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四、听两遍录音,根据所听短文,完成下面的思维导图。(9分)
答案
1. Festival 2. full 3. moon 4. February
5. March 6. watch 7. streets 8. guess
9. together
5. March 6. watch 7. streets 8. guess
9. together
解析
【分析】
这是一道听力类思维导图填空题，解题思路如下：
1. 先观察思维导图结构，明确核心是元宵节相关内容，提前预判各板块的内容类型：①核心主题是节日名称；②“意义”板块是描述节日的特殊属性；③“时间”板块是节日对应的月份；④“活动”板块是节日的相关动作与场景。
2. 第一遍听录音时，整体把握短文内容，标记已确定的答案；第二遍听录音时，聚焦未填写的空，精准抓取对应关键词完成填空。
【解析】
1. 核心主题：短文围绕元宵节展开，所以1处填Festival，组成Lantern Festival（元宵节）。
2. 意义板块：短文提及元宵节是新年的第一个满月夜，因此2处填full，3处填moon，构成“the first full moon night of the new year”。
3. 时间板块：元宵节通常在二月或三月，所以4处填February，5处填March。
4. 活动板块：短文描述的活动是去街上或公园看灯笼、一起猜灯谜，因此6处填watch（看灯笼），7处填streets（街上），8处填guess（猜灯谜），9处填together（一起）。
【答案】
1. Festival 2. full 3. moon 4. February
5. March 6. watch 7. streets 8. guess
9. together
【知识点】
传统节日英文表达、听力细节提取、英语场景词汇
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力，要求学生熟悉元宵节的相关英文表述，提前预判思维导图的内容方向能帮助提升答题的准确性与效率。
【难度系数】
0.6
这是一道听力类思维导图填空题，解题思路如下：
1. 先观察思维导图结构，明确核心是元宵节相关内容，提前预判各板块的内容类型：①核心主题是节日名称；②“意义”板块是描述节日的特殊属性；③“时间”板块是节日对应的月份；④“活动”板块是节日的相关动作与场景。
2. 第一遍听录音时，整体把握短文内容，标记已确定的答案；第二遍听录音时，聚焦未填写的空，精准抓取对应关键词完成填空。
【解析】
1. 核心主题：短文围绕元宵节展开，所以1处填Festival，组成Lantern Festival（元宵节）。
2. 意义板块：短文提及元宵节是新年的第一个满月夜，因此2处填full，3处填moon，构成“the first full moon night of the new year”。
3. 时间板块：元宵节通常在二月或三月，所以4处填February，5处填March。
4. 活动板块：短文描述的活动是去街上或公园看灯笼、一起猜灯谜，因此6处填watch（看灯笼），7处填streets（街上），8处填guess（猜灯谜），9处填together（一起）。
【答案】
1. Festival 2. full 3. moon 4. February
5. March 6. watch 7. streets 8. guess
9. together
【知识点】
传统节日英文表达、听力细节提取、英语场景词汇
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力，要求学生熟悉元宵节的相关英文表述，提前预判思维导图的内容方向能帮助提升答题的准确性与效率。
【难度系数】
0.6
一、Emma和妹妹正在玩考验默契的“趣味二选一”的游戏。从括号内选择合适的内容填空,填序号。(8分)
1. Go along this street. Turn right at the first crossing. The hospital is ___(A. on/
B. at) your left.
2. I'm not so good. I have a fever. I should ___(A. climb mountains/B. take some medicine).
3. 新素养文化意识 People in ___(A. the UK/B. China)usually open their presents as soon as they receive them.
4. It is really cold. The temperature is only 7℃. You ___(A. should/B. shouldn't) put on your coat.
5. -Where's your brother?
He ___(A. watches TV/B. is playing)with his dog in the garden.
6. After dinner, my brother usually ___(A. sweeps the floor/B. wash the dishes) in the kitchen.
7. Are you ___(A. ready for/B. bad for) the dancing lesson? Now, let's start. Look at me and follow me, please.
8. ___(A. Have a cake/B. Don't talk) in class. Mr Zhang is showing us how to swim.
1. Go along this street. Turn right at the first crossing. The hospital is ___(A. on/
B. at) your left.
2. I'm not so good. I have a fever. I should ___(A. climb mountains/B. take some medicine).
3. 新素养文化意识 People in ___(A. the UK/B. China)usually open their presents as soon as they receive them.
4. It is really cold. The temperature is only 7℃. You ___(A. should/B. shouldn't) put on your coat.
5. -Where's your brother?
He ___(A. watches TV/B. is playing)with his dog in the garden.
6. After dinner, my brother usually ___(A. sweeps the floor/B. wash the dishes) in the kitchen.
7. Are you ___(A. ready for/B. bad for) the dancing lesson? Now, let's start. Look at me and follow me, please.
8. ___(A. Have a cake/B. Don't talk) in class. Mr Zhang is showing us how to swim.
答案
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. A 7. A
8. B
8. B
解析
【分析】
我们可以逐个题目结合语境、语法规则和文化常识来思考：
1. 第一题考查方位介词的固定搭配，回忆表示“在某人左边/右边”的常用表达，确定正确介词；
2. 第二题根据前文“发烧了”的语境，判断应该采取的合理行为；
3. 第三题结合中西方文化差异，回忆不同国家收到礼物的习俗；
4. 第四题根据“天气很冷，温度只有7℃”的语境，判断是否应该穿外套；
5. 第五题问句询问弟弟此刻的位置，需要用现在进行时描述正在进行的动作；
6. 第六题根据“usually”判断时态为一般现在时，再结合主语是第三人称单数，确定谓语动词的形式；
7. 第七题区分两个短语的含义，结合“舞蹈课要开始了”的语境选择合适短语；
8. 第八题根据“课堂上老师在教游泳”的场景，判断符合课堂规则的行为。
【解析】
1. 考查介词固定搭配：“on one's left/right”是固定表达，意为“在某人的左边/右边”，所以选A。
2. 考查语境理解：前文提到“发烧了”，“take some medicine（吃药）”是生病时的合理做法，“climb mountains（爬山）”不符合情境，所以选B。
3. 考查文化常识：英国人通常收到礼物后立刻打开，而中国人一般不会马上打开，所以选A。
4. 考查语境判断：天气寒冷、温度低，应该穿上外套，“should”表示“应该”，符合语境，所以选A。
5. 考查时态判断：问句询问弟弟此刻的位置，回答需要用现在进行时描述正在进行的动作，“is playing”是现在进行时结构，“watches TV”是一般现在时，所以选B。
6. 考查时态和主谓一致：“usually”提示时态为一般现在时，主语“my brother”是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，“sweeps”是“sweep”的三单形式，“wash”是原形，所以选A。
7. 考查短语辨析：“be ready for”意为“为……做好准备”，“be bad for”意为“对……有害”，根据语境是询问是否为舞蹈课做好准备，所以选A。
8. 考查情景交际：课堂上老师正在教学，需要保持安静，“Don't talk（不要说话）”符合课堂规则，“Have a cake（吃块蛋糕）”不符合情境，所以选B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. A 7. A 8. B
【知识点】
固定搭配、时态运用、文化常识
【点评】
本题涵盖了介词固定搭配、时态、短语辨析以及中西方文化常识等多类知识点，紧密结合生活实际场景，既考查学生的英语基础知识掌握情况，也注重培养学生的语境理解和文化意识，有助于学生将英语知识运用到实际生活中。
【难度系数】
0.8
我们可以逐个题目结合语境、语法规则和文化常识来思考：
1. 第一题考查方位介词的固定搭配，回忆表示“在某人左边/右边”的常用表达，确定正确介词；
2. 第二题根据前文“发烧了”的语境，判断应该采取的合理行为；
3. 第三题结合中西方文化差异，回忆不同国家收到礼物的习俗；
4. 第四题根据“天气很冷，温度只有7℃”的语境，判断是否应该穿外套；
5. 第五题问句询问弟弟此刻的位置，需要用现在进行时描述正在进行的动作；
6. 第六题根据“usually”判断时态为一般现在时，再结合主语是第三人称单数，确定谓语动词的形式；
7. 第七题区分两个短语的含义，结合“舞蹈课要开始了”的语境选择合适短语；
8. 第八题根据“课堂上老师在教游泳”的场景，判断符合课堂规则的行为。
【解析】
1. 考查介词固定搭配：“on one's left/right”是固定表达，意为“在某人的左边/右边”，所以选A。
2. 考查语境理解：前文提到“发烧了”，“take some medicine（吃药）”是生病时的合理做法，“climb mountains（爬山）”不符合情境，所以选B。
3. 考查文化常识：英国人通常收到礼物后立刻打开，而中国人一般不会马上打开，所以选A。
4. 考查语境判断：天气寒冷、温度低，应该穿上外套，“should”表示“应该”，符合语境，所以选A。
5. 考查时态判断：问句询问弟弟此刻的位置，回答需要用现在进行时描述正在进行的动作，“is playing”是现在进行时结构，“watches TV”是一般现在时，所以选B。
6. 考查时态和主谓一致：“usually”提示时态为一般现在时，主语“my brother”是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，“sweeps”是“sweep”的三单形式，“wash”是原形，所以选A。
7. 考查短语辨析：“be ready for”意为“为……做好准备”，“be bad for”意为“对……有害”，根据语境是询问是否为舞蹈课做好准备，所以选A。
8. 考查情景交际：课堂上老师正在教学，需要保持安静，“Don't talk（不要说话）”符合课堂规则，“Have a cake（吃块蛋糕）”不符合情境，所以选B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. A 7. A 8. B
【知识点】
固定搭配、时态运用、文化常识
【点评】
本题涵盖了介词固定搭配、时态、短语辨析以及中西方文化常识等多类知识点，紧密结合生活实际场景，既考查学生的英语基础知识掌握情况，也注重培养学生的语境理解和文化意识，有助于学生将英语知识运用到实际生活中。
【难度系数】
0.8
