登录
一、用“√”选出加点字的正确读音。
蔡
（chài cài）伦吸取前人积累
（lěi lèi）的经验，改进了造纸术。用这种方法所造的纸，更便于书写，价钱比较便宜，还便于存
（cún chún）放，满足了多数人的需要。后来，这种造纸术传到了朝鲜
（xiǎn xiān）半岛、日本、阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。答案
一、cài lěi cún xiǎn
解析
【解析】
“蔡”作为姓氏，正确读音为cài；“累”在表示“积聚、堆叠”时读lěi，“积累”中取此意，故读lěi；“存”的正确读音为cún；“朝鲜”是地名，其中“鲜”读xiǎn。
【答案】
cài lěi cún xiǎn
【知识点】
多音字辨析、字音认读
【点评】
本题考查常见汉字及多音字的正确读音，需结合词语语境判断读音，日常学习中要注重字音的积累与辨析。
【难度系数】
0.7
“蔡”作为姓氏，正确读音为cài；“累”在表示“积聚、堆叠”时读lěi，“积累”中取此意，故读lěi；“存”的正确读音为cún；“朝鲜”是地名，其中“鲜”读xiǎn。
【答案】
cài lěi cún xiǎn
【知识点】
多音字辨析、字音认读
【点评】
本题考查常见汉字及多音字的正确读音，需结合词语语境判断读音，日常学习中要注重字音的积累与辨析。
【难度系数】
0.7
二、读一读，看拼音，写字词。
1. 我们要学法、懂法、守法，为法治建设做出。
2. 这次销活动中，上架的商品货真实、经济实惠。
1. 我们要学法、懂法、守法，为法治建设做出。
2. 这次销活动中，上架的商品货真实、经济实惠。
答案
二、1. 社会 贡献 2. 促 价
解析
【解析】
根据题目中的拼音提示和语句语境，填写对应的规范汉字：
1. 结合“法治建设”的语境，填写“社会”“贡献”；
2. 结合“销活动”“货真实”的语境，填写“促”“价”。
【答案】
1. 社会 贡献
2. 促 价
【知识点】
看拼音写汉字、语境运用
【点评】
本题考查学生对常用汉字的认读、书写及结合语境运用字词的能力，侧重基础字词的积累。
【难度系数】
0.9
根据题目中的拼音提示和语句语境，填写对应的规范汉字：
1. 结合“法治建设”的语境，填写“社会”“贡献”；
2. 结合“销活动”“货真实”的语境，填写“促”“价”。
【答案】
1. 社会 贡献
2. 促 价
【知识点】
看拼音写汉字、语境运用
【点评】
本题考查学生对常用汉字的认读、书写及结合语境运用字词的能力，侧重基础字词的积累。
【难度系数】
0.9
三、选词填空。
1. (1)蔡伦吸取了前人的经验，
(2)通过一段时间的
2. 形容一个人学问高，读过的书需要几辆车拉才行，我想到的成语是
1. (1)蔡伦吸取了前人的经验，
改进
(改进 改造)了造纸术。(2)通过一段时间的
改造
(改进 改造)，房间终于变得明亮又舒适。2. 形容一个人学问高，读过的书需要几辆车拉才行，我想到的成语是
学富五车
，与这个成语意思相反的是才疏学浅
。(学富五车 才疏学浅)。答案
三、1.（1）改进 （2）改造 2. 学富五车 才疏学浅
解析
【解析】
1. (1)“改进”指改变旧有情况，使有所进步，造纸术是在原有基础上优化技术，所以选“改进”。
(2)“改造”指对原有事物加以修改变更，使适合需求，此处是对房间进行修改调整，所以选“改造”。
2. “学富五车”形容人读书多、学问大，符合“读过的书需要几辆车拉”的描述；“才疏学浅”指学识浅薄，与“学富五车”意思相反。
【答案】
三、1.（1）改进 （2）改造 2. 学富五车 才疏学浅
【知识点】
近义词辨析、成语理解运用
【点评】
本题考查近义词辨析和成语的理解与运用能力，需结合词语含义与语境准确选择，注重对词语语义和适用场景的把握。
【难度系数】
0.8
1. (1)“改进”指改变旧有情况，使有所进步，造纸术是在原有基础上优化技术，所以选“改进”。
(2)“改造”指对原有事物加以修改变更，使适合需求，此处是对房间进行修改调整，所以选“改造”。
2. “学富五车”形容人读书多、学问大，符合“读过的书需要几辆车拉”的描述；“才疏学浅”指学识浅薄，与“学富五车”意思相反。
【答案】
三、1.（1）改进 （2）改造 2. 学富五车 才疏学浅
【知识点】
近义词辨析、成语理解运用
【点评】
本题考查近义词辨析和成语的理解与运用能力，需结合词语含义与语境准确选择，注重对词语语义和适用场景的把握。
【难度系数】
0.8
四、文字出现后，书写材料在不同发展阶段的特点各是什么？选一选。
答案
四、C A B
解析
【解析】
造纸术发明以前，人们使用的龟甲、兽骨、竹简、帛等材料，要么笨重要么昂贵，对应选项C；西汉时期出现早期麻纸，质地粗糙，不便书写，对应选项A；东汉时期蔡伦改进造纸术，造出的纸原料易找、价格便宜、易于推广，对应选项B。
【答案】
C A B
【知识点】
古代书写材料演变、造纸术的发展
【点评】
本题考查古代书写材料的发展历程，需掌握不同阶段书写材料的特点，帮助理解造纸术发明及改进的历史意义。
【难度系数】
0.7
造纸术发明以前，人们使用的龟甲、兽骨、竹简、帛等材料，要么笨重要么昂贵，对应选项C；西汉时期出现早期麻纸，质地粗糙，不便书写，对应选项A；东汉时期蔡伦改进造纸术，造出的纸原料易找、价格便宜、易于推广，对应选项B。
【答案】
C A B
【知识点】
古代书写材料演变、造纸术的发展
【点评】
本题考查古代书写材料的发展历程，需掌握不同阶段书写材料的特点，帮助理解造纸术发明及改进的历史意义。
【难度系数】
0.7
五、阅读课文片段，完成习题。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，
1. 小语认为可以把加点的“改进”改为“创造”，你同意吗？为什么？
2. 概括造纸术改进的过程。
3. 文段主要讲了什么内容？用简洁的语言概括一下。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，
改
进
了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1. 小语认为可以把加点的“改进”改为“创造”，你同意吗？为什么？
不同意。“改进”的意思是改变旧有情况，使有所进步。“创造”的意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。蔡伦是在前人的基础上使造纸术有了进步，并非首创，所以不能改。
2. 概括造纸术改进的过程。
剪切原料
→捣烂成浆→抄纸浆晾干
3. 文段主要讲了什么内容？用简洁的语言概括一下。
讲了蔡伦改进造纸术的过程。
答案
五、1. 不同意。“改进”的意思是改变旧有情况，使有所进步。“创造”的意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。蔡伦是在前人的基础上使造纸术有了进步，并非首创，所以不能改。
2. 剪切原料 抄纸浆晾干
3. 讲了蔡伦改进造纸术的过程。
2. 剪切原料 抄纸浆晾干
3. 讲了蔡伦改进造纸术的过程。
解析
【解析】
1. 先明确“改进”与“创造”的词义差异：“改进”指改变旧有情况，使有所进步；“创造”指想出新方法、做出新的事物。根据文段内容，蔡伦是吸收人们长期积累的经验完善造纸术，并非首创造纸术，因此不能将“改进”改为“创造”。
2. 从文段中提取造纸步骤：第一步是把原料剪碎或切断，即剪切原料；接着捣烂成浆；最后用竹帘抄起纸浆形成薄片并晾干成纸，即抄纸浆晾干。
3. 文段围绕蔡伦展开，核心介绍了他改进造纸术的具体过程以及该造纸方法得以传承的原因，可简洁概括为蔡伦改进造纸术的过程。
【答案】
1. 不同意。“改进”的意思是改变旧有情况，使有所进步。“创造”的意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。蔡伦是在前人的基础上使造纸术有了进步，并非首创，所以不能改。
2. 剪切原料；抄纸浆晾干
3. 讲了蔡伦改进造纸术的过程。
【知识点】
词义辨析；信息提取；内容概括
【点评】
本题考查对词义的精准理解、文本信息的提取能力以及内容概括能力，引导学生聚焦文段关键词句，深入把握文本核心内容。
【难度系数】
0.7
1. 先明确“改进”与“创造”的词义差异：“改进”指改变旧有情况，使有所进步；“创造”指想出新方法、做出新的事物。根据文段内容，蔡伦是吸收人们长期积累的经验完善造纸术，并非首创造纸术，因此不能将“改进”改为“创造”。
2. 从文段中提取造纸步骤：第一步是把原料剪碎或切断，即剪切原料；接着捣烂成浆；最后用竹帘抄起纸浆形成薄片并晾干成纸，即抄纸浆晾干。
3. 文段围绕蔡伦展开，核心介绍了他改进造纸术的具体过程以及该造纸方法得以传承的原因，可简洁概括为蔡伦改进造纸术的过程。
【答案】
1. 不同意。“改进”的意思是改变旧有情况，使有所进步。“创造”的意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。蔡伦是在前人的基础上使造纸术有了进步，并非首创，所以不能改。
2. 剪切原料；抄纸浆晾干
3. 讲了蔡伦改进造纸术的过程。
【知识点】
词义辨析；信息提取；内容概括
【点评】
本题考查对词义的精准理解、文本信息的提取能力以及内容概括能力，引导学生聚焦文段关键词句，深入把握文本核心内容。
【难度系数】
0.7
