1. 化简比。
$15$ 分 $ : 0.3$ 时 $8$ 厘米 $ : 200$ 米 $0.8:5.6$
$15$ 分 $ : 0.3$ 时 $8$ 厘米 $ : 200$ 米 $0.8:5.6$
答案
1.
对于$15$分$ : 0.3$时:
因为$1$时$ = 60$分,所以$0.3$时$=0.3×60 = 18$分。
则$15$分$ : 0.3$时$ = 15:18 = 5:6$。
对于$8$厘米$ : 200$米:
因为$1$米$ = 100$厘米,所以$200$米$=200×100 = 20000$厘米。
则$8$厘米$ : 200$米$ = 8:20000 = 1:2500$。
对于$0.8:5.6$:
$0.8:5.6=(0.8×10):(5.6×10)=8:56 = 1:7$。
综上,答案依次为$5:6$;$1:2500$;$1:7$。
对于$15$分$ : 0.3$时:
因为$1$时$ = 60$分,所以$0.3$时$=0.3×60 = 18$分。
则$15$分$ : 0.3$时$ = 15:18 = 5:6$。
对于$8$厘米$ : 200$米:
因为$1$米$ = 100$厘米,所以$200$米$=200×100 = 20000$厘米。
则$8$厘米$ : 200$米$ = 8:20000 = 1:2500$。
对于$0.8:5.6$:
$0.8:5.6=(0.8×10):(5.6×10)=8:56 = 1:7$。
综上,答案依次为$5:6$;$1:2500$;$1:7$。
2. 填一填。下面各题中的两个量,哪些成正比例,哪些成反比例,哪些不成比例?
(1)圆锥的体积一定,它的底面积与高。()
(2)正方形的边长与面积。()
(3)长方形的周长一定,长和宽。()
(4)单价一定,订阅《小学生周报》的份数与总价。()
(5)小娟从家去学校,行走的速度与时间。()
(1)圆锥的体积一定,它的底面积与高。()
(2)正方形的边长与面积。()
(3)长方形的周长一定,长和宽。()
(4)单价一定,订阅《小学生周报》的份数与总价。()
(5)小娟从家去学校,行走的速度与时间。()
答案
(1)成反比例;(2)不成比例;(3)不成比例;(4)成正比例;(5)成反比例。
解析
(1)圆锥体积公式为$V = \frac{1}{3}SH$,体积$V$一定时,$S × H=3V$(一定),所以底面积和高成反比例。
(2)正方形面积公式为$S = a^2$,$\frac{S}{a}=a$,$a$不是定值,所以边长和面积不成正比例,也不成反比例(因为不存在其他固定关系),即不成比例。
(3)长方形周长公式为$C = 2(a + b)$,$C$一定时,$a + b=\frac{C}{2}$(一定),长和宽是和一定,不是积一定或比值一定,所以不成比例。
(4)因为总价$:$份数$=$单价(一定),所以订阅《小学生周报》的份数与总价成正比例。
(5)路程$=$速度$×$时间,从家去学校路程一定,速度与时间的乘积是定值,所以行走的速度与时间成反比例。
(2)正方形面积公式为$S = a^2$,$\frac{S}{a}=a$,$a$不是定值,所以边长和面积不成正比例,也不成反比例(因为不存在其他固定关系),即不成比例。
(3)长方形周长公式为$C = 2(a + b)$,$C$一定时,$a + b=\frac{C}{2}$(一定),长和宽是和一定,不是积一定或比值一定,所以不成比例。
(4)因为总价$:$份数$=$单价(一定),所以订阅《小学生周报》的份数与总价成正比例。
(5)路程$=$速度$×$时间,从家去学校路程一定,速度与时间的乘积是定值,所以行走的速度与时间成反比例。
3. 一种苹果每千克售价 $5$ 元,总价随着购买数量的变化而变化。它们之间的关系可以有以下多种表达方式。
(1)用表格表示:将下面的表格填写完整。

(2)用图表示:在下面的方格中描出各点,把这些点连接起来,你发现了什么?

(3)用式子表示:如果用 $y$ 表示总价,$x$ 表示数量,那么苹果的总价和数量之间的等量关系可以表示为()。
(1)用表格表示:将下面的表格填写完整。
(2)用图表示:在下面的方格中描出各点,把这些点连接起来,你发现了什么?
(3)用式子表示:如果用 $y$ 表示总价,$x$ 表示数量,那么苹果的总价和数量之间的等量关系可以表示为()。
答案
(1)
| 数量 / 千克 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ... |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 总价 / 元 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | ... |
(2)
在方格纸上描出点 (0,0), (1,5), (2,10), (3,15), (4,20), (5,25),并连接这些点,可以发现这些点在一条直线上。
(3)
$y = 5x$
| 数量 / 千克 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ... |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 总价 / 元 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | ... |
(2)
在方格纸上描出点 (0,0), (1,5), (2,10), (3,15), (4,20), (5,25),并连接这些点,可以发现这些点在一条直线上。
(3)
$y = 5x$
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