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3. 请你补全下列有关古代儿童生活的句子。
(1)小时不识月,
（李白《古朗月行》）
(2)
（辛弃疾《清平乐·村居》）
(3)牧童
（袁枚《所见》）
(1)小时不识月,
呼作白玉盘
。（李白《古朗月行》）
(2)
最喜小儿亡赖
,溪头卧剥莲蓬
。（辛弃疾《清平乐·村居》）
(3)牧童
骑黄牛
,歌声振林樾
。（袁枚《所见》）
答案
（1）呼作白玉盘
（2）最喜小儿亡赖；卧剥莲蓬
（3）骑黄牛；振林樾
（2）最喜小儿亡赖；卧剥莲蓬
（3）骑黄牛；振林樾
4. 结合本单元课文,说说你是如何体会文章所表达的情感的。
(1)读《月是故乡明》时,我通过，
体会到了作者的怀乡之情。
(2)读《梅花魂》时,我通过，
体会到了外祖父的爱国精神。
(3)小组交流时,你的同桌不知道怎么体会《祖父的园子》所表达的情感,请你交流你的方法。
(1)读《月是故乡明》时,我通过，
体会到了作者的怀乡之情。
(2)读《梅花魂》时,我通过，
体会到了外祖父的爱国精神。
(3)小组交流时,你的同桌不知道怎么体会《祖父的园子》所表达的情感,请你交流你的方法。
答案
（1）作者写在异乡看到的月亮无论如何比不上故乡的小月亮
（2）外祖父教“我”读思乡诗词时落泪的细节
（3）示例:通过文中描写“我”在园子里栽花、铲地的句子,从“我”自由的动作中,能体会到“我”的快乐；
通过祖父对“我”的态度,从祖父“笑”的细节中,能体会到浓浓的祖孙情；
从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中,能体会到蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
（2）外祖父教“我”读思乡诗词时落泪的细节
（3）示例:通过文中描写“我”在园子里栽花、铲地的句子,从“我”自由的动作中,能体会到“我”的快乐；
通过祖父对“我”的态度,从祖父“笑”的细节中,能体会到浓浓的祖孙情；
从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中,能体会到蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
5. 判断下列诗文引用是否恰当,恰当的画“√”,不恰当的画“×”。
(1)《月是故乡明》中,作者引用“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,对比自己故乡的月,突出思乡之情。
(
(2)小明和爸爸妈妈回老家后,与爷爷奶奶一起拔草、种菜,他说:“这真是‘童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜’。”
(
(1)《月是故乡明》中,作者引用“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,对比自己故乡的月,突出思乡之情。
(
√
)(2)小明和爸爸妈妈回老家后,与爷爷奶奶一起拔草、种菜,他说:“这真是‘童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜’。”
(
×
)答案
（1）√
（2）×
（2）×
