预学三* [品意象]“桃花”是古代文学作品中常见的意象，比如《诗经·桃夭》和崔护的《题都城南庄》中就有这一意象。阅读这两首诗，查阅相关资料，和家长(或同学)交流：古人赋予“桃花”以怎样的意义？

桃花源记
预学三 略。（提示：桃花意象含有美丽而易逝的意义。）

导学一 [知文意，晓文体]
　(1)默读全文，在括号里补上省略的内容。
　　　①(　　　)便舍船，从口入。(　　　)初极狭，才通人。(　　　)复行数十步，豁然开朗。
　　　②(　　　)见渔人，乃大惊，问(　　　)所从来。(　　　)具答之。(　　　)便要还家，设酒杀鸡作食。
　(2)在课文中找出七个成语，将它们工整地抄写在下面的田字格内。并结合课文注释和工具书，和同桌相互解释这些成语。
　　　 　　　　　　
　　　 　　　　　　
　　　 　　　　　　
　　　
　(3)看下页的六幅图，从课文中选取与其内容相对应的句子，写在横线处；合上教科书，试着按故事发展的顺序，为画面排序，并讲讲这个故事。
　

　　　　　　　
A　　　　　　　　　　　　　　　B
　　
　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　D
　　
　　　　　　　E　　　　　　　　　　　　　　　F
　　　　　　　　　　图3−1　《桃花源记》

A:______________________________
B:______________________________
C:______________________________
D:______________________________
E:______________________________
F:______________________________
排序:______________________________
讲故事:结合课文，在脑海中补全画面，再和同桌互相讲讲这个故事，看谁讲得完整、清楚、生动。
知识卡片
　　　　　“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上“记”大多以记叙为主，兼有议论、抒情。
　　　《桃花源记》就是一篇虚构的记人记事之作，类似于人们所说的志怪小说。

桃花源记
导学一 （1）①渔人 洞 渔人 ②村人 渔人 渔人 村人 （2）落英缤纷 阡陌交通 怡然自乐 世外桃源 豁然开朗 黄发垂髫 无人问津 （3）A：便要还家，设酒杀鸡作食。 B：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 C：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 D：南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 E：黄发垂髫，并怡然自乐。 F：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 排序：B F C E A D