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14. 近年来，“纠正冤假错案”成了一个高频词。原最高人民法院党组书记、院长周强指出，要进一步健全冤假错案有效防范、及时纠正机制，冤假错案，只要发现一起，司法机关就纠正一起。“纠正冤假错案”表明我国坚持(
A.科学立法，要求所立之法发挥正义性、规律性和可行性
B.严格执法，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究
C.公正司法，让人民在每一个司法案件中感受到公平正义
D.全民守法，做到依法维护自身权益，自觉履行法定义务
C
)A.科学立法，要求所立之法发挥正义性、规律性和可行性
B.严格执法，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究
C.公正司法，让人民在每一个司法案件中感受到公平正义
D.全民守法，做到依法维护自身权益，自觉履行法定义务
答案
14. C
解析
【分析】
首先，需明确依法治国新十六字方针中各环节的主体与核心内涵：科学立法的主体是立法机关，聚焦法律制定；严格执法的主体是行政机关，规范权力执法；公正司法的主体是司法机关（法院、检察院等），核心是维护司法案件的公平正义；全民守法的主体是全体公民，强调依法行使权利、履行义务。
题干中“司法机关纠正冤假错案”的行为主体是司法机关，目的是修复司法不公、维护公平正义。逐一对应选项：A选项涉及立法环节，与题干无关；B选项针对行政机关执法，主体不符；C选项契合司法机关维护司法公正的职责；D选项是公民层面要求，与题干主体无关。因此应选C。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：科学立法指向立法机关的立法工作，题干未涉及法律制定，排除；
B选项：严格执法是行政机关的执法要求，题干行为主体为司法机关，主体不匹配，排除；
C选项：公正司法是司法机关的核心职责，纠正冤假错案正是司法机关维护司法公平正义的具体体现，符合题意；
D选项：全民守法是对全体公民的要求，与题干中司法机关的行为无关，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
公正司法、依法治国的基本要求
【点评】
本题考查对依法治国各基本环节的理解与区分，关键在于准确把握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的主体与内涵。学生需结合题干中“司法机关纠正冤假错案”的关键信息，精准匹配对应的法治环节，提升对法治建设不同环节的辨识能力。
【难度系数】
0.8
首先，需明确依法治国新十六字方针中各环节的主体与核心内涵：科学立法的主体是立法机关，聚焦法律制定；严格执法的主体是行政机关，规范权力执法；公正司法的主体是司法机关（法院、检察院等），核心是维护司法案件的公平正义；全民守法的主体是全体公民，强调依法行使权利、履行义务。
题干中“司法机关纠正冤假错案”的行为主体是司法机关，目的是修复司法不公、维护公平正义。逐一对应选项：A选项涉及立法环节，与题干无关；B选项针对行政机关执法，主体不符；C选项契合司法机关维护司法公正的职责；D选项是公民层面要求，与题干主体无关。因此应选C。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：科学立法指向立法机关的立法工作，题干未涉及法律制定，排除；
B选项：严格执法是行政机关的执法要求，题干行为主体为司法机关，主体不匹配，排除；
C选项：公正司法是司法机关的核心职责，纠正冤假错案正是司法机关维护司法公平正义的具体体现，符合题意；
D选项：全民守法是对全体公民的要求，与题干中司法机关的行为无关，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
公正司法、依法治国的基本要求
【点评】
本题考查对依法治国各基本环节的理解与区分，关键在于准确把握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的主体与内涵。学生需结合题干中“司法机关纠正冤假错案”的关键信息，精准匹配对应的法治环节，提升对法治建设不同环节的辨识能力。
【难度系数】
0.8
15. 在日常生活中，一些人遇到医疗纠纷，采取围堵医院大门的方式解决；一些人表达诉求，采取阻断道路交通的方式；一些人讨薪，采取跳楼的方式……对此现象，正确的认识是(
A.我国公民有依法表达诉求之权
B.我国公民的维权意识日益增强
C.我国公民享有广泛的民主权利
D.依法治国需要增强公民法治观念
D
)A.我国公民有依法表达诉求之权
B.我国公民的维权意识日益增强
C.我国公民享有广泛的民主权利
D.依法治国需要增强公民法治观念
答案
15. D
解析
【分析】
首先，明确题干中列举的围堵医院、阻断交通、跳楼等行为均属于非法维权方式。接下来逐一分析选项：A选项仅指出公民有依法表达诉求的权利，但未针对题干中非法行为的本质进行评价；B选项将错误的非法维权等同于维权意识增强，不符合题意；C选项提及的民主权利广泛性与题干中非法维权的现象无关；题干中部分公民采用违法方式维权，本质上反映出其法治观念淡薄，因此依法治国需要增强公民法治观念，D选项才是对该现象的正确认识。
【解析】
选项A：我国公民依法享有表达诉求的权利，但题干中的行为是采用非法方式表达诉求，该选项未针对题干中错误行为的核心问题进行回应，不符合题意。
选项B：题干中的行为是违法的错误维权方式，并非正确的维权意识增强的体现，该选项错误。
选项C：我国公民享有广泛的民主权利，但题干重点在于部分公民非法维权的行为，与民主权利的广泛性无直接关联，不符合题意。
选项D：题干中部分公民以围堵医院、阻断交通、跳楼等非法方式维权，说明其缺乏法治观念，不懂依法维权，这体现了推进依法治国需要增强公民的法治观念，引导公民依法表达诉求和维护自身权益，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
依法维权、依法治国的要求、公民法治观念
【点评】
本题以现实生活中非法维权的典型现象为素材，考查学生对公民依法维权和依法治国相关知识的理解与运用能力。要求学生能够准确辨别合法与非法维权的界限，透过现象看本质，认识到增强公民法治观念对推进依法治国的重要性，引导学生树立正确的权利意识和法治观念。
【难度系数】
0.6
首先，明确题干中列举的围堵医院、阻断交通、跳楼等行为均属于非法维权方式。接下来逐一分析选项：A选项仅指出公民有依法表达诉求的权利，但未针对题干中非法行为的本质进行评价；B选项将错误的非法维权等同于维权意识增强，不符合题意；C选项提及的民主权利广泛性与题干中非法维权的现象无关；题干中部分公民采用违法方式维权，本质上反映出其法治观念淡薄，因此依法治国需要增强公民法治观念，D选项才是对该现象的正确认识。
【解析】
选项A：我国公民依法享有表达诉求的权利，但题干中的行为是采用非法方式表达诉求，该选项未针对题干中错误行为的核心问题进行回应，不符合题意。
选项B：题干中的行为是违法的错误维权方式，并非正确的维权意识增强的体现，该选项错误。
选项C：我国公民享有广泛的民主权利，但题干重点在于部分公民非法维权的行为，与民主权利的广泛性无直接关联，不符合题意。
选项D：题干中部分公民以围堵医院、阻断交通、跳楼等非法方式维权，说明其缺乏法治观念，不懂依法维权，这体现了推进依法治国需要增强公民的法治观念，引导公民依法表达诉求和维护自身权益，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
依法维权、依法治国的要求、公民法治观念
【点评】
本题以现实生活中非法维权的典型现象为素材，考查学生对公民依法维权和依法治国相关知识的理解与运用能力。要求学生能够准确辨别合法与非法维权的界限，透过现象看本质，认识到增强公民法治观念对推进依法治国的重要性，引导学生树立正确的权利意识和法治观念。
【难度系数】
0.6
16. 在生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。政府的作用表现在(
① 人们的社会生活需要政府管理 ② 依法对犯罪分子进行审判 ③ 人们享受着政府提供的公共服务 ④ 加强立法，规范政府及其工作人员的行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)① 人们的社会生活需要政府管理 ② 依法对犯罪分子进行审判 ③ 人们享受着政府提供的公共服务 ④ 加强立法，规范政府及其工作人员的行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
16. B
解析
【分析】
要解答这道题，需先明确政府作用的核心知识点，再区分不同国家机关的职权，逐一分析选项：
1. 回忆政府作用的核心内容：政府的作用主要体现在管理社会生活和提供公共服务两个方面，据此可初步判断①③的合理性；
2. 排查错误选项：②中“依法审判犯罪分子”是人民法院（司法机关）的专属职权，并非政府（行政机关）的职能；④中“加强立法”是立法机关（如全国人大及其常委会）的职权，政府不具备立法权，因此②④不属于政府的作用；
3. 综合判断，符合政府作用的是①③，对应选项B。
【解析】
政府的作用主要表现为两个方面：一是人们的社会生活需要政府管理，二是人们享受着政府提供的公共服务，因此①③表述正确。
②选项：依法对犯罪分子进行审判是人民法院的职权，人民法院属于司法机关，不属于政府范畴，故②错误；
④选项：加强立法是立法机关的职权，政府作为行政机关不拥有立法权，故④错误。
综上，正确答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
政府的作用、国家机关职权区分
【点评】
本题属于基础识记与理解类题目，重点考查学生对政府作用的掌握，同时要求学生准确区分行政机关、司法机关、立法机关的不同职权，避免混淆各类国家机关的职能，有助于强化学生对国家机关体系的认知。
【难度系数】
0.8
要解答这道题，需先明确政府作用的核心知识点，再区分不同国家机关的职权，逐一分析选项：
1. 回忆政府作用的核心内容：政府的作用主要体现在管理社会生活和提供公共服务两个方面，据此可初步判断①③的合理性；
2. 排查错误选项：②中“依法审判犯罪分子”是人民法院（司法机关）的专属职权，并非政府（行政机关）的职能；④中“加强立法”是立法机关（如全国人大及其常委会）的职权，政府不具备立法权，因此②④不属于政府的作用；
3. 综合判断，符合政府作用的是①③，对应选项B。
【解析】
政府的作用主要表现为两个方面：一是人们的社会生活需要政府管理，二是人们享受着政府提供的公共服务，因此①③表述正确。
②选项：依法对犯罪分子进行审判是人民法院的职权，人民法院属于司法机关，不属于政府范畴，故②错误；
④选项：加强立法是立法机关的职权，政府作为行政机关不拥有立法权，故④错误。
综上，正确答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
政府的作用、国家机关职权区分
【点评】
本题属于基础识记与理解类题目，重点考查学生对政府作用的掌握，同时要求学生准确区分行政机关、司法机关、立法机关的不同职权，避免混淆各类国家机关的职能，有助于强化学生对国家机关体系的认知。
【难度系数】
0.8
二、非选择题
17. 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。某校组织开展“爱国主义教育活动课程”，同学们制作了学习卡，请你参与完成。
学习卡一：凝聚合力，为国立法
① 2023 年 10 月 24 日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。
② 党中央高度重视爱国主义教育。固本培元，凝心铸魂，部署爱国主义教育立法工作。
③ 全国人大常委会审议草案，会后通过中国人大网等公开征求社会公众意见。
④ 有关部门深入调研，反复研究修改，形成《中华人民共和国爱国主义教育法(草案)》。
(1) 请依据以上信息对爱国主义教育法的立法过程进行合理排序(只填写序号)，并说明其依据。
学习卡二：尽心竭力，行之所向
《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条 各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。
活动中：④
(2) 学校准备组织学生参加爱国主义教育研学活动，请你帮助完成活动方案。
17. 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。某校组织开展“爱国主义教育活动课程”，同学们制作了学习卡，请你参与完成。
学习卡一：凝聚合力，为国立法
① 2023 年 10 月 24 日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。
② 党中央高度重视爱国主义教育。固本培元，凝心铸魂，部署爱国主义教育立法工作。
③ 全国人大常委会审议草案，会后通过中国人大网等公开征求社会公众意见。
④ 有关部门深入调研，反复研究修改，形成《中华人民共和国爱国主义教育法(草案)》。
(1) 请依据以上信息对爱国主义教育法的立法过程进行合理排序(只填写序号)，并说明其依据。
学习卡二：尽心竭力，行之所向
《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条 各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。
活动中：④
保持安静肃穆，认真听讲。（其他言之有理亦可）
(2) 学校准备组织学生参加爱国主义教育研学活动，请你帮助完成活动方案。
答案
(1) 排序：②④③①。
依据：党是最高政治领导力量，党领导立法；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性（或“人民是国家主人”“我国法律是党的主张和人民意志和利益的集中体现”）；全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；我国国家机构贯彻民主集中制的原则。
(2) ① 传承红色基因，厚植爱国情怀。②③ 参观研学基地；听讲解员讲解革命故事；同学们分享活动的心得体会等。④ 保持安静肃穆，认真听讲。（其他言之有理亦可）
依据：党是最高政治领导力量，党领导立法；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性（或“人民是国家主人”“我国法律是党的主张和人民意志和利益的集中体现”）；全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；我国国家机构贯彻民主集中制的原则。
(2) ① 传承红色基因，厚植爱国情怀。②③ 参观研学基地；听讲解员讲解革命故事；同学们分享活动的心得体会等。④ 保持安静肃穆，认真听讲。（其他言之有理亦可）
解析
【分析】
本题分为两小问，考查我国立法流程与爱国主义教育活动设计，解题思路如下：
1. 第(1)问：首先回忆我国立法的基本逻辑，党是最高政治领导力量，立法工作由党率先部署；之后相关部门调研形成草案，再通过公开征求意见体现人民民主，最后由全国人大常委会行使立法权通过法律。排序后，依据要对应每个环节的知识点，从党的领导、人大职权、民主集中制、人民民主等角度分析。
2. 第(2)问：围绕“爱国主义教育研学”主题，活动目的要突出红色基因传承与爱国情怀培育；活动内容要结合红色教育基地的实际活动，如参观、听讲解、分享心得等；活动中要求要符合红色基地的庄重氛围，比如遵守秩序、认真聆听、文明参观等。
【解析】
(1) 排序逻辑：
① 党是最高政治领导力量，立法工作需由党中央率先部署，故②排在首位；
② 相关部门根据党的部署调研修改，形成法律草案，对应④；
③ 立法过程要体现人民民主，公开征求社会公众意见，对应③；
④ 全国人大常委会是我国立法机关，行使立法权，最终通过法律，对应①。
依据分别从党的领导地位、人民民主的本质、人大的立法权、国家机构的组织原则角度阐述，对应每个环节的合法性与合理性。
(2) 研学活动方案设计：
① 活动目的要紧扣爱国主义教育核心，突出传承红色精神、培育爱国情怀；
②③ 活动内容要贴合红色教育基地的场景，设计具体可操作的活动；
④ 活动中要求要符合红色基地的庄重氛围，明确现场行为规范。
【答案】
(1) 排序：②④③①
依据：党是最高政治领导力量，党领导立法；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性（或“人民是国家主人”“我国法律是党的主张和人民意志和利益的集中体现”）；全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；我国国家机构贯彻民主集中制的原则。
(2) ① 传承红色基因，厚植爱国情怀
② 参观研学基地，瞻仰革命展品
③ 聆听讲解员讲述革命先辈的爱国事迹
④ 保持安静肃穆，认真聆听学习，遵守活动秩序（其他言之有理亦可）
【知识点】
党对立法的领导、全国人大常委会职权、爱国主义教育实践
【点评】
本题结合时政热点与实践活动，既考查学生对我国立法流程与相关政治知识点的理解，又考查学生的实践活动策划能力，需要学生将政治理论与生活实际结合，注重对核心素养的培育。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，考查我国立法流程与爱国主义教育活动设计，解题思路如下：
1. 第(1)问：首先回忆我国立法的基本逻辑，党是最高政治领导力量，立法工作由党率先部署；之后相关部门调研形成草案，再通过公开征求意见体现人民民主，最后由全国人大常委会行使立法权通过法律。排序后，依据要对应每个环节的知识点，从党的领导、人大职权、民主集中制、人民民主等角度分析。
2. 第(2)问：围绕“爱国主义教育研学”主题，活动目的要突出红色基因传承与爱国情怀培育；活动内容要结合红色教育基地的实际活动，如参观、听讲解、分享心得等；活动中要求要符合红色基地的庄重氛围，比如遵守秩序、认真聆听、文明参观等。
【解析】
(1) 排序逻辑：
① 党是最高政治领导力量，立法工作需由党中央率先部署，故②排在首位；
② 相关部门根据党的部署调研修改，形成法律草案，对应④；
③ 立法过程要体现人民民主，公开征求社会公众意见，对应③；
④ 全国人大常委会是我国立法机关，行使立法权，最终通过法律，对应①。
依据分别从党的领导地位、人民民主的本质、人大的立法权、国家机构的组织原则角度阐述，对应每个环节的合法性与合理性。
(2) 研学活动方案设计：
① 活动目的要紧扣爱国主义教育核心，突出传承红色精神、培育爱国情怀；
②③ 活动内容要贴合红色教育基地的场景，设计具体可操作的活动；
④ 活动中要求要符合红色基地的庄重氛围，明确现场行为规范。
【答案】
(1) 排序：②④③①
依据：党是最高政治领导力量，党领导立法；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性（或“人民是国家主人”“我国法律是党的主张和人民意志和利益的集中体现”）；全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；我国国家机构贯彻民主集中制的原则。
(2) ① 传承红色基因，厚植爱国情怀
② 参观研学基地，瞻仰革命展品
③ 聆听讲解员讲述革命先辈的爱国事迹
④ 保持安静肃穆，认真聆听学习，遵守活动秩序（其他言之有理亦可）
【知识点】
党对立法的领导、全国人大常委会职权、爱国主义教育实践
【点评】
本题结合时政热点与实践活动，既考查学生对我国立法流程与相关政治知识点的理解，又考查学生的实践活动策划能力，需要学生将政治理论与生活实际结合，注重对核心素养的培育。
【难度系数】
0.6
