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1. 下列是生活中的一些摩擦现象:①走路时鞋底与地面之间的摩擦;②汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;③骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;④皮带传动时,皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有害摩擦的是()
A. ①和②
B. ①和④
C. ②和③
D. ②和④
A. ①和②
B. ①和④
C. ②和③
D. ②和④
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确有益摩擦和有害摩擦的判断标准：有益摩擦是对人们的生产生活起到积极作用、需要设法增大的摩擦；有害摩擦是对人们的生产生活起到阻碍作用、需要设法减小的摩擦。接下来逐个分析题干中的摩擦现象：
1. 走路时鞋底与地面之间的摩擦：如果没有这个摩擦，人会滑倒无法正常行走，对行走起到积极作用，属于有益摩擦；
2. 汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦：这个摩擦会阻碍汽车前进，消耗额外的能量，属于有害摩擦；
3. 骑自行车时车轮与轴之间的摩擦：这个摩擦会磨损部件，阻碍车轮的转动，属于有害摩擦；
4. 皮带传动时皮带与皮带轮之间的摩擦：如果没有这个摩擦，皮带会打滑，无法完成传动工作，属于有益摩擦。
综上，属于有害摩擦的是②和③，对应选项C。
【解析】
对题干中的摩擦现象逐一分析：
①走路时鞋底与地面的摩擦：助力行走，防止滑倒，是有益摩擦；
②汽车与空气的摩擦：阻碍汽车行驶，消耗能量，是有害摩擦；
③车轮与轴的摩擦：磨损零件，阻碍转动，是有害摩擦；
④皮带与皮带轮的摩擦：保证皮带传动正常进行，是有益摩擦。
因此，有害摩擦为②和③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
有益摩擦与有害摩擦的判断
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查摩擦的分类，需要学生将物理知识与生活实际相结合，理解不同摩擦对生产生活的影响，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要明确有益摩擦和有害摩擦的判断标准：有益摩擦是对人们的生产生活起到积极作用、需要设法增大的摩擦；有害摩擦是对人们的生产生活起到阻碍作用、需要设法减小的摩擦。接下来逐个分析题干中的摩擦现象：
1. 走路时鞋底与地面之间的摩擦：如果没有这个摩擦，人会滑倒无法正常行走，对行走起到积极作用，属于有益摩擦；
2. 汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦：这个摩擦会阻碍汽车前进，消耗额外的能量，属于有害摩擦；
3. 骑自行车时车轮与轴之间的摩擦：这个摩擦会磨损部件，阻碍车轮的转动，属于有害摩擦；
4. 皮带传动时皮带与皮带轮之间的摩擦：如果没有这个摩擦，皮带会打滑，无法完成传动工作，属于有益摩擦。
综上，属于有害摩擦的是②和③，对应选项C。
【解析】
对题干中的摩擦现象逐一分析：
①走路时鞋底与地面的摩擦：助力行走，防止滑倒，是有益摩擦；
②汽车与空气的摩擦：阻碍汽车行驶，消耗能量，是有害摩擦；
③车轮与轴的摩擦：磨损零件，阻碍转动，是有害摩擦；
④皮带与皮带轮的摩擦：保证皮带传动正常进行，是有益摩擦。
因此，有害摩擦为②和③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
有益摩擦与有害摩擦的判断
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查摩擦的分类，需要学生将物理知识与生活实际相结合，理解不同摩擦对生产生活的影响，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.7
2. 下列措施中,为了减小摩擦的是()
A. 浴室地面铺防滑垫
B. 缝衣针表面做得光滑
C. 车把上加装橡胶套
D. 瓶盖侧表面刻有竖纹
A. 浴室地面铺防滑垫
B. 缝衣针表面做得光滑
C. 车把上加装橡胶套
D. 瓶盖侧表面刻有竖纹
答案
B
解析
【分析】
要解决此题，首先需明确减小摩擦力的常用方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面彼此分离等。接下来逐一分析每个选项：判断各措施是通过改变什么来影响摩擦力，进而确定是增大还是减小摩擦，最终选出符合“减小摩擦”的选项。
【解析】
减小摩擦力的方法主要有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面彼此分离等。
A选项：浴室地面铺防滑垫，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒，不符合题意；
B选项：缝衣针表面做得光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于缝衣时穿过布料，符合题意；
C选项：车把上加装橡胶套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于握住车把，不符合题意；
D选项：瓶盖侧表面刻有竖纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于拧开瓶盖，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
减小摩擦力的方法、增大摩擦力的方法
【点评】
本题考查摩擦力的应用，结合生活实例考查增大和减小摩擦力的方法，属于基础题型，要求学生能将物理知识与生活实际结合，准确判断摩擦的作用。
【难度系数】
0.8
要解决此题，首先需明确减小摩擦力的常用方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面彼此分离等。接下来逐一分析每个选项：判断各措施是通过改变什么来影响摩擦力，进而确定是增大还是减小摩擦，最终选出符合“减小摩擦”的选项。
【解析】
减小摩擦力的方法主要有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面彼此分离等。
A选项：浴室地面铺防滑垫，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒，不符合题意；
B选项：缝衣针表面做得光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于缝衣时穿过布料，符合题意；
C选项：车把上加装橡胶套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于握住车把，不符合题意；
D选项：瓶盖侧表面刻有竖纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于拧开瓶盖，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
减小摩擦力的方法、增大摩擦力的方法
【点评】
本题考查摩擦力的应用，结合生活实例考查增大和减小摩擦力的方法，属于基础题型，要求学生能将物理知识与生活实际结合，准确判断摩擦的作用。
【难度系数】
0.8
3. 如图所示的实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是()
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆增大摩擦力的两种主要方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度，同时也要清楚减小摩擦力的方法（如变滑动为滚动、使接触面分离、减小压力等）。接下来逐个分析每个选项的原理，判断其是增大还是减小摩擦，以及对应的方法，最终找出通过增大压力来增大摩擦的选项。
1. 分析选项A：鞋底加深槽纹，是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦，并非改变压力，不符合要求；
2. 分析选项B：捏刹车把手时，手对刹车的压力增大，会使刹车与车轮间的压力增大，从而增大摩擦，符合“增大压力来增大摩擦”的要求；
3. 分析选项C：给转轴加润滑油是通过使接触面分离的方式减小摩擦，不符合题意；
4. 分析选项D：用铅笔移动书本，是将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦，不符合题意。
【解析】
A. 鞋底加深的槽纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合“增大压力”的要求；
B. 用手捏刹车把手时，通过增大手对刹车把手的压力，进而增大刹车部件与车轮之间的压力，以此来增大摩擦力，符合题意；
C. 给转轴加润滑油，是通过使接触面彼此分离的方法来减小摩擦力，不符合题意；
D. 用铅笔移动书本，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
增大/减小摩擦的方法
【点评】
本题考查增大和减小摩擦力的方法在生活中的应用，需要结合生活经验，准确区分不同方法对应的实例，判断物理原理的具体应用。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要回忆增大摩擦力的两种主要方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度，同时也要清楚减小摩擦力的方法（如变滑动为滚动、使接触面分离、减小压力等）。接下来逐个分析每个选项的原理，判断其是增大还是减小摩擦，以及对应的方法，最终找出通过增大压力来增大摩擦的选项。
1. 分析选项A：鞋底加深槽纹，是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦，并非改变压力，不符合要求；
2. 分析选项B：捏刹车把手时，手对刹车的压力增大，会使刹车与车轮间的压力增大，从而增大摩擦，符合“增大压力来增大摩擦”的要求；
3. 分析选项C：给转轴加润滑油是通过使接触面分离的方式减小摩擦，不符合题意；
4. 分析选项D：用铅笔移动书本，是将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦，不符合题意。
【解析】
A. 鞋底加深的槽纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合“增大压力”的要求；
B. 用手捏刹车把手时，通过增大手对刹车把手的压力，进而增大刹车部件与车轮之间的压力，以此来增大摩擦力，符合题意；
C. 给转轴加润滑油，是通过使接触面彼此分离的方法来减小摩擦力，不符合题意；
D. 用铅笔移动书本，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
增大/减小摩擦的方法
【点评】
本题考查增大和减小摩擦力的方法在生活中的应用，需要结合生活经验，准确区分不同方法对应的实例，判断物理原理的具体应用。
【难度系数】
0.7
4. 如图所示,练习书法时,手执毛笔竖直悬空静止,若手握笔杆的力增大,毛笔受到的摩擦力将(选填“增大”“减小”或“不变”);在纸上写字时,毛笔笔毫水平向右弯曲,笔毫所受摩擦力方向。
答案
不变
水平向右
水平向右
解析
【分析】
1. 分析第一空：毛笔竖直悬空静止时，处于平衡状态，竖直方向上重力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。当手握笔杆的力增大，毛笔的重力不变，根据二力平衡条件，摩擦力大小始终等于重力，因此摩擦力不变。
2. 分析第二空：在纸上写字时，笔毫水平向右弯曲，说明笔毫相对于纸面有向左的相对运动趋势，根据摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，可判断笔毫所受摩擦力方向为水平向右。
【解析】
1. 手执毛笔竖直悬空静止，毛笔处于平衡状态，竖直方向受重力$ G $和摩擦力$ f $，二力平衡，即$ f = G $。手握笔杆的力增大时，毛笔重力不变，故摩擦力大小不变。
2. 写字时笔毫水平向右弯曲，说明笔毫相对于纸面有向左的相对运动趋势，根据“摩擦力方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反”，可知笔毫所受摩擦力方向为水平向右。
【答案】
不变；水平向右
【知识点】
二力平衡的应用；摩擦力方向判断
【点评】
本题结合生活场景考查二力平衡和摩擦力的相关知识，解题关键是准确判断物体的受力状态与相对运动趋势方向，属于基础题型，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.7
1. 分析第一空：毛笔竖直悬空静止时，处于平衡状态，竖直方向上重力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。当手握笔杆的力增大，毛笔的重力不变，根据二力平衡条件，摩擦力大小始终等于重力，因此摩擦力不变。
2. 分析第二空：在纸上写字时，笔毫水平向右弯曲，说明笔毫相对于纸面有向左的相对运动趋势，根据摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，可判断笔毫所受摩擦力方向为水平向右。
【解析】
1. 手执毛笔竖直悬空静止，毛笔处于平衡状态，竖直方向受重力$ G $和摩擦力$ f $，二力平衡，即$ f = G $。手握笔杆的力增大时，毛笔重力不变，故摩擦力大小不变。
2. 写字时笔毫水平向右弯曲，说明笔毫相对于纸面有向左的相对运动趋势，根据“摩擦力方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反”，可知笔毫所受摩擦力方向为水平向右。
【答案】
不变；水平向右
【知识点】
二力平衡的应用；摩擦力方向判断
【点评】
本题结合生活场景考查二力平衡和摩擦力的相关知识，解题关键是准确判断物体的受力状态与相对运动趋势方向，属于基础题型，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.7
