Ⅰ. Listen and judge. (齐诚想参加学校开展的“家庭规则设计大赛”，正在熟悉家庭规则。听录音，判断听到的规则与图片是“T”否“F”相符。)

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Ⅰ. 1. T 2. T 3. F 4. T

【分析】
这是一道听力图文判断题，解题思路如下：
1. 先提前观察每幅图片的场景，明确图中展示的行为或状态：图1是男孩认真思考学习，图2是女孩在室内跑动（带有禁止标识），图3是杂乱的卧室，图4是男孩在打扫房间。
2. 听录音时，抓取与家庭规则相关的关键信息，将听到的规则内容和图片呈现的场景进行对比：若规则描述与图片行为/状态一致，选“T”；若不一致，选“F”。
【解析】
1. 图1展示男孩专注思考、认真学习的场景，听到的规则与该场景相符，故判断为T。
2. 图2展示女孩在室内跑动且带有禁止标识，听到的规则是禁止在室内跑动，与图片一致，故判断为T。
3. 图3是杂乱的卧室，听到的规则是要保持房间整洁，图片场景和规则要求不符，故判断为F。
4. 图4展示男孩打扫房间的场景，听到的规则是要承担家务，与图片一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. T
【知识点】
听力信息抓取，图文场景匹配，家庭规则认知
【点评】
本题结合听力和图文匹配，考查学生对日常家庭规则类内容的听力理解能力，需要学生先观察图片明确场景，再精准抓取听力关键信息进行判断，能有效锻炼学生的听力理解和图文对应能力。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. Listen and choose. (齐诚正在和妈妈谈论家庭规则。听录音，选择合适的句子补全对话。)

A.Don't run in the living room
B.Do your homework first
C.tidy your room
Qi Cheng: Mum, can I play games now?
Mum: No, you can't. 1.. It helps you study well.
Qi Cheng: OK! Can I play after finishing my homework?
Mum: Yes.
Qi Cheng: Yeah!
Mum: The floor is wet. 2.. It's not safe.
Qi Cheng: Sorry.
Mum: And please 3.. It makes us feel good.
Qi Cheng: All right.

Ⅱ. 1. B 2. A 3. C

【分析】
这道题是听力情景对话补全题，解题时可结合上下文语境推断每个空的答案：
1. 第一个空，齐诚询问能否现在玩游戏，妈妈拒绝后提到“这有助于你好好学习”，结合选项，和学习相关的内容是“先做作业”，所以选B；
2. 第二个空，妈妈指出“地板湿了”且“不安全”，结合生活常识，地板湿时奔跑易滑倒，对应选项里的“别在客厅跑”，所以选A；
3. 第三个空，妈妈提到“这会让我们感觉舒服”，整理房间能让家里整洁舒适，对应选项里的“整理你的房间”，所以选C。
【解析】
1. 对话中齐诚问能不能玩游戏，妈妈拒绝后补充“It helps you study well.”（这有助于你好好学习），只有选项B“Do your homework first”（先做作业）和学习相关，符合语境；
2. 妈妈说“The floor is wet.”（地板湿了）和“It's not safe.”（不安全），地板湿滑时奔跑有危险，选项A“Don't run in the living room”（别在客厅跑）符合安全提醒的语境；
3. 妈妈提到“It makes us feel good.”（这会让我们感觉舒服），整洁的房间能提升舒适感，选项C“tidy your room”（整理你的房间）符合该语境。
【答案】
Ⅱ. 1. B 2. A 3. C
【知识点】
情景对话补全、祈使句运用
【点评】
本题以家庭对话场景为载体，考查学生对语境的理解能力和祈使句在日常情景中的运用，内容贴近生活，能帮助学生掌握家庭规则相关的英语表达。
【难度系数】
0.7