六、根据课文内容选择。
1. 下列名言中符合《两小儿辩日》中孔子做法的一项是()
A. 知之为知之，不知为不知，是知也。
B. 敏而好学，不耻下问。
C. 学而不厌，诲人不倦。
D. 三人行，必有我师焉。
2. 下列不是《真理诞生于一百个问号之后》一文所蕴含的道理的一项是()
A. 善于观察、善于发现、善于思索就有可能取得成功和收获。
B. 科学并不神秘，真理并不遥远。
C. 具有善于发问并不断探索的精神，会有所创造、有所成就。
D. 知之为知之，不知为不知，是知也。

六、1. A
2. D

【解析】
1. 《两小儿辩日》中孔子面对两小儿的问题，坦诚自己无法判断对错，这与A选项“知之为知之，不知为不知，是知也”所体现的实事求是的治学态度相符，因此选A。
2. 《真理诞生于一百个问号之后》一文强调善于观察、发问并不断探索才能发现真理，D选项体现的是实事求是的态度，并非本文蕴含的道理，因此选D。
【答案】
六、1. A
2. D
【知识点】
课文主旨理解、名言警句辨析
【点评】
本题考查对课文主旨和经典名言的理解匹配能力，需结合课文内容准确把握名言含义，注重日常对文本主旨与名句的积累。
【难度系数】
0.7

七、课内阅读我最棒。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1. 弈秋的棋艺高超，从“”这句话可以看出来。
2. 一人的专心致志表现在：。(用原文填空)
3. 用自己的话写出“虽与之俱学，弗若之矣”的意思。

4. 如果让你劝说不用心学下棋的人，下列最恰当的一项是()
A. 学如逆水行舟，不进则退。
B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
D. 有志者事竟成。

七、1. 通国之善弈者也
2. 惟弈秋之为听
3. 虽然他们二人一起学习下棋，但后者(不用心学下棋的人)的棋艺不如前者(专心致志学下棋的人)好。
4. C

【解析】
1. 本题考查对文言文内容的理解，原文“弈秋，通国之善弈者也”直接点明弈秋是全国最擅长下棋的人，体现其棋艺高超，故填此句。
2. 本题考查提取原文信息，文中明确描述专心致志的人的表现为“惟弈秋之为听”。
3. 本题考查文言文句子翻译，重点字词：“虽”指虽然，“俱”指一起，“弗若”指不如，结合语境翻译即可。
4. 本题考查名句的理解与运用：
A项强调学习需不断进取；
B项强调珍惜时间；
C项指学业因勤奋精进，因嬉戏荒废，契合劝说不用心学习的人的语境；
D项强调志向的重要性，因此选C。
【答案】
1. 通国之善弈者也
2. 惟弈秋之为听
3. 虽然他们二人一起学习下棋，但后者（不用心学下棋的人）的棋艺不如前者（专心致志学下棋的人）好。
4. C
【知识点】
文言文词句理解、文言文内容理解、文言文主旨把握
【点评】
本题围绕课内文言文《学弈》设题，考查了文本信息提取、词句翻译和名句运用，既巩固文言文基础知识，又引导学生体会学习需专心致志的道理，贴合课内学习重点。
【难度系数】
0.8

八、课外阅读我能行。
你不能嘲笑爱心
这是一节小学的语文课。年轻的女老师正在给孩子们讲述青蛙与蝎子的故事:
一只蝎子想到河的对岸去，但它不会游泳。这时，它看到了一只青蛙，就恳求青蛙背自己过去。青蛙说:“背你过河可以，但你不能蜇我。”蝎子说:“我不会的!”于是，青蛙背着蝎子过了那条河。可刚上岸，蝎子就蜇了青蛙一下，弄得青蛙疼痛难忍。青蛙问:“你为什么说话不算数呢?”蝎子说:“没办法，这是我的天性。”
讲完，女老师和孩子们一起讨论故事的寓意。她亲切地问道:“同学们，如果让你们对受骗的青蛙说一句话，你们会说什么呢?”
孩子们纷纷响应。有的说:“青蛙，别再相信谎言!”有的说:“青蛙，不是蝎子骗你，是你自己太傻，轻易相信别人!”还有的说:“青蛙，你是非不分，真是活该!”见墙角有一个女孩沉默着，女老师便请她说说自己的想法。
女孩站起来，羞答答地说:“青蛙，你别难过，我带你去看医生吧。”
话一说完，满堂哄笑。孩子们都笑女孩和青蛙一样是个傻瓜。可是，女老师制止了孩子们的嬉笑，心平气和地问女孩:“能说说你的理由吗?”
“青蛙受骗了，心里一定很难过。这个时候，它最需要好朋友的安慰和帮助了。”女孩不服气地说。
女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。
多年以后，年轻的女老师成了著名的教育专家，而那个女孩也成了一名家政服务公司的经理。师生俩是在一次访谈节目中谈到这段往事的。
主持人问女老师，当初为什么会呵护女孩“另类”的想法。女老师说:“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。而爱心是谁都不能嘲笑的。”
1. 选择正确的答案，填序号。
(1)“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。”句子中破折号的作用是()。
A. 解释说明 B. 话题转变 C. 声音延长 D. 列举
(2)“女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。”这句话运用的人物描写方法是()。
A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 外貌描写
2. 有读者认为，文章倒数第 2 自然段是写小女孩长大后的事，与文章主题无关，可以删掉。你同意这种观点吗? 请根据文章内容说明理由。

3. 联系实际，谈谈你读了这篇短文后的感想。

八、1. (1)A (2)B
2. 我不同意这种观点。因为文章主要表现小女孩有爱心，长大后当上家政服务公司的经理是女孩有爱心的结果，有力地表现了文章的主题。
3. 示例：爱心是一种伟大的力量，它往往能帮助那些对生活失去信心或身处绝境的人，世界因为有爱，才有了温暖。爱心是伟大的，谁也不能嘲笑、讽刺它。

【解析】
1. (1)句子中破折号后的“青蛙”是对前文“被嘲笑的对象”的具体解释，所以破折号作用是解释说明，选A。
(2)“暗自一惊”“庆幸自己多问了一句”是对女老师内心想法的刻画，属于心理描写，选B。
2. 倒数第2自然段写小女孩长大后的成就，这是她拥有爱心的正向结果，能进一步凸显“爱心可贵，不能被嘲笑”的主题，与主题紧密相关，所以不能删掉。
3. 结合生活实际，围绕爱心的价值展开，比如爱心能给人温暖，我们要珍视并保有爱心，不能嘲笑他人的爱心。
【答案】
八、1. (1)A (2)B
2. 我不同意这种观点。因为文章主要表现小女孩有爱心，长大后当上家政服务公司的经理是女孩有爱心的结果，有力地表现了文章的主题。
3. 示例：爱心是一种伟大的力量，它往往能帮助那些对生活失去信心或身处绝境的人，世界因为有爱，才有了温暖。爱心是伟大的，谁也不能嘲笑、讽刺它。
【知识点】
破折号的用法、人物描写方法、记叙文主题理解
【点评】
本题通过记叙文阅读，既考查了语文基础知识的掌握，又引导学生理解爱心的可贵，注重知识考查与情感价值观的培养相结合，贴合小学阶段阅读教学的目标。
【难度系数】
0.7