园 天鹅湖畔 波光 小桥 松林 芍药园（部分可灵活填写）
【知识点】
位置方向辨认、路线图认读、图文信息对应
【点评】
本题以植物园游览为载体，考查学生对示意图的观察能力与空间方位认知能力，需将文字描述和示意图信息结合梳理路线，提升空间思维与信息整合能力。
【难度系数】
0.7