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一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.
2. 妈妈见小语
3. 但八儿听了这种松
4. 饭豆煮得
1.
单
（dān chán）看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽
（yān yàn）三口以上的唾
（tù tuò）沫了。2. 妈妈见小语
闷
（mèn mēn）闷不乐，就给她做了她最爱吃的焖
（mèn mēn）羊肉。3. 但八儿听了这种松
劲
（jìn jìng）的话，眼睛可急红了。4. 饭豆煮得
肿
（zhǒng zhōng）胀，那也是往常熬粥时常见的事。答案
1. dān yàn tuò
2. mèn mèn
3. jìn
4. zhǒng
2. mèn mèn
3. jìn
4. zhǒng
解析
【解析】
1. “单”在句中意为“只，仅”，读dān；“咽”表示吞咽动作，读yàn；“唾”固定读音为tuò。
2. “闷闷不乐”中“闷”指心情烦闷，读mèn；“焖”是烹饪方法，读mèn。
3. “松劲”的“劲”指力气、精神，读jìn。
4. “肿胀”的“肿”指皮肉浮胀，读zhǒng。
【答案】
1. dān√ yàn√ tuò√
2. mèn√ mèn√
3. jìn√
4. zhǒng√
【知识点】
多音字辨析
【点评】
本题考查学生对常见多音字在具体语境中读音的辨析能力，需结合词语含义判断读音，侧重基础字音的积累与运用。
【难度系数】
0.8
1. “单”在句中意为“只，仅”，读dān；“咽”表示吞咽动作，读yàn；“唾”固定读音为tuò。
2. “闷闷不乐”中“闷”指心情烦闷，读mèn；“焖”是烹饪方法，读mèn。
3. “松劲”的“劲”指力气、精神，读jìn。
4. “肿胀”的“肿”指皮肉浮胀，读zhǒng。
【答案】
1. dān√ yàn√ tuò√
2. mèn√ mèn√
3. jìn√
4. zhǒng√
【知识点】
多音字辨析
【点评】
本题考查学生对常见多音字在具体语境中读音的辨析能力，需结合词语含义判断读音，侧重基础字音的积累与运用。
【难度系数】
0.8
二、读拼音，写字词。
1.là八粥是奶奶精心áo制而成的，喝下去让人满嘴生津，回味无穷。
2. 小红用汤chí将碗里的药jiǎo了一下，然后端起碗灌进嘴里。
3. 明明从水gāng里取出水，仔细地洗了洗zāng kuài子。
1.là八粥是奶奶精心áo制而成的，喝下去让人满嘴生津，回味无穷。
2. 小红用汤chí将碗里的药jiǎo了一下，然后端起碗灌进嘴里。
3. 明明从水gāng里取出水，仔细地洗了洗zāng kuài子。
答案
1. 腊 熬
2. 匙 搅
3. 缸 脏 筷
2. 匙 搅
3. 缸 脏 筷
解析
【解析】
结合语境，根据给出的拼音写出对应的汉字：
1. 依据“là八粥”“áo制”的拼音与语境，填写“腊”“熬”；
2. 依据“汤ch픓药jiǎo了一下”的拼音与语境，填写“匙”“搅”；
3. 依据“水gāng”“zāng kuài子”的拼音与语境，填写“缸”“脏”“筷”。
【答案】
1. 腊 熬
2. 匙 搅
3. 缸 脏 筷
【知识点】
根据拼音写汉字、常用汉字识记
【点评】
本题考查学生根据拼音写汉字的能力，结合生活场景出题，考查的均为日常常用汉字，需注意“熬”“匙”等易错字的书写，夯实汉字基础。
【难度系数】
0.8
结合语境，根据给出的拼音写出对应的汉字：
1. 依据“là八粥”“áo制”的拼音与语境，填写“腊”“熬”；
2. 依据“汤ch픓药jiǎo了一下”的拼音与语境，填写“匙”“搅”；
3. 依据“水gāng”“zāng kuài子”的拼音与语境，填写“缸”“脏”“筷”。
【答案】
1. 腊 熬
2. 匙 搅
3. 缸 脏 筷
【知识点】
根据拼音写汉字、常用汉字识记
【点评】
本题考查学生根据拼音写汉字的能力，结合生活场景出题，考查的均为日常常用汉字，需注意“熬”“匙”等易错字的书写，夯实汉字基础。
【难度系数】
0.8
三、下列句中加点词语的解释有误的一项是(
A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，
B.锅里的粥也像是
C.饭豆煮得
D.一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在
A
)A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，
糊
糊
涂
涂
煮成一锅。(不清醒)B.锅里的粥也像是
益
发
浓稠了。(越发；更加)C.饭豆煮得
肿
胀
，那也是往常熬粥时常见的事。(体积增大)D.一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在
嘟
囔
的声音。(连续不断地自言自语)答案
三、A
解析
【解析】
A选项中“糊糊涂涂”在句中是指将多种食材混合在一起煮，呈现出模糊、混杂的状态，并非“不清醒”的意思，解释有误；B选项“益发”解释为“越发；更加”，符合语境；C选项“肿胀”解释为“体积增大”，符合饭豆煮后的状态；D选项“嘟囔”解释为“连续不断地自言自语”，契合锅中声音的拟人化描述。因此解释有误的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
词语语境义辨析
【点评】
本题考查对词语在具体语境中含义的理解，需结合上下文语境判断词语的正确释义，避免仅依据词语本义误判。
【难度系数】
0.7
A选项中“糊糊涂涂”在句中是指将多种食材混合在一起煮，呈现出模糊、混杂的状态，并非“不清醒”的意思，解释有误；B选项“益发”解释为“越发；更加”，符合语境；C选项“肿胀”解释为“体积增大”，符合饭豆煮后的状态；D选项“嘟囔”解释为“连续不断地自言自语”，契合锅中声音的拟人化描述。因此解释有误的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
词语语境义辨析
【点评】
本题考查对词语在具体语境中含义的理解，需结合上下文语境判断词语的正确释义，避免仅依据词语本义误判。
【难度系数】
0.7
四、写出下列句子所运用的描写方法。
1. “妈，妈，要到什么时候才……” (
2. 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！ (
3. 于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 (
1. “妈，妈，要到什么时候才……” (
语言描写
)2. 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！ (
心理描写
)3. 于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 (
动作描写
)答案
1. 语言描写
2. 心理描写
3. 动作描写
2. 心理描写
3. 动作描写
解析
【解析】
1. 该句子是人物的直接言语表述，通过人物的对话内容展现，属于语言描写。
2. 此句是八儿内心的猜想与想法，是人物的心理活动刻画，属于心理描写。
3. 句中“抱了起来”是对妈妈具体动作的刻画，属于动作描写。
【答案】
1. 语言描写
2. 心理描写
3. 动作描写
【知识点】
语言描写、心理描写、动作描写
【点评】
本题考查对常见人物描写方法的辨析，需结合句子内容精准判断不同描写类型，帮助理解人物形象与内心世界。
【难度系数】
0.8
1. 该句子是人物的直接言语表述，通过人物的对话内容展现，属于语言描写。
2. 此句是八儿内心的猜想与想法，是人物的心理活动刻画，属于心理描写。
3. 句中“抱了起来”是对妈妈具体动作的刻画，属于动作描写。
【答案】
1. 语言描写
2. 心理描写
3. 动作描写
【知识点】
语言描写、心理描写、动作描写
【点评】
本题考查对常见人物描写方法的辨析，需结合句子内容精准判断不同描写类型，帮助理解人物形象与内心世界。
【难度系数】
0.8
五、下列有关课文内容的说法有误的一项是(
A.本文的作者是沈从文，原名沈岳焕。
B.课文细致地描写了八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的情景，具有浓郁的乡土气息。
C.本文通过对人物语言、动作和心理的描写，表现了八儿一家人其乐融融的家庭生活场景。
D.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，等粥部分写得简略，喝粥部分写得详细。
D
)A.本文的作者是沈从文，原名沈岳焕。
B.课文细致地描写了八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的情景，具有浓郁的乡土气息。
C.本文通过对人物语言、动作和心理的描写，表现了八儿一家人其乐融融的家庭生活场景。
D.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，等粥部分写得简略，喝粥部分写得详细。
答案
五、D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 《腊八粥》的作者是沈从文，原名沈岳焕，该选项说法正确。
B. 课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥展开细致描写，充满浓郁乡土气息，该选项说法正确。
C. 文中通过对八儿一家的语言、动作、心理描写，展现出一家人其乐融融的生活场景，该选项说法正确。
D. 课文详写了八儿等粥的过程，略写了喝粥的部分，该选项说法有误，为本题答案。
【答案】
D
【知识点】
《腊八粥》内容理解、沈从文文学常识、记叙文详略安排
【点评】
本题考查对课文《腊八粥》的内容、作者及写作手法的掌握，需准确区分课文的详略安排，明确文中的描写手法，避免混淆知识点。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 《腊八粥》的作者是沈从文，原名沈岳焕，该选项说法正确。
B. 课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥展开细致描写，充满浓郁乡土气息，该选项说法正确。
C. 文中通过对八儿一家的语言、动作、心理描写，展现出一家人其乐融融的生活场景，该选项说法正确。
D. 课文详写了八儿等粥的过程，略写了喝粥的部分，该选项说法有误，为本题答案。
【答案】
D
【知识点】
《腊八粥》内容理解、沈从文文学常识、记叙文详略安排
【点评】
本题考查对课文《腊八粥》的内容、作者及写作手法的掌握，需准确区分课文的详略安排，明确文中的描写手法，避免混淆知识点。
【难度系数】
0.7
