2025年南方新课堂金牌学案九年级语文下册人教版第112页答案
1. 用一句话概述本文的主要内容。
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答案

叙述了陈胜在大泽乡发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。
2. 本文是按什么顺序记叙陈胜起义这一中心事件的?
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答案

本文是按事件发展的先后顺序记叙的。
3. 熟读课文，把握主要内容。以“少有大志”“谪戍渔阳”“因雨失期”为示例，用四字短语概括事件的发展过程。
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答案

陈吴谋划、行卜念鬼、藏书鱼腹、篝火狐鸣、并杀二尉、召令徒属、为坛而盟、转战攻陈、陈县称王。
4. 根据课文内容填空，使之成为一个比较完备的复述提纲，然后口述这次起义的发动过程。
(1) 陈胜、吴广起义的导火线：______________________________。
(2) 起义的根本原因：______________________________。
(3) 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由：①______________________________；②______________________________。
(4) 为起义做舆论准备的办法：①______________________________；②______________________________。
(5) ____________是起义的第一步；接着____________作为动员群众起义的口号。

答案

(1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩 (2)天下苦秦久矣 (3)①秦二世杀太子扶苏，引起民众对秦王朝的更大不满 ②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 (4)①将写有“陈胜王”的丝帛置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书（或：置书鱼腹） ②吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”（或：篝火狐鸣） (5)并杀二尉 自称公子扶苏、项燕的队伍
5. 下列对选文的分析理解，不正确的一项是 ( )
A. 第一段，作者运用动作、神情、语言的描写，形象地表现了陈胜渴望摆脱被剥削被压迫地位的欲求，以及不安贫认命的反抗精神。
B. 选材详略得当，如第二段为了突出陈胜的非凡才略，重点描写陈胜的谋划过程，而对于大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐等内容，则简略交代。
C. 陈胜起兵前做好舆论、军心、人员等方面的准备，如置书鱼腹、篝火狐鸣，这些举措体现出他的果断和勇敢。
D. “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”，一句虽连用四个“死”字，但并不使人感到啰唆，反而鲜明地表现了陈胜、吴广的斗争决心。

答案

C
1. 读完课文，陈胜给你留下了怎样的印象?
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答案

陈胜具有远大的抱负、洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。
2. 找出文中的三次对话描写并朗读，揣摩语言描写对刻画陈胜的形象有什么作用。
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答案

陈胜与“佣者”的对话，表现了他的远大志向和反抗意识；陈胜同吴广的对话，反映了他善于斗争的智慧和才能；陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。