7. 通过充分协商，求同存异，找出最大公约数，画出最大同心圆。这句话体现出我国的一项基本政治制度是()

A.人民代表大会制度
B.民族区域自治制度
C.基层群众自治制度
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

7. D

【分析】
首先，我们需要抓住题干核心关键词“充分协商，求同存异，找出最大公约数”，再结合各选项对应政治制度的内涵逐一分析：
1. 先明确制度定位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并非题干所指的基本政治制度，且其核心是国家权力机关的运作，与“协商”关联较弱，可排除A；
2. 民族区域自治制度是针对少数民族聚居地区的自治制度，核心是保障少数民族自治权利，和题干“协商求同存异”的表述不匹配，排除B；
3. 基层群众自治制度是基层群众自我管理、自我服务的制度，主要涉及居委会、村委会等自治组织，不符合题干描述，排除C；
4. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的核心就是通过协商、求同存异凝聚共识，与题干表述完全契合，因此确定正确选项为D。
【解析】
选项A：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，与题干设问的“基本政治制度”不符，且该制度与“协商、求同存异”的核心表述无关，排除；
选项B：民族区域自治制度是解决民族问题的基本政治制度，强调少数民族区域自治，与题干协商类表述不匹配，排除；
选项C：基层群众自治制度是基层群众自我管理的基本政治制度，适用于基层社区、乡村场景，不符合题干描述，排除；
选项D：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度强调通过充分协商、求同存异，凝聚各方力量画出最大同心圆，与题干表述完全一致，因此正确。
【答案】
D
【知识点】
1. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
2. 我国政治制度分类（根本/基本）
【点评】
本题属于基础识记与理解类题目，考查对我国各项政治制度的区分能力。解题关键是抓住题干“协商、求同存异”的核心关键词，精准匹配对应制度。学生学习中需牢记不同政治制度的内涵与定位，避免混淆根本政治制度与基本政治制度，以及各类基本政治制度的适用场景。
【难度系数】
0.8

8. 公安部同有关主管部门充分调研论证，起草完成了《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法(征求意见稿)》，向社会公众征求看法。这体现了公民参与民主生活的方式是()

A.民主选举
B.民主监督
C.民主决策
D.民主管理

8. C

【分析】
要解答本题，需先明确公民参与民主生活的四种方式的核心特征，再结合题目关键信息进行判断：
1. 首先回忆各选项的内涵：民主选举侧重公民选出代表或公职人员；民主监督侧重公民对国家机关及其工作人员的工作进行监督；民主决策侧重公民参与政策、办法等制定前的意见征集；民主管理主要指公民参与基层群众自治事务。
2. 抓住题目关键信息：公安部起草《征求意见稿》并向社会公众征求看法，这是国家机关在制定相关办法的过程中，邀请公民提出意见，以此完善决策，符合民主决策的特征。
3. 逐一排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 民主选举：是公民通过投票等方式选举国家代表机关代表或其他公职人员的行为，题目中未涉及选举相关内容，不符合题意，排除；
B. 民主监督：是公民对国家机关及其工作人员的工作进行批评、建议、申诉、控告等监督行为，本题是征求意见完善办法，并非监督，不符合题意，排除；
C. 民主决策：国家机关在制定政策、办法等过程中，通过征求意见稿等形式向社会公众征集意见，让公民参与决策过程，题目中公安部的做法符合这一特征，符合题意；
D. 民主管理：主要指公民参与基层群众自治组织（如村委会、居委会）的管理事务，题目未涉及基层自治，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
公民参与民主生活的方式；民主决策的内涵
【点评】
本题属于基础概念辨析题，重点考查学生对公民参与民主生活不同方式的理解与区分。解题关键在于抓住题目中的“征求意见稿”“向社会公众征求看法”等核心信息，准确匹配对应概念，难度不大，重在对基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.8

9. 下列习近平用典体现法治思想的是()
① 法令行则国治，法令弛则国乱
② 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③ 干惊天动地事，做隐姓埋名人
④ 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

9. A

【分析】
要解决这道题，需先明确题目核心要求——找出体现法治思想的习近平用典，解题步骤如下：
1. 逐一分析每个用典的内涵：
①“法令行则国治，法令弛则国乱”强调法令的执行对国家治理的关键作用，直接关联法治；
②“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”突出执法者依法履职对国家强弱的影响，属于法治范畴；
③“干惊天动地事，做隐姓埋名人”体现的是无私奉献、淡泊名利的精神，与法治无关；
④“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”表达的是为官者要心系百姓的民本思想，和法治不相关。
2. 排除不符合法治思想的③④，确定符合要求的是①②，对应选项A。
【解析】
①“法令行则国治，法令弛则国乱”：强调法令的严格执行是国家安定的保障，松弛则会导致国家混乱，直接体现法治思想；
②“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”：指出执法者严格守法、依法办事，国家就会强盛，反之则衰弱，体现了法治对国家发展的重要性；
③“干惊天动地事，做隐姓埋名人”：彰显的是无私奉献、不计名利的崇高精神，与法治思想无关；
④“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”：体现的是为官者要关心百姓疾苦的民本情怀，与法治思想无关。
综上，①②符合题意，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
法治思想内涵、传统法治文化
【点评】
本题以习近平用典为载体，考查学生对法治思想的理解与辨识能力，需要学生准确区分法治、奉献、民本等不同思想内涵，平时需注重积累治国理政相关用典的含义，提升对传统文化与现代治国理念结合的认知。
【难度系数】
0.8

10. 不少市民在市政务服务中心医疗保险窗口办理完业务后，会用手机扫描窗边的二维码，在“作风评议”中对医疗保险窗口的工作进行评价。这()
① 有利于国家工作人员改进工作 ② 方便了公民在网上随意发表意见 ③ 有利于人民直接行使国家权力 ④ 反映了公民的民主意识不断增强

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

10. B

【分析】
这道题考查公民民主监督的相关知识，解题时需逐个分析选项的正确性：
1. 分析①选项：公民对医疗保险窗口工作进行作风评议，属于民主监督行为，民主监督的重要作用之一就是促使国家工作人员改进工作、提升服务质量，因此①说法正确。
2. 分析②选项：公民行使监督权必须在法律允许的范围内，要实事求是、理性表达，“随意发表意见”违背了依法行使权利的要求，所以②说法错误。
3. 分析③选项：在我国，人民是通过选举人大代表组成人民代表大会，间接行使国家权力的，并非直接行使国家权力，因此③说法错误。
4. 分析④选项：市民主动扫码参与作风评议，体现了公民积极参与民主生活，反映出公民的民主意识不断增强，所以④说法正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 对①的解析：公民通过“作风评议”评价医保窗口工作，属于民主监督范畴，这一行为能督促国家工作人员改进工作作风、提高服务效率，故①正确。
2. 对②的解析：公民行使民主权利必须遵守法律法规，秉持客观公正的态度，“随意发表意见”不符合依法行使权利的原则，故②错误。
3. 对③的解析：我国人民行使国家权力的途径是间接的，即通过选举人大代表组成国家权力机关来行使，并非人民直接行使国家权力，故③错误。
4. 对④的解析：市民主动参与窗口工作的作风评议，是积极参与民主生活的体现，反映出公民的民主意识在不断增强，故④正确。
因此，正确选项为①④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
民主监督的作用、依法行使民主权利、公民民主意识
【点评】
本题以市民参与政务窗口作风评议为生活化背景，考查学生对民主监督、公民权利行使等核心知识点的理解与辨析能力，要求学生准确区分“依法行使权利”与“随意发表意见”、“间接行使国家权力”与“直接行使国家权力”的区别，引导学生树立正确的民主参与观念。
【难度系数】
0.7

11. 江苏南京张某某编造散布“凌晨 2 点有文身者将被拘留”的谣言，被处行政拘留七日的处罚。张某某的行为警示我们()
① 法律上的自由是绝对的 ② 编造散布谣言是刑事违法行为 ③ 要依法行使言论自由权 ④ 违法行为要承担相应的法律责任

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

11. D

【分析】
首先，结合题干案例和所学知识逐一分析每个选项：
1. 明确题干中张某某的行为性质：编造散布谣言被处行政拘留，属于行政违法行为。
2. 分析选项①：法律上的自由是相对的，必须在法律允许的范围内行使，不存在绝对的自由，因此①错误。
3. 分析选项②：编造散布谣言的行为不一定是刑事违法行为，只有情节严重、触犯刑法的才构成刑事违法，本题中张某某受行政拘留处罚，属于行政违法，所以②错误。
4. 分析选项③：公民享有言论自由权，但必须依法行使，不能编造散布谣言损害社会秩序，张某某的行为警示我们要依法行使言论自由权，③正确。
5. 分析选项④：张某某因违法行为受到行政拘留处罚，说明任何违法行为都要承担相应的法律责任，④正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【解析】
1. 选项①：法律规定的自由是相对的，公民的自由必须在法律框架内行使，不存在绝对的自由，故①说法错误。
2. 选项②：编造散布谣言的行为性质需根据情节判定，本题中张某某被处行政拘留，属于行政违法行为，并非刑事违法行为，故②说法错误。
3. 选项③：公民享有言论自由权，但行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，张某某的行为违反了这一要求，警示我们要依法行使言论自由权，故③说法正确。
4. 选项④：张某某因编造散布谣言的违法行为受到行政拘留处罚，说明任何违法行为都要承担相应的法律责任，故④说法正确。
因此，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
依法行使权利；违法行为需担责；自由的相对性
【点评】
本题通过真实法治案例，考查学生对言论自由边界、违法行为法律责任的理解，引导学生树立法治观念，明确自由与法治的关系，自觉依法行使权利，认识到违法行为的必然后果。
【难度系数】
0.8

12. “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”下列做法符合该要求的有()
① 同学们积极参加宪法知识竞赛活动 ② 同学们参与班级班徽和班规的制定 ③ 志愿者积极服务杭州亚运会的赛事 ④ 行政机关落实“谁执法谁公示”原则

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

12. B

【分析】
首先要明确题干名言的核心内涵：强调法治的重要性，“奉法”即践行法治、遵守法律是国家强弱的关键。接下来需要逐一分析每个选项，判断其是否属于与“奉法”（法治建设、遵守践行法律）相关的行为：
1. 先回忆法治相关的行为范畴，包括学习法律知识、依法行政、遵守法律等；
2. 区分班级规则、公益服务等非法治行为，排除不符合题干要求的选项；
3. 最终筛选出符合“奉法”要求的选项，确定正确答案。
【解析】
题干名言强调法治对国家强弱的重要性，判断选项是否符合“奉法”要求：
①同学们积极参加宪法知识竞赛活动：宪法是国家根本大法，该活动有助于增强法治意识，属于践行法治的相关行为，符合要求；
②同学们参与班级班徽和班规的制定：班规属于班级内部规则，不属于法律范畴，与“奉法”无关，不符合要求；
③志愿者积极服务杭州亚运会的赛事：这是公益服务行为，属于社会责任与道德范畴，与法治无关，不符合要求；
④行政机关落实“谁执法谁公示”原则：这是行政机关依法行政的体现，属于践行法治的重要举措，符合要求。
因此符合要求的是①④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
法治建设的意义、依法行政、增强法治意识
【点评】
本题以经典名言为背景，考查学生对法治相关行为的辨别能力，需要学生准确区分法治行为与班级规则制定、公益服务等非法治行为，引导学生理解法治在国家治理和社会生活中的具体体现，树立法治意识。
【难度系数】
0.7

13. 习近平在中共中央政治局第三十七次集体学习时指出：“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。”这启示我们()

A.坚持依法治国与以德治国相结合
B.法治具有强制力，比德治更重要
C.德治具有感召力，比法治更重要
D.依法治国和以德治国可相互替代

13. A

【分析】
首先，我们需要准确把握题干的核心内涵：习近平总书记的话明确指出法律是必须遵循的准绳，道德是不可忽视的基石，强调二者在国家治理中都具有关键作用，缺一不可。接下来逐一分析选项：
1. 选项B和C均片面强调其中一种治理方式更重要，与题干中两者都需重视的主旨相悖，可直接排除；
2. 选项D认为依法治国和以德治国可相互替代，这一观点错误，因为法律和道德的作用机制、侧重点不同，无法互相取代；
3. 选项A提出坚持依法治国与以德治国相结合，完全契合题干中既遵循法律又重视道德的要求，是正确的选择。
【解析】
题干中“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视”，清晰表明法律与道德在国家治理中都具备不可替代的作用，二者相辅相成。
选项B：“法治具有强制力，比德治更重要”，片面夸大法治的地位，忽视德治的价值，不符合题意，排除；
选项C：“德治具有感召力，比法治更重要”，片面夸大德治的地位，忽视法治的价值，不符合题意，排除；
选项D：“依法治国和以德治国可相互替代”，错误，法治依靠强制力规范行为，德治依靠感召力教化人心，二者功能不同，不能相互替代，排除；
选项A：“坚持依法治国与以德治国相结合”，与题干中同时重视法律和道德的要求完全一致，是正确选项。
【答案】
A
【知识点】
依法治国与以德治国相结合
【点评】
本题重点考查对依法治国和以德治国关系的理解。解答此类题目需明确：法治与德治在国家治理中是相辅相成、相得益彰的关系，既不能片面强调某一方的重要性，也不能认为二者可以相互替代，必须坚持二者有机结合。
【难度系数】
0.8