1 课文里的哪些想象让你觉得神奇？请你完善同学们的讨论。
通过大胆想象，现实中的胡萝卜须居然变成了nóng mì()的胡子，这样的想象很新奇。
胡子竟然néng gòu()长这么长，这què shí()挺让人fā chóu()的！

yí duàn()胡子，可以当风筝线、当布的绳子，真有趣！我觉得这根长胡子还能当、当……
(1)根据拼音，在括号内写出对应的词语。
(2)给加点字选择正确的读音，打“√”。
胡萝(bo bu) (liáng liàng) 布(liào niào)
(3)胡萝卜先生的长胡子还可以当什么？发挥想象，填在横线上。

1. (1) 浓密 能够 确实 发愁 一段
解析 根据拼音准确写出对应的汉字，注意易错字。“段”第一笔是撇，第五笔是提。
(2) bo liàng niào
解析 根据平时的积累，准确选择字的读音。注意：“胡萝卜”的“卜”读 bo，轻声。
(3) 示例：跳绳 秋千的绳子
解析 做这道题时，要结合文中胡子“又长又结实”的特点，联系生活实际，思考胡子的用途，如“当跳绳、秋千绳、钓鱼线、拔河绳”等。想象合理即可。

2 写出加点词的近义词，丰富语言表达。
(1)这绳子够长了，就是不知道够不够。 ()
(2)胡萝卜先生刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。()

2. 示例：(1) 牢固 (2) 急急忙忙
解析 第(1)句中“结实”形容绳子牢固、不易断，近义词“牢固”能准确表达这一意思。第(2)句中“匆匆忙忙”表示动作匆忙、急促，与“急急忙忙”意思相近。

3 观察图片，想象图片中鸭老师的语言、动作，照样子写一写。
例：“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。

3. 示例：“太好了，这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭老师说完就剪了一段胡子，把散落在地上的书整整齐齐地捆了起来。
解析 先分析例句的特点，例句描写了小男孩的语言和动作。再观察图片，图片中，鸭老师脚下散落着很多书，我们可以猜想他遇到的困难是书太多了，没有办法摞起来抱走，胡子在这里可以起到“捆书”的作用。接着，想象鸭老师看到胡子时的语言、动作，语言可以写出鸭老师找到捆书工具时的开心，动作可以是“扯、剪、捆”等。最后用通顺的文字写出来即可。

4 胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？根据课文内容填一填。

4. (从左到右) 当风筝线 鸟太太 胡萝卜先生 当绳子来系住眼镜
解析 回顾课文，找到胡子被使用的不同场景，先确定使用胡子的对象(男孩、鸟太太、胡萝卜先生)，再对应提取胡子派上的用场，对应填入图中。