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Ⅲ. Read and tick. (同学们正在制作班级规则的标识牌。请先判断标识牌的行为是否正确, 正确的画笑脸“☺”, 不正确的画哭脸“☹”, 然后为这些标识牌勾选“√”出合适的句子吧。)
1.
(
() Please be late for class.
2.
(
() Please eat in class.
3.
(
() Please take toys to school.
4.
(
() Don't be nice.
1.
(
√
) Don't be late for class.() Please be late for class.
2.
(
√
) Don't eat in class.() Please eat in class.
3.
(
√
) Don't take toys to school.() Please take toys to school.
4.
(
√
) Please be nice.() Don't be nice.
答案
Ⅲ.1.😟(√)Don't be late for class.
2.😟(√)Don't eat in class.
3.😟(√)Don't take toys to school.
4.😃(√)Please be nice.
2.😟(√)Don't eat in class.
3.😟(√)Don't take toys to school.
4.😃(√)Please be nice.
解析
【分析】
首先我们要结合日常班级规则的常识判断行为正误：上课迟到、课堂吃东西、带玩具去学校都是违反课堂纪律的错误行为，应画哭脸；友善待人是正确的行为，应画笑脸。接着根据行为正误匹配对应祈使句：错误行为选否定祈使句（Don't...）来提醒禁止做，正确行为选肯定祈使句（Please...）来倡导去做。
【解析】
1. 上课迟到不符合班级规则，属于错误行为，画哭脸😟，应选择提醒不要迟到的句子：(√)Don't be late for class.
2. 课堂上吃东西违反课堂纪律，属于错误行为，画哭脸😟，应选择提醒不要在课堂吃东西的句子：(√)Don't eat in class.
3. 带玩具去学校会影响学习，属于错误行为，画哭脸😟，应选择提醒不要带玩具去学校的句子：(√)Don't take toys to school.
4. 友善待人是正确的行为，画笑脸😃，应选择倡导友善的句子：(√)Please be nice.
【答案】
Ⅲ.1.😟(√)Don't be late for class.
2.😟(√)Don't eat in class.
3.😟(√)Don't take toys to school.
4.😃(√)Please be nice.
【知识点】
祈使句的运用、班级规则认知
【点评】
本题将英语祈使句学习与校园行为规范结合，既考查学生对祈使句（肯定、否定形式）的理解，又引导学生树立正确的课堂行为意识，贴近学生校园生活，实用性较强。
【难度系数】
0.8
首先我们要结合日常班级规则的常识判断行为正误：上课迟到、课堂吃东西、带玩具去学校都是违反课堂纪律的错误行为，应画哭脸；友善待人是正确的行为，应画笑脸。接着根据行为正误匹配对应祈使句：错误行为选否定祈使句（Don't...）来提醒禁止做，正确行为选肯定祈使句（Please...）来倡导去做。
【解析】
1. 上课迟到不符合班级规则，属于错误行为，画哭脸😟，应选择提醒不要迟到的句子：(√)Don't be late for class.
2. 课堂上吃东西违反课堂纪律，属于错误行为，画哭脸😟，应选择提醒不要在课堂吃东西的句子：(√)Don't eat in class.
3. 带玩具去学校会影响学习，属于错误行为，画哭脸😟，应选择提醒不要带玩具去学校的句子：(√)Don't take toys to school.
4. 友善待人是正确的行为，画笑脸😃，应选择倡导友善的句子：(√)Please be nice.
【答案】
Ⅲ.1.😟(√)Don't be late for class.
2.😟(√)Don't eat in class.
3.😟(√)Don't take toys to school.
4.😃(√)Please be nice.
【知识点】
祈使句的运用、班级规则认知
【点评】
本题将英语祈使句学习与校园行为规范结合，既考查学生对祈使句（肯定、否定形式）的理解，又引导学生树立正确的课堂行为意识，贴近学生校园生活，实用性较强。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. Read and match. (班级规则标识牌已经制作完毕, 同学们正在观看讨论。读对话, 连一连。)
Qi Cheng: What's this? "Please" or "Don't"?
Zhenzhen: Please be nice with others.
Qi Cheng: That's good. What's this?
Zhenzhen: Don't take toys to school.
Qi Cheng: What else?
Zhenzhen: We can't be late for school. And don't eat in class.
Qi Cheng: Oh, yes. I think so.
Qi Cheng: What's this? "Please" or "Don't"?
Zhenzhen: Please be nice with others.
Qi Cheng: That's good. What's this?
Zhenzhen: Don't take toys to school.
Qi Cheng: What else?
Zhenzhen: We can't be late for school. And don't eat in class.
Qi Cheng: Oh, yes. I think so.
答案
解析
【分析】
这是一道祈使句肯定与否定形式的匹配题，解题思路如下：
1. 先明确两个引导词的用法："Please"用于肯定祈使句，表请求、建议；"Don't"用于否定祈使句，表禁止、劝阻。
2. 从对话中提取对应内容：对话里明确给出了"Please"引导的肯定规则，以及"Don't"或同义表达引导的禁止类规则。
3. 最后将引导词和对应的规则句子一一匹配即可。
【解析】
根据对话内容匹配：
1. 对话中Zhenzhen提到"Please be nice with others"，所以"Please"对应"be nice with others"；
2. 对话里的否定规则："Don't take toys to school"、"We can't be late for school"（等同于Don't be late for school）、"don't eat in class"，这三个都属于"Don't"引导的禁止类规则，所以"Don't"分别对应这三个句子。
【答案】
Please —— be nice with others
Don't —— take toys to school
Don't —— be late for school
Don't —— eat in class
【知识点】
祈使句用法；情景对话理解
【点评】
本题结合校园规则场景，考查祈使句的肯定与否定形式，既需要掌握祈使句的基本结构，也需要通过对话提取关键信息，帮助学生熟悉校园类英语表达，贴近日常学习场景。
【难度系数】
0.8
这是一道祈使句肯定与否定形式的匹配题，解题思路如下：
1. 先明确两个引导词的用法："Please"用于肯定祈使句，表请求、建议；"Don't"用于否定祈使句，表禁止、劝阻。
2. 从对话中提取对应内容：对话里明确给出了"Please"引导的肯定规则，以及"Don't"或同义表达引导的禁止类规则。
3. 最后将引导词和对应的规则句子一一匹配即可。
【解析】
根据对话内容匹配：
1. 对话中Zhenzhen提到"Please be nice with others"，所以"Please"对应"be nice with others"；
2. 对话里的否定规则："Don't take toys to school"、"We can't be late for school"（等同于Don't be late for school）、"don't eat in class"，这三个都属于"Don't"引导的禁止类规则，所以"Don't"分别对应这三个句子。
【答案】
Please —— be nice with others
Don't —— take toys to school
Don't —— be late for school
Don't —— eat in class
【知识点】
祈使句用法；情景对话理解
【点评】
本题结合校园规则场景，考查祈使句的肯定与否定形式，既需要掌握祈使句的基本结构，也需要通过对话提取关键信息，帮助学生熟悉校园类英语表达，贴近日常学习场景。
【难度系数】
0.8
