五、听录音，根据所听短文完成下列句子，每空一词。（听两遍，10分）
1. I think the kitchen is a place of ___ from the family.
2. There is a small round ___ and four nice chairs around.
3. I wash the ___ after dinner.
4. My dad sometimes helps Mum ___ before dinner.
5. My family spend（花费）much ___ in the small kitchen and feel happy together.

五 1.love 2.table 3.dishes 4.cook 5.time

【分析】
这是一道听力填空题，解题需遵循“听前预判—听中抓点—听后核对”的思路：
1. 听前：通读5个句子，结合语境预判空处单词类型：第1题需填表示情感的名词，第2题需填家具类名词，第3题需填餐具类名词，第4题需填与家务相关的动词，第5题需填与“花费”搭配的名词。
2. 听中：第一遍听短文整体大意，快速记录关键词；第二遍针对每个空的位置，精准捕捉对应单词，注意单词的拼写和形式（本题要求每空一词，无需变形）。
3. 听后：对照句子语境检查所填单词是否通顺合理，确保无拼写错误。
【解析】
1. 根据听力原文中“the kitchen is a place of love from the family”，可知此处应填love；
2. 由原文“There is a small round table and four nice chairs around”，可知此处填table；
3. 原文提到“I wash the dishes after dinner”，所以此处填dishes；
4. 根据“My dad sometimes helps Mum cook before dinner”，可知此处填cook；
5. 由原文“My family spend much time in the small kitchen and feel happy together”，可知此处填time。
【答案】
1. love 2. table 3. dishes 4. cook 5. time
【知识点】
听力信息抓取、词汇语境运用、固定搭配
【点评】
本题侧重考查学生的听力细节捕捉能力和日常词汇积累，题目语境贴近家庭生活，难度适中，既需要学生结合语境预判词汇，也需要在听力过程中精准定位关键信息，有助于提升学生的听力理解和语言运用能力。
【难度系数】
0.7

六、选择方框内合适的选项，完成短文、句子或对话。（填序号，有一项多余）（15分）
（A）＞举一反三
A. busy B. work C. What D. o'clock E. cooking F. How
It’s three 1. ___ in the afternoon. The children are 2. ___ in the kitchen. Mike is 3. ___ fish soup. Wang Bing is washing the dishes. Yang Ling is cleaning the table. They 4. ___ together and enjoy（享受）the time in the kitchen. 5. ___ cool they are!

六 (A)1.D 2.A 3.E 4.B 5.F

【分析】
我们可以逐个结合语境和语法知识来分析每个空：
1. 第一空前面是“three”，后面是“in the afternoon”，需要表示整点的词汇，选项中“o'clock”是用于表达整点的固定搭配，所以这里应选D。
2. 第二空句子是“The children are ___ in the kitchen”，结合后文孩子们在厨房做不同的事，说明他们很忙碌，“be busy”是固定表达“忙碌的”，所以选A。
3. 第三空描述Mike正在做的事，句子是现在进行时（be+doing），“cooking fish soup”表示“做鱼汤”，符合语境，选E。
4. 第四空句子缺少谓语动词，“work together”表示“一起干活”，符合前文孩子们分工做事的语境，选B。
5. 第五空是感叹句，后面接形容词“cool”，感叹句中修饰形容词要用“How”，所以选F。
【解析】
1. 第1空：表示整点的固定表达为“数字+o'clock”，所以填D. o'clock。
2. 第2空：根据语境孩子们在厨房各司其职，“be busy”表示“忙碌的”，符合语境，填A. busy。
3. 第3空：句子为现在进行时，结构是“be+现在分词”，“cooking”是“cook”的现在分词，“cooking fish soup”意为“做鱼汤”，填E. cooking。
4. 第4空：句子缺少谓语动词，“work together”表示“一起工作/干活”，符合语境，填B. work。
5. 第5空：感叹句中，修饰形容词“cool”要用“How”，构成“How+形容词+主语+谓语!”的结构，填F. How。
【答案】
(A)1.D 2.A 3.E 4.B 5.F
【知识点】
时间表达法、现在进行时、感叹句结构
【点评】
本题考查小学英语基础词汇与语法的综合运用，需要结合语境判断词汇含义，同时掌握时间表达、现在进行时结构以及感叹句的引导词用法，注重对基础知识点的灵活运用。
【难度系数】
0.7

(B)
A. watering the flowers B. wash the dishes C. two tomatoes
D. cutting the potatoes E. cooking noodles F. do his homework
1. Helen often helps her mum ___ after dinner. She is a good girl.
2. 新素养文化意识 Today is Li Ming's birthday. His mum is ___ for him now.
3. My uncle is busy now. He is ___ in the kitchen.
4. There are ___ and an egg on the table.
5. —Lily, would you like to help Dad clean the table?
—Wait a moment. I'm ___ in the garden.

六 (B)1.B 2.E 3.D 4.C 5.A

【分析】
我们可以结合句子的时态标志词、语境以及短语的词性来逐一分析解题：
1. 第1题：句中“often”是一般现在时的标志词，且“help sb do sth”是固定搭配，需要选择动词原形短语，再结合“after dinner”的语境，饭后帮妈妈洗碗是合理的家务行为，所以选B。
2. 第2题：句中“now”是现在进行时的标志词，结构为“be+动词-ing形式”，结合“birthday”的语境，妈妈为李明煮面条符合生日场景，所以选E。
3. 第3题：句中“now”提示用现在进行时，结合“kitchen”的语境，切土豆是厨房内的动作，且选项为动词-ing形式，所以选D。
4. 第4题：句子需要填入名词短语作主语，结合“on the table”和“an egg”的语境，两个西红柿是合适的桌上食物，所以选C。
5. 第5题：句中“I'm”提示是现在进行时，结合“garden”的语境，浇花是花园里的动作，且选项为动词-ing形式，所以选A。
【解析】
1. 第1题：根据“often”确定时态为一般现在时，遵循“help sb do sth”固定搭配，结合饭后场景，选择B选项“wash the dishes”。
2. 第2题：根据“now”确定时态为现在进行时（be+doing），结合生日场景，选择E选项“cooking noodles”。
3. 第3题：根据“now”确定时态为现在进行时，结合厨房场景，选择D选项“cutting the potatoes”。
4. 第4题：需要填入名词短语作主语，结合桌上食物的语境，选择C选项“two tomatoes”。
5. 第5题：根据“I'm”确定时态为现在进行时，结合花园场景，选择A选项“watering the flowers”。
【答案】
(B)1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
【知识点】
1. 一般现在时用法
2. 现在进行时用法
3. 固定搭配（help sb do sth）
【点评】
本题主要考查时态辨析和语境理解，需要借助时间标志词判断时态，再结合日常场景选择合适的短语，既考查基础语法知识，也考查对日常活动词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.7