1. 学校组织学生走进科技馆，开展“我与人工智能”实践活动，请你参与完成以下任务。
任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。

1. 示例：“人工智能利与弊”辩论赛

【解析】
需设计契合“评价人工智能”环节，能让同学们充分表达对人工智能态度的活动形式，要选择可展现多元观点的活动类型。
【答案】
“人工智能利与弊”辩论赛（或开展“我看人工智能”主题讨论会、举办人工智能观点分享会等）
【知识点】
综合实践活动设计、活动形式策划
【点评】
所选活动形式能调动学生参与积极性，引导学生主动思考并表达对人工智能的看法，可有效达成呈现同学们对待人工智能态度的活动目的。
【难度系数】
0.7

2. 任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。
我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。
栏目题目：

2. 示例：数据分析的帮手

【解析】
首先分析给定文本内容，文本前半部分对应“神通广大的管家”，体现AI的服务功能；后半部分突出AI作为程序，核心是分析数据、发现规律来服务人类。因此拟写的栏目标题需紧扣这一核心内容，做到简洁贴切，与已有栏目呼应。
【答案】
示例：数据分析的帮手
【知识点】
栏目标题拟写，内容概括提炼
【点评】
拟写的标题紧扣文本中AI通过分析数据为人类服务的核心特点，与“神通广大的管家”形成呼应，简洁明确，符合黑板报栏目标题的要求。
【难度系数】
0.7

3. 任务三：人机写作赛前，某同学得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对这位同学用人工智能代写作文的行为加以劝说。

3. 示例：同学，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你的真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。

【解析】
首先礼貌称呼对方，接着点明人工智能代写作文的弊端：生成的文章难以达到个人思考的深度与广度，也无法精准表达自身真实想法与情感，最后给出合理建议，劝说对方用真情实感自己创作作文。
【答案】
同学，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你的真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。
【知识点】
口语交际、劝说技巧
【点评】
本题考查学生的口语表达与劝说能力，劝说时需注意语气委婉、有理有据，既要指出行为的不足，又要给出积极建议，引导对方正确看待写作与人工智能的关系。
【难度系数】
0.7