一、听音，标号。

312

【解析】
根据听力内容匹配对应图片并标号：用尺子辅助画线对应第3个音频内容，书写英文对应第1个音频内容，阅读书籍对应第2个音频内容，因此依次标号。
【答案】
312
【知识点】
听力排序，图文匹配
【点评】
本题结合日常学习场景，考查学生的听力辨音能力与图文对应能力。
【难度系数】
0.7

二、听音，选回答，在正确的答案前打“√”。
1. □A. It's a pen. □B. I have a pen.
2. □A. No problem. □B. Goodbye.
3. □A. Sure. □B. Thanks.

二、AAB

【解析】
本题为听音选答语题型，需根据听到的问句或交际语境选择合适的应答语：
1. 对应询问物品的语境，正确答语为A选项；
2. 对应请求帮助的语境，正确答语为A选项；
3. 对应收到他人帮助或馈赠的语境，正确答语为B选项。
【答案】
1. □√A. It's a pen. □B. I have a pen.
2. □√A. No problem. □B. Goodbye.
3. □A. Sure. □√B. Thanks.
【知识点】
日常交际用语、听力情景应答、英语听力理解
【点评】
本题考查学生的英语听力理解能力及日常交际情景应答能力，聚焦基础日常英语表达，要求学生熟悉不同交际场景下的常用答语。
【难度系数】
0.6

三、听音，把序号填到相应的方框中。

三、Mike Black: CAE Sarah Miller: DFB

【解析】
根据听力内容，将序号对应分类到相应人物的方框中，Mike Black对应的序号为CAE，Sarah Miller对应的序号为DFB。
【答案】
Mike Black: CAE
Sarah Miller: DFB
【知识点】
听力信息匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生准确捕捉听力材料中的关键信息，完成人物与对应内容的匹配。
【难度系数】
0.6

四、听音，圈出发音，并把单词写在四线格中。
1. i i - e


2. i i - e


3. i i - e


4. i i - e

四、1. i, in 2. i-e, bike 3. i-e, kite 4. i, six

【解析】
结合图片提示，根据元音字母i的发音规则，判断每个单词对应的发音形式，写出对应单词。
【答案】
四、1. i, in
2. i-e, bike
3. i-e, kite
4. i, six
【知识点】
元音i的发音，开音节发音，闭音节发音
【点评】
本题考查元音字母i在不同音节中的发音，结合图片辅助理解，提升听音辨音与单词拼写能力。
【难度系数】
0.7