1. 下列说法正确的是( )

A.根据质量守恒定律,1 L 氢气和 1 L 氧气反应能生成 2 L 水
B.蜡烛完全燃烧后消失,这违背了质量守恒定律
C.只有固体、液体间反应遵守质量守恒定律
D.铁丝在氧气中燃烧,生成的四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和

D

2. 下列现象不能用质量守恒定律来解释的是( )

A.高锰酸钾受热后固体质量减少
B.潮湿的衣服在阳光下晒干
C.蜡烛燃烧后长度越来越短,最后消失
D.铁丝在氧气中燃烧,固体质量增加

B

3. 化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如右图所示),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在陶土网上得到一些白色固体。

(1)镁条燃烧的反应用文字表示为______(文字表达式)。
(2)同学们通过称量发现：在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是______。

（1）镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁 （2）反应生成的氧化镁部分以白烟形式逸散到空气中

4. 某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究。

(1)反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向______(填“左”或“右”)偏转。该反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是______(填序号)。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

（1）右 遵守 （2）①②⑤

5. 小刚和小洁以“化学反应中反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格。
[提出假设] 化学反应中,反应物总质量与生成物的总质量______。
[研究方法] 分析推理、查阅资料、实验探究。
[设计实验] 小刚设计的实验装置和选用试剂如图 A 所示,小洁设计的实验装置和选用试剂如图 B 所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。


[实验结论] 小刚认为：在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小洁认为：在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等。你认为______的结论正确。请谈谈导致另一种结论错误的原因：______。
[结论分析] 请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论：______。
[查阅资料] 小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡早在 18 世纪就围绕这个问题,进行了准确、缜密的研究,并做出了科学结论。
[交流表达] 请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义？(不超过 30 字)______。

[提出假设] 相等 [实验结论] 小洁 小刚的实验中，生成的二氧化碳逸散到空气中，导致反应后总的质量比反应前的总质量减少了 [结论分析] 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以在化学反应中，反应物的质量总和必然等于生成物的质量总和 [交流表达] 该科学结论对于定量认识化学反应、合理实行化工生产有重要作用（其他合理答案均可）