三、应用题
15. 某化学兴趣小组学习燃料的燃烧和其对环境的影响后得知，二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。他们为探究二氧化硫与水反应生成酸，开展了如下实验，请你和他们一起探究。
【查阅资料】该实验小组经查阅得到如下资料： $ \textcircled{1} $二氧化硫易溶于水； $ \textcircled{2} $酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红； $ \textcircled{3} $ $ \mathrm{S O_{2}} $ 不与浓硫酸反应。
【设计并实施实验】小明先用紫色的石蕊溶液浸泡白色的滤纸，干燥后制成紫色的纸花，然后按下图进行实验。

实验Ⅰ中观察到的现象是_______，
这说明_______。
实验Ⅲ中观察到的现象是_______
___。小明由此得出的结论是_______。
【反思评价】(1)小莉对小明的实验质疑：上述实验还不足以证明二氧化硫与水反应生成了酸，需要补充一个实验才能获得正确的结论。小莉补充的实验是_______
___(写出实验操作步骤和现象)。
(2)你认为实验Ⅱ所起的作用是_______。
___。开展本实验不需要掌握“查阅资料”中的_______(填序号)。

15.【设计并实施实验】紫色纸花不变色 石蕊溶液遇水不变色 湿润的紫色纸花变红色 二氧化硫与水反应生成酸
【反思评价】(1)将干燥的紫色纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中,紫色纸花不变色
(2)验证酸能使紫色石蕊溶液变红色 ③

16. 为了测定黄铜(铜锌合金)的组成，化学课外兴趣学习小组的同学们进行了如下探究，请你一起参与，共同成长。
【设计并实施实验】(1)小花用 ______ 称取黄铜样品 10.0 g，放入如图1所示装置的锥形瓶中。
(2) 用注射器往锥形瓶中慢慢加入质量分数为 9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。
(3) 利用气体传感器测得反应过程中生成的气体与所用稀硫酸的质量关系如图2所示。

【获取证据】(1)在实验过程中产生氢气的质量为_______。
(2) 计算样品中所含锌的质量。
【形成结论】样品中锌的质量分数为_______，
铜的质量分数为_______。

16.【设计并实施实验】(1)托盘天平
【获取证据】(1)0.1 g (2)3.25 g
【形成结论】$32.5\%$ $67.5\%$

四、实验探究题
17. 实验创新是重要的化学学科素养。雯雯利用长柄W形玻璃管，完成了课本上的多个化学实验，请你与她一起探究。
(1) 探究燃烧的条件和空气中氧气含量的测定。
$ \textcircled{1} $探究燃烧的条件。在下图所示装置(省略夹持仪器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷，塞好橡胶塞，关闭活塞，然后将其放入 80 ℃的热水中，观察到_______，
说明可燃物燃烧应具备的条件之一是_______。

$ \textcircled{2} $空气中氧气含量的粗略测定。为减小测量误差，待火焰熄灭后，将玻璃管_______ ___，再打开活塞，看到的现象是_______ ___。
(2) 一氧化碳与氧化铁反应。

$ \textcircled{1} $甲酸(HCOOH)在热的浓硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，该反应的化学方程式是_______。
$ \textcircled{2} $实验时，A处可以观察到的现象是_______ ___，图中气球的作用是 ___ 。
(3) 探究微观粒子的性质。

向玻璃管左端加入试剂 X，观察到无色酚酞溶液变红，湿润的红色石蕊试纸变蓝，试剂 X 可能是 ___，该装置的优点是 ___(写一点)。

17. (1)①红磷不燃烧而白磷燃烧 温度必须达到可燃物的着火点 ②冷却至室温量筒中约有五分之一体积的水进入W形玻璃管中
(2)①${HCOOH\xlongequal[△]{浓硫酸} H_{2}O + CO\uparrow}$
②红棕色粉末变成黑色粉末 吸收剩余的一氧化碳,防止空气污染(或其他正确答案)
(3)浓氨水 操作简便(或其他正确答案)