五、阅读材料一：课文《燕子》片段。
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔()了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几()细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
1. 用“○”圈出小燕子飞行时的动作，体会小燕子。
2. 课文片段的括号内应填入的字，恰当的一项是()。
A. 碰 条
B. 点 根
C. 沾 痕
D. 沾 条
3. 读片段中的第③自然段，作者描绘了、、和几个小黑点等景物，描绘了一幅的画面，我们应该带着(轻松欢快/恬静悠闲)(选择正确的打“√”)的语气读。
4. 用“”画出你觉得优美生动的语句，并说一说你喜欢它的理由。

1. 圈出：斜飞、飞到、横掠；飞行灵活轻快
2. C
3. 嫩蓝的春天、木杆、细线；恬静悠闲的休憩；恬静悠闲√
4. 画出：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
理由：用“剪刀似的”比喻尾巴，生动形象；“斜飞”“叽的一声”写出燕子飞行轻快灵活。