八、课外阅读我能行。
不屈的腿
初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一位军人，上身穿褪色的军绒衣，下身着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。
我虽然与他素不相识，却禁地奔到他面前，关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”他的回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，一根拐杖倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他，“不，我自己能起来的！”他的言语中有一股不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯，的脸上，透露出坚毅……
跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它听起来特别有力。那有节奏的触地声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。
望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；昨天，他可能在战场的炮火中冲锋；今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧，他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
1. 联系上下文解释下列词语。
(1)情不自禁：
(2)饱经风霜：
2. 用“”在文中画出描写军人外貌的语句。
3. 文中画波浪线的语句是对军人的描写。
4. “那有节奏的触地声，就像一曲顽强的生命之歌。”你是如何理解这句话的？


5. 面对这样一位军人，你想说点什么？请把你心里最想说的话写下来。

1.（1）抑制不住自己的感情。（2）形容经历过很多艰难困苦。2. 上身穿褪色的军绒衣，下身着绿军裤，一条裤腿却空着。 饱经风霜的脸上，透露出坚毅…… 军人刚毅的面孔上，神情是那么专注 望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿。3. 动作。4. 拐杖触地的声音有节奏，体现了军人即使失去一条腿，依然顽强坚持跑步，这种声音象征着他不屈不挠、顽强拼搏的生命精神。5. 叔叔，您真了不起！您用一条腿跑出了生命的力量，您的坚强和毅力让我敬佩，我要向您学习，勇敢面对生活中的困难。

1.（1）结合“我”看到军人单腿跑步时忍不住奔过去的情境，“情不自禁”指抑制不住自己的感情。（2）结合军人经历推测，“饱经风霜”指经历过很多艰难困苦。2. 从文中找出描写军人衣着、面容、身体部位的语句。3. 分析画波浪线语句中的动词，判断为动作描写。4. 联系军人单腿坚持跑步的行为，理解触地声象征顽强生命精神。5. 围绕敬佩、学习其精神作答。