( )1._____ good time we had in the past six years!

A.How a
B.How
C.What
D.What a

1. D

【分析】
首先要回忆感叹句的两种核心结构：What引导的感叹句结构为“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语！”或“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！”；How引导的感叹句结构为“How+形容词/副词+主语+谓语！”。
接下来看题目，句中包含固定短语“have a good time”，这里的“time”表示“一段时光”，是可数名词单数概念，所以需要选择能引导可数名词单数的感叹句结构。
然后逐一分析选项：A选项How后不能接“a+名词”的结构，不符合How引导感叹句的规则；B选项How后应接形容词或副词，而句中核心是名词短语“good time”，不匹配；C选项What后接可数名词单数时需要搭配a/an，缺少a，所以错误；只有D选项“What a”符合“What+a+形容词+可数名词单数+主语+谓语”的结构，因此选D。
【解析】
感叹句主要有两种结构：
1. What引导：What+(a/an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语！；What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！
2. How引导：How+形容词/副词+主语+谓语！
本题中，“have a good time”是固定短语，意为“玩得开心”，其中“time”表示“一段时光”，属于可数名词单数。结合感叹句结构，需要用“What a”来引导，完整结构为“What a good time we had in the past six years!”。
对选项逐一排除：
A选项：How后不能接“a+名词”，不符合How引导感叹句的结构，错误；
B选项：How后应接形容词或副词，句中核心是名词短语，不匹配，错误；
C选项：What后接可数名词单数时需搭配a/an，此处缺少a，错误；
D选项：符合“What+a+形容词+可数名词单数+主语+谓语”的感叹句结构，正确。
【答案】
D
【知识点】
感叹句结构、固定短语have a good time
【点评】
本题考查感叹句的用法及固定短语的搭配，需要学生准确区分What和How引导感叹句的不同结构，同时牢记“have a good time”这类固定表达的可数性，避免因结构混淆或短语掌握不牢而出错。
【难度系数】
0.6

( )2.—Must I give you the book now? —No, you ___.

A.can't
B.mustn't
C.needn't
D.don't

2. C

【分析】
首先，这是一道考查情态动词用法的题目，解题关键在于掌握must引导的一般疑问句的否定回答规则。先看问句“Must I give you the book now?”，意思是“我现在必须给你这本书吗？”，回答“No”表示不需要现在给。接下来分析选项：A选项can't表示“不能”，不符合语境；B选项mustn't表示“禁止、不准”，语义过重，不符合题意；C选项needn't表示“不必”，正好对应“不需要现在做”的意思；D选项don't单独使用语法错误，缺少必要的动词成分。所以应该选择C。
【解析】
本题考查情态动词must的否定回答：
1. 问句是由must引导的一般疑问句，询问是否必须执行某个动作。
2. 根据情态动词的固定用法，must引导的一般疑问句，否定回答用needn't（意为“不必”），而不能用mustn't（mustn't表示“禁止”，语义不符合本题语境）。
3. 分析选项：
A. can't：表示“不能”，不符合题意；
B. mustn't：表示“禁止”，语义不符；
C. needn't：表示“不必”，符合语境；
D. don't：单独使用语法错误，缺少谓语动词的完整形式。
因此，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词must的用法
【点评】
本题是情态动词基础考点，重点考查must引导一般疑问句时否定回答的固定表达，需注意区分needn't（不必）和mustn't（禁止）的语义差异，牢记相关用法即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

( )3.She said her brother ___ in Beijing. He ___ to Japan on business.

A.wasn't; went
B.isn't; goes
C.wasn't; go
D.isn't; went

3. A

【分析】
首先，观察句子时态：主句“She said”是一般过去时，根据宾语从句的时态呼应规则，当主句为过去时态时，宾语从句需使用对应的过去时态，因此第一个空应选用过去式，可排除选项B和D中的“isn't”；接着看第二个句子，“去日本出差”是已经发生的过去动作，要用一般过去时，“go”的过去式是“went”，排除选项C中的“go”，最终确定答案为A。
【解析】
1. 分析第一空：主句“She said”为一般过去时，根据宾语从句时态一致原则，从句需用过去相关时态，因此第一空应填“wasn't”，排除B、D选项；
2. 分析第二空：“去日本出差”是过去发生的动作，需用一般过去时，“go”的过去式是“went”，排除C选项；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宾语从句时态呼应、一般过去时
【点评】
本题考查宾语从句的时态规则与一般过去时的运用，重点在于掌握主从复合句中时态的呼应关系，同时需牢记不规则动词的过去式变形，是初中英语时态类的基础题型，需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.7

( )4.I want to call Sam's father. Can you ___ his telephone number for me?

A.learn about
B.find out
C.look out
D.look out for

4. B

【分析】
首先理解题干语境：句子表达“我想给Sam的爸爸打电话，你能帮我______他的电话号码吗？”需要选择符合语境的动词短语。接下来逐一分析每个选项的含义，结合语境判断哪个短语最贴合“获取电话号码”的需求：
1. 先明确各选项短语的意思；
2. 结合“找电话号码”的语境，选出能表达“查明、找到”含义的短语。
【解析】
逐个分析选项：
A. learn about：意为“了解；学习关于……”，不符合“查找电话号码”的语境；
B. find out：意为“找出；查明”，符合语境，指帮忙查到电话号码；
C. look out：意为“小心；向外看”，与题意无关；
D. look out for：意为“留意；提防”，也不符合题干需求。
结合语境，只有find out符合“获取电话号码”的意思，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题关键是准确掌握各短语的含义，并结合具体语境进行判断，这类题目需要平时多积累短语搭配，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.7

( )5.(无锡宜兴市期末改编)—I don't understand ___ watch TV.
—Because you should do your homework now.

A.when I can
B.where I can
C.why I can't
D.how I can't

5. C

【分析】
首先，根据答句的引导词“Because”可以判断，问句是在询问原因，所以疑问词应选用表示“为什么”的why，据此可排除询问时间的when（选项A）、询问地点的where（选项B）和询问方式的how（选项D）。再结合答句“你现在应该做作业”的语境，可知问句表达的是“我不明白为什么我不能看电视”，从句需用can't，因此确定正确选项为C。
【解析】
1. 根据答句中的“Because”可知，问句是对原因的提问，所以疑问词需用why，排除A（when表时间）、B（where表地点）、D（how表方式）；
2. 结合语境“你现在应该做作业”，可知问句表达的是“我不明白为什么我不能看电视”，从句需用can't，最终确定选C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句引导词选择、语境逻辑判断
【点评】
本题重点考查宾语从句引导词的选择及语境理解，解题核心是抓住答句中的“Because”这一关键提示，结合语境判断句子含义，从而快速锁定正确选项。
【难度系数】
0.8

( )6.—What did you have ___ breakfast this morning? —___ rice cakes.

A.with; Much
B.for; A few
C.for; A little
D.with; Many

6. B

【分析】
首先，思考询问三餐饮食的固定表达，“have sth. for+三餐”是固定搭配，所以第一个空应选介词for，可排除A、D选项；接着看第二个空，rice cakes是可数名词复数，需要选择修饰可数名词复数的量词，much和a little修饰不可数名词，a few修饰可数名词复数，因此第二个空选a few，最终确定答案为B。
【解析】
1. 确定第一个空的介词：英语中表示“某餐吃某物”的固定结构是“have sth. for+三餐”，所以第一个空应填for，由此排除选项A（with）和D（with）。
2. 分析第二个空的量词：rice cakes是可数名词复数形式，much和a little用于修饰不可数名词，a few用于修饰可数名词复数，符合要求，因此第二个空填a few。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
三餐介词搭配；可数名词量词修饰
【点评】
本题考查英语中三餐相关的固定搭配和量词的用法，属于基础知识点考查，需要学生牢记不同量词所修饰的名词类型以及三餐的常用介词搭配，平时多积累固定表达即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

( )7.—What do you think of playing in the 2026 FIFA World Cup, dear?
—Cool! That is my ___. I'll work hard to make it come true.

A.game
B.match
C.hobby
D.dream

7. D

【分析】
首先要理解对话语境：问句询问对方对参加2026年世界杯的看法，答句提到会努力让这件事成真。关键线索是“I'll work hard to make it come true”，说明该内容是需要通过努力达成的目标。接下来分析选项含义：A“game”（游戏、比赛）、B“match”（比赛）、C“hobby”（爱好）均不符合“需努力实现”的语境；D“dream”（梦想）是需要付出努力去达成的，完全契合语境，因此应选D。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. game：指游戏或各类比赛，无法体现“需努力实现”的语义，不符合语境；
B. match：特指具体的赛事，与“努力实现”的逻辑不符；
C. hobby：是日常喜好，不需要刻意努力去“实现”，不符合题意；
D. dream：意为“梦想”，结合答句中“I'll work hard to make it come true”可知，参加世界杯是需要努力达成的梦想，符合语境。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查语境理解与名词词义辨析，解题核心是抓住“make it come true”这一关键信息，结合选项词义匹配语境，侧重对基础词汇和语境分析能力的考查。
【难度系数】
0.8

( )8.(2025·盐城阜宁县期末)A famous writer came to our school yesterday afternoon. We felt very ___. We all said “Hello” to him ___.

A.happy; happy
B.happy; happily
C.happily; happy D. happily; happily

8. B

【分析】
这道题需要我们区分形容词和副词的用法。首先看第一个空，前面的felt是系动词feel的过去式，系动词后面要接形容词作表语，所以这里应该用形容词happy；再看第二个空，这里是用来修饰动词said，修饰实义动词需要用副词，所以要用happy的副词形式happily。我们只需要根据词性的使用规则，逐一判断每个空的合适选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：句中felt是系动词feel的过去式，系动词后需接形容词作表语，happy是形容词，符合要求；happily是副词，不能作表语，排除C、D选项。
2. 分析第二个空：此处要修饰动词said，修饰实义动词需用副词，happily是happy的副词形式，符合要求；happy是形容词，不能修饰动词，排除A选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
系动词后接形容词；副词修饰实义动词
【点评】
本题考查形容词与副词的基本用法，核心在于区分系动词后接形容词作表语、实义动词后用副词修饰这两个规则，属于英语基础题型，有助于巩固词性在句子中的应用知识。
【难度系数】
0.8

( )9.(2025·泰州兴化市期末改编)一Why are you in a hurry?
一Because my friend is waiting for me. We ___ a basketball match.

A.are watching
B.watched
C.will watch
D.watch

9. C

【分析】
首先结合对话语境分析动作发生的时间：问句询问着急的原因，答句提到朋友正在等“我”，说明“看篮球赛”这个动作是即将要发生的，还未进行，因此需要选用表示将来动作的时态。接下来逐一分析选项对应的时态，匹配符合语境的选项即可。
【解析】
根据对话中“my friend is waiting for me”可知，朋友此刻正在等待，“看篮球赛”是接下来将要进行的动作，应用一般将来时。
A选项“are watching”是现在进行时，用于表示正在进行的动作，不符合语境；
B选项“watched”是一般过去时，用于表示过去发生的动作，不符合语境；
C选项“will watch”是一般将来时，用于表示将要发生的动作，符合语境；
D选项“watch”是一般现在时，用于表示经常性、习惯性的动作，不符合语境。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时用法，语境判断时态
【点评】
本题考查时态的辨析与运用，核心是通过对话情境判断动作发生的时间。解题关键在于抓住“朋友正在等待”这一提示，明确动作尚未发生，从而锁定一般将来时。日常学习中需牢记不同时态的含义及适用场景，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8

( )10.(2025·南京六合区期末改编)People should always think of the danger when they are safe. As the Chinese idiom“___”goes.

A.居安思危
B.转危为安
C.安然无恙
D.杞人忧天

10. A

【分析】
首先需要理解题干的核心语义：人们处于安全环境时，也要时刻考虑潜在的危险。接下来要逐一分析选项中成语的含义，找到与题干语义完全匹配的选项。先明确每个成语的意思，再结合题干语境进行筛选，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
题干翻译：人们在安全时应当始终考虑到危险，正如中国成语“___”所言。
选项分析：
A. 居安思危：指处在安定的环境中，也要想到可能出现的危难，与题干中“安全时考虑危险”的语义完全契合；
B. 转危为安：指将危险的局势转变为平安，侧重危险状态的逆转，不符合题干语境；
C. 安然无恙：原指人平安无病，后泛指平平安安未受任何损伤，与题干表达的核心逻辑无关；
D. 杞人忧天：指毫无根据地忧虑不切实际的事情，含贬义，不符合题干正向警示的语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
成语语义辨析、语境匹配
【点评】
本题结合英文语境考查中国成语的语义理解，要求学生既要准确掌握成语的含义，又能结合题干语境进行逻辑匹配，提醒学生在学习中要注重成语语义与适用场景的积累。
【难度系数】
0.7

二(2025·南京雨花台区期末)读一读绘本中的句子，选择与下列句子相对应的图片。(9分)
( )1.Little snail wanted to travel. "You are too small," said Mum and Dad.
( )2.He climbed into the luggage(行李箱). It took him to see the Eiffel Tower.
( )3.An eagle flew by. The eagle took him to the UK. He saw Big Ben.
( )4.He flew to the US by hot-air balloon. He saw the Yellowstone National Park.
( )5.After leaving the US, little snail got to China. He saw the Great Wall.
( )6.Finally, little snail came home. Mum and Dad were waiting for him.

1. A 2. C 3. F 4. E 5. B 6. D

【分析】
解题思路：首先要逐句理解每个句子的核心关键信息，包括场景（想旅行、回家）、交通工具/载体（行李箱、老鹰、热气球）、标志性地点（埃菲尔铁塔、大本钟、黄石公园喷泉、长城）；然后逐一观察图片中的元素，将句子的关键信息与图片里的对应元素进行匹配，从而确定每个句子对应的图片。
【解析】
1. 句子1描述小蜗牛想要去旅行，爸爸妈妈说它太小了。观察图片A，能看到行李箱、蜗牛以及大人的身影，和句子场景匹配，所以选A。
2. 句子2描述蜗牛爬进行李箱，被带到了埃菲尔铁塔。图片C中有埃菲尔铁塔、行李箱和蜗牛，和句子内容匹配，所以选C。
3. 句子3描述老鹰带着蜗牛去英国，看到了大本钟。图片F里有老鹰和英国标志性建筑大本钟，和句子内容匹配，所以选F。
4. 句子4描述蜗牛乘热气球飞到美国，看到了黄石国家公园的喷泉。图片E中有热气球和喷泉，和句子内容匹配，所以选E。
5. 句子5描述蜗牛到了中国，看到了长城。图片B里有长城，和句子内容匹配，所以选B。
6. 句子6描述蜗牛最终回家，爸爸妈妈在等它。图片D里有家人拥抱的场景和蜗牛，和句子内容匹配，所以选D。
【答案】
1. A 2. C 3. F 4. E 5. B 6. D
【知识点】
图文匹配、阅读理解、地标认知
【点评】
本题结合绘本句子与图片，既考查学生的阅读理解能力，又考查对中外标志性地标的认知，需要学生精准抓取句子关键信息并匹配图片元素，在锻炼阅读能力的同时，也拓展了地理常识。
【难度系数】
0.6