五、你平时是如何与家人和朋友相处的？听录音，判断下列图片与你所听内容是否相符，相符的画“☺”，不相符的画“☹”。

☺ ☹ ☺ ☹（示例，具体以实际录音为准）

由于您未提供具体的录音内容和图片细节，无法直接判断图片与录音是否相符。以下是根据人教版三年级下册Unit 2“Family”主题的常见考查方向给出的解题思路：
解题思路：
1. 明确Unit 2核心内容：本单元主要围绕“家人（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等）”展开，涉及介绍家庭成员、描述与家人的日常活动（如play, talk, help等）。
2. 观察图片关键信息：
图1：若为“唱歌”，需判断录音是否提到“sing with family/friends”。
图2：若为“两人对话”，需判断是否与“talk with friends”相关。
图3：若为“玩积木”，需判断是否提到“play with friends”。
图4：若为“画画”，需判断是否提到“draw a picture”。
3. 匹配录音内容：根据听到的句子（如“I talk with my friend.”“I play with my brother.”）与图片场景是否一致，选择“☺”或“☹”。
假设录音内容（供参考，需以实际录音为准）：
1. 录音1：“I sing a song for my family.”（若图1为唱歌，则画“☺”）
2. 录音2：“I help my mother.”（若图2为两人对话而非帮助妈妈，则画“☹”）
3. 录音3：“I play with my friend.”（若图3为玩积木，则画“☺”）
4. 录音4：“I read a book.”（若图4为画画，则画“☹”）
最终答案（需根据实际录音调整）：
根据录音内容与图片场景匹配判断。

六、菲菲正拿着照片向腾飞介绍自己的家人。听录音，补全单词。

1. He
2. She
3. me
4. We
5. be

1. 根据句意和首字母提示，这里是介绍父亲，"He" 是 “他” 的意思。
2. 根据句意和首字母提示，这里是介绍母亲，"She" 是 “她” 的意思。
3. 根据上下文，这里表达父母爱 “我”，“me” 是 “我” 的宾格形式。
4. 根据句意和首字母提示，这里表达 “我们是一家人”，“We” 是 “我们” 的意思。
5. 根据句意和首字母提示，这里是 “让我们变得开心”，“be” 是 “是；成为” 的意思，在这里符合语境。

七、腾飞喜欢的绘本被朋友不小心弄脏了，请你帮他恢复原样。请根据图片提示选词填空。(填序号)
A. sing B. share C. listen D. draw
()1. We songs.

()2. We pictures.

()3. We toys.

 ()4. We with care.

1. A
2. D
3. B
4. C

1. 图片显示孩子们在唱歌，因此选择 "sing"，对应选项 A。
2. 图片显示孩子们在画画，因此选择 "draw"，对应选项 D。
3. 图片显示孩子们在分享玩具，因此选择 "share"，对应选项 B。
4. 图片显示孩子们在认真听讲，因此选择 "listen"，对应选项 C。