4. 文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？

4. 文章主要是写卖油翁的技艺，突出“熟能生巧”的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射箭只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。

【解析】
文章的核心是表现卖油翁的技艺，突出“熟能生巧”的主旨，因此详写卖油翁酌油的内容；陈尧咨的射箭是次要内容，略写它可引出主要人物，同时衬托卖油翁，这样的详略安排紧扣文章主旨与人物塑造的需求。
【答案】
文章主要是写卖油翁的技艺，突出“熟能生巧”的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射箭只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。
【知识点】
记叙文详略安排、衬托手法、主旨表达
【点评】
本题考查对记叙文详略安排意图的理解，需结合文章主旨与人物关系分析，引导学生把握写作重点与表达技巧。
【难度系数】
0.6

5. 下列说法的一项是()

A.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。
B.《卖油翁》运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射，是扬；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服，是抑。
C.文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
D.文章通过对话体现人物特点，运用对比突出人物形象，为我们再现了技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨与身手不凡、神闲气定的卖油翁的鲜明形象。

5. C

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，为唐宋八大家之一，表述正确。
B选项：《卖油翁》运用欲抑先扬的手法，先扬陈尧咨善射，后通过卖油翁的表现让陈尧咨心悦诚服，属于抑，表述正确。
C选项：文章详写卖油翁酌油的过程，略写陈尧咨的射技，以此突出“熟能生巧”的主题，该选项表述错误。
D选项：文章通过对话和对比刻画人物，准确呈现出骄矜暴躁的陈尧咨与神闲气定的卖油翁的鲜明形象，表述正确。
因此不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
《卖油翁》文学常识、文言文写作手法
【点评】
本题考查对课内文言文《卖油翁》的综合理解，涵盖文学常识、写作手法、内容详略及人物形象分析，需精准把握文章细节，避免混淆知识点。
【难度系数】
0.6

陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
(《宋史·陈尧咨传》)
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条道路汇合的地方，处在交通要道的形胜之地。④罔不：无不。⑤伎：同“技”。⑥金鱼：古人的一种佩饰。
1. 解释下列加点词在文中的意思。
(1) 陈尧咨射
(2) 世神
(3) 守荆南回
(4) 之
2. 给下列句子画出最明显的一处停顿。
今汝不务行仁化而专一夫之伎
3. 翻译句子。
(1) 坐客罔不叹服。
(2) 汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？
4. 文中陈尧咨之母“杖之，碎其金鱼”的原因是什么？请用原文语句回答。
5. 《卖油翁》和本文在塑造人物时运用了什么相同的描写方法？请任意选择一个人物形象，分析运用这种描写方法的作用。

1. (1)善：擅长。
(2)以为：把……当作。
(3)及：等到。
(4)杖：用棒子(杖)打。
2. 今汝不务行仁化/而专一夫之伎
3. (1)在座的宾客没有不赞叹佩服的。
(2)你的父亲教导你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人的射箭技艺，这难道是你死去的父亲的心意吗?
4. 不务行仁化而专一夫之伎。
5. 都采用了语言描写来刻画人物。
卖油翁：抓住人物语言特点，都用陈述语句，语言平和，心态平稳，体现了人物沉着自若、从容淡定的智者形象。
陈尧咨：在《卖油翁》中，作者抓住他不可一世的骄傲蛮横语气，体现了人物的身份、地位以及态度，刻画了一个骄傲自矜的人物形象。在《碎金鱼》中，作者从他的话语“坐客罔不叹服”表露出其为自己的射箭技艺自得自满的心态，充分地展现了人物因一点成绩骄傲自满的形象。
陈母：在对话中体现了陈母对儿子的教导，刻画了一位对儿子严格教育，教导儿子忠君爱国的深明大义的母亲形象。
【参考译文】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神箭手，(他也)常常自称“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问道：“你掌管郡务有什么新政”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，我每每用射箭来取乐，在座的宾客没有不赞叹佩服的。”(他的)母亲说：“你的父亲教导你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人的射箭技艺，这难道是你死去的父亲的心意吗?”(母亲)用棒子杖打他，打碎了他的配饰。

【解析】
1. 实词解释：
(1)结合“陈尧咨善射，百发百中”的语境，“善”表擅长的意思；
(2)“以为”在本句中是“把……当作”的固定用法，契合“世以为神”的语义；
(3)“及”根据语境“及守荆南回”，译为“等到”；
(4)“杖”在这里是名词作动词，结合“杖之，碎其金鱼”的动作，译为“用棒子（杖）打”。
2. 断句：依据句子逻辑，“今汝不务行仁化”与“而专一夫之伎”是转折关系的两个分句，故在“而”前断开。
3. 翻译：
(1)重点落实“罔不”（无不）的含义，直译即可；
(2)重点词“务”（致力于）、“伎”（技艺），以及反问句式“岂……邪”（难道……吗）需准确翻译，结合语境疏通语句。
4. 原因查找：从陈母的诘问中可直接提取原文语句作为答案。
5. 描写方法：两篇文章均以语言描写塑造人物，通过人物的对话内容，可分析其性格特点与形象。
【答案】
1. (1) 擅长
(2) 把……当作
(3) 等到
(4) 用棒子（杖）打
2. 今汝不务行仁化/而专一夫之伎
3. (1) 在座的宾客没有不赞叹佩服的。
(2) 你的父亲教导你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人的射箭技艺，这难道是你死去的父亲的心意吗？
4. 不务行仁化而专一夫之伎。
5. 都采用了语言描写来刻画人物。
示例1：卖油翁：其语言平和，多用陈述语句，体现出他沉着自若、从容淡定的智者形象。
示例2：陈尧咨：在《卖油翁》中，话语充满骄傲蛮横，展现出骄傲自矜的特点；在本文中，“坐客罔不叹服”的表述，体现出他因射箭技艺而自得自满的心态。
示例3：陈母：通过训导之语，刻画了一位严格教子、重视忠孝仁化、深明大义的母亲形象。
【知识点】
文言实词理解、文言语句翻译、人物描写手法赏析
【点评】
本题结合课内《卖油翁》，从文言基础到人物分析多角度考查，既夯实文言基础知识，又引导学生体会文中忠孝仁化的价值观，通过对比阅读深化对人物形象的理解，考查全面且贴合课标要求。
【难度系数】
0.6