2. 有人评价作者笔下的女性形象“她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的‘美好的东西’”。请结合具体内容说说妞儿身上有哪些“美好的东西”？

2. ①妞儿一出场的语言描写表现出了她伶牙俐齿、心直口快、泼辣直率的性格。
②从妞儿的外表以及洗菜时的动作可以看出她吃苦耐劳的品质。
③孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”与大伯一起背枣时女孩子给我们准备了比平时更好的食物，表现了她淳朴善良以及对战士的热情慷慨。
④在寒风里准备早饭的食材以及拿到织布机后学习纺织的手艺等情节都能表现她的心灵手巧，勤劳能干。

【解析】
需结合文本中妞儿的语言、动作、行为等具体细节，从不同角度分析提炼其身上的美好特质，逐一对应相关情节进行阐述。
【答案】
①妞儿一出场的语言描写表现出了她伶牙俐齿、心直口快、泼辣直率的性格。
②从妞儿的外表以及洗菜时的动作可以看出她吃苦耐劳的品质。
③孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”与大伯一起背枣时女孩子给我们准备了比平时更好的食物，表现了她淳朴善良以及对战士的热情慷慨。
④在寒风里准备早饭的食材以及拿到织布机后学习纺织的手艺等情节都能表现她的心灵手巧，勤劳能干。
【知识点】
人物形象分析、细节描写赏析、文本内容理解
【点评】
本题考查对文学作品中人物形象的把握能力，要求学生紧密结合文本具体情节，从人物言行举止等细节入手提炼品质，能培养学生对文本细节的敏感度与分析概括能力。
【难度系数】
0.6

3. 说说小说以第一人称写作的好处。

3. 小说采用第一人称，文中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，极大地增加了读者的代入感，使读者和主人公一起经历不解、冲突，直到了解，层层深入，人物的形象缓缓展开，为读者提供了一份“真实”而又新鲜的阅读体验。这种笔法使小说具有真实感，能让读者更好地体会“我”的情感。

【解析】
小说以第一人称写作，文中的“我”兼具事件参与者与故事叙述者的双重身份：一方面能极大增强读者的代入感，让读者跟随“我”经历不解、冲突直至了解的全过程，逐步感知人物形象；另一方面为读者带来“真实”又新鲜的阅读体验，赋予小说真实感，便于读者更好地体会“我”的情感变化。
【答案】
小说采用第一人称，文中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，极大地增加了读者的代入感，使读者和主人公一起经历不解、冲突，直到了解，层层深入，人物的形象缓缓展开，为读者提供了一份“真实”而又新鲜的阅读体验。这种笔法使小说具有真实感，能让读者更好地体会“我”的情感。
【知识点】
第一人称叙事作用、小说叙事视角
【点评】
本题考查对小说第一人称叙事手法作用的理解，需结合叙事者身份与读者阅读体验分析，有助于提升对小说叙事技巧的鉴赏能力。
【难度系数】
0.6

4. 孙犁的作品从平凡的生活事件中开掘主题，反映时代精神。请结合文本分析，透过人物形象看到了哪些时代风貌？

4. ①女孩子心疼“我”没袜子受冻，并给予真诚的帮助，体现了革命战争年代里的军民鱼水情。
②战争年代中，女孩子买了织布机并学了全套手艺，表现了百姓在艰难岁月中对和平安稳生活的执着追求。
③大伯主动要求“做国旗”，反映了时代的伟大进程，表现了革命群众对赢得战争建立新中国的无比欢欣。

【解析】
解答本题需紧扣孙犁作品“从平凡生活事件开掘时代精神”的特点，梳理文本中女孩子、大伯等典型人物的具体行为事件，分析这些行为背后折射的时代特质，进而提炼出对应的时代风貌。
【答案】
①女孩子心疼“我”没袜子受冻，并给予真诚的帮助，体现了革命战争年代里的军民鱼水情。
②战争年代中，女孩子买了织布机并学了全套手艺，表现了百姓在艰难岁月中对和平安稳生活的执着追求。
③大伯主动要求“做国旗”，反映了时代的伟大进程，表现了革命群众对赢得战争建立新中国的无比欢欣。
【知识点】
革命文学主题解读、人物形象时代关联、以小见大创作手法
【点评】
本题聚焦孙犁作品的创作特色，考查学生从人物形象入手挖掘时代风貌的能力，要求结合文本具体事件分析，需具备文本细读与主题提炼的核心素养。
【难度系数】
0.5

荷花淀(节选)
孙 犁
① 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席，女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
② 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上，她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
③ 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：
④ “今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”
⑤ 水生说：“还在区上。爹哩？”
⑥ 女人说：“睡了。”
⑧ “小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
⑨ 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”
⑩ 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
⑪ 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
⑫ 女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名，他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说，他们全觉得你还开明一些。”
⑬ 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
⑭ 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾，可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。”
⑮ 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
⑯ 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
⑰ 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
⑱ 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么活嘱咐我吧！”
⑲ “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
⑳ “嗯。”
㉑ “什么事也不要落在别人后面！”
㉒ “嗯，还有什么？”
㉓ “不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
㉔ 第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着水生，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”
㉕ 全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
1. 小说开头两段文字有什么作用？请简要分析。
2. 按要求赏析下面的句子。
(1) “女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”水生媳妇是编苇的好手，为何会划破手？“手指放在嘴里吮了一下”这一动作有何作用？
(2) “女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：‘你明白家里的难处就好了。’”请从描写的角度说说你对此句的理解。
3. 结合上下文，分析文中第⑫和㉓段画横线句子的含义。
(1) “你总是很积极的。”
(2) 女人流着眼泪答应了他。
4. 小说中的细节描写对刻画人物形象往往能起到事半功倍的效果。请结合选文情节内容进行分析。
5. 试结合《山地回忆》与上面的文本，说说孙犁作品的写作特色。

1. (1)为故事情节做铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生的场景，引出水生嫂织席等待丈夫的故事。
(2)环境描写渲染气氛。描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围，为下文的日寇侵略做了铺垫。
(3)衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地上，体现了水生嫂的勤快利落，编席手艺好。
(4)暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会遭到破坏，引出了保家卫国的主题。
2. (1)由于水生嫂对水生作出的决定没有心理准备，“震”写出了听到水生的话后水生嫂内心的波动，心里一慌，手被苇眉子划破了；水生嫂听到水生要上前线，对水生有好多不舍，但她又全力忍住，不想让丈夫看出她心里的想法和不舍，表现了她对丈夫的依恋和关心。
(2)这句话运用了神态和语言描写，写出了水生嫂虽然舍不得丈夫离开自己，但她对丈夫的行为是支持的。水生表明自己知道她的“难处”（实际是她丈夫的依恋），她“鼻子里有些酸”，对丈夫体贴自己的心意感到宽慰。
3. (1)写出了水生嫂复杂、矛盾的思想感情，“总是”有一丝不满与嗔怪，“很积极”又是对丈夫的称赞。
(2)表现了水生嫂坚强的性格，“眼泪”和“答应”表现的不是水生嫂的懦弱，而是对丈夫忠贞的诺言和不舍。
4. 水生嫂听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指被划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹等动作都是细节描写，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程，表现了水生嫂的勤劳、朴实和对丈夫的体谅。
5. ①从平凡的生活事件中开掘主题，反映时代精神。在孙犁的作品里，笔墨集中在普通老百姓的日常生活，力图通过在我国革命进程中那些最普通、最常见的生活事件，表现出作家所经历的那个时代，表现出特定环境中人们的精神风貌。
②着力于内心世界的刻画，塑造人物的心灵美。孙犁在塑造人物时，注重对人物内心世界的揭示，形成自己独特的风格。他笔下的青年妇女和少女的形象，绘形绘声、生动活泼，体现出中国劳动妇女的聪明美丽勇敢的特点。
③简洁传神，朴实自然的富有个性化的艺术语言。作者将扎实的生活基础、对群众生活的真实体验，灌注于笔尖，聚焦生活化场景，营造了特定环境，大量使用富有地方特色的口语，使得人物更加真实可感。

【解析】
1. 第1题：从环境描写的常见作用维度切入，结合文本内容，从铺垫情节、渲染氛围、衬托人物、暗示主题等角度分析开头两段的作用。
2. 第2题：赏析句子需结合语境剖析人物行为背后的情感与心理：(1)从动作细节入手，理解人物的意外与隐忍；(2)从神态、语言描写的角度，解读人物的复杂情感。
3. 第3题：结合上下文语境揣摩人物内心，体会语句中蕴含的嗔怪、称赞、不舍、忠贞等复杂情感。
4. 第4题：先定位文中典型细节，再结合情节分析细节对刻画人物性格、展现人物心理的作用。
5. 第5题：结合《荷花淀》与《山地回忆》，从主题开掘、人物塑造、语言风格三个核心角度提炼孙犁的写作特色。
【答案】
1. 小说开头两段的作用：
(1)铺垫故事情节：描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生场景，引出水生嫂织席等待丈夫的情节。
(2)渲染氛围：描绘荷花淀平静优美的环境，营造祥和的生活氛围，为下文日寇侵略的情节做铺垫。
(3)衬托人物形象：通过苇眉子在水生嫂怀中“跳跃”、她身下编成的大片席子，体现水生嫂勤快利落、编席手艺精湛。
(4)暗示主题：诗意朦胧的祥和生活暗示其将被破坏，引出保家卫国的主题。
2. 句子赏析：
(1)水生嫂并非真的被苇眉子划破手，而是听到水生要上前线的消息后内心震惊波动，导致手指“震动”；“把手指放在嘴里吮了一下”是她掩饰内心不舍与慌乱的动作，体现了她对丈夫的依恋与体贴，不想让丈夫看出自己的情绪。
(2)此句运用神态描写（“鼻子里有些酸，但她并没有哭”）和语言描写，表现出水生嫂虽不舍丈夫离开，但理解并支持丈夫的选择，同时因丈夫体谅家庭难处而感到宽慰。
3. 画横线句子的含义：
(1)“你总是很积极的”：蕴含水生嫂复杂的情感，“总是”带着一丝嗔怪，不满丈夫又一次冲在前面；“很积极”则是对丈夫勇于担当的称赞，体现她对丈夫既怨又敬的矛盾心理。
(2)“女人流着眼泪答应了他”：眼泪是不舍与担忧的体现，“答应”是对丈夫的忠贞承诺，展现她外柔内刚的坚强性格，并非懦弱的表现。
4. 细节描写的作用：
文中水生嫂听到丈夫要赴前线时手指被苇眉子划破、鼻子发酸、为丈夫打点新包裹等细节，真实展现了她从依恋感伤到理解支持的心理变化，生动刻画了她勤劳、朴实、体贴丈夫、深明大义的形象。
5. 孙犁作品的写作特色：
①主题开掘：从平凡生活事件中反映时代精神，聚焦普通百姓的日常，通过革命进程中的常见事件，展现特定时代人们的精神风貌。
②人物塑造：着力刻画人物内心世界，塑造心灵美的形象，笔下的劳动妇女聪明、美丽、勇敢，形象鲜活生动。
③语言风格：简洁传神、朴实自然且富有个性化，以生活化场景营造特定环境，运用地方口语，使人物形象真实可感。
【知识点】
环境描写的作用、人物描写手法及作用、小说语言特色分析
【点评】
本题以《荷花淀》节选为载体，综合考查小说阅读核心能力，涵盖环境、人物、语言、主题等多个鉴赏维度，还需结合另一篇作品总结写作特色，既要求精准把握文本细节，又需具备文学鉴赏的综合能力，有助于提升学生的文本解读与文学审美水平。
【难度系数】
0.4