罗盛教的故事（节选）
1952年1月2日清晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然咔嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭起来。
中国人民志愿军战士罗盛教正好路过这里。他听到叫声，知道出了事，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣，冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。
罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上一阵晃动，伸出来两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。
罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教却使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。
（《青少年红色励志故事丛书》编写组）
1. 用一句话概括文章的主要内容。

2. 罗盛教共次钻进水里，第次孩子得救了。
3. 文中详细描写罗盛教救孩子的过程，从中你体会到了什么？

1. 1952年1月2日清晨，在朝鲜石田里的山野里，罗盛教为了救掉进冰窟窿的孩子，使尽全身力气，光荣牺牲了。 2. 3 3 3. 从对罗盛教三次救孩子时的动作描写，我体会到罗盛教把朝鲜儿童当成自己的亲人，不顾自己生命危险，挽救儿童生命的大无畏的国际主义精神。

【解析】
1. 概括文章主要内容需抓住时间、地点、人物、事件核心要素，整合为通顺语句，要素包括1952年1月2日清晨、朝鲜石田里、罗盛教、救落水朝鲜儿童最终牺牲。
2. 从文中“第三次钻进水里”“是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的”等语句，可提取出罗盛教下水次数及成功救孩子的次数。
3. 结合文中罗盛教三次下水救孩子的动作与状态描写，分析其行为背后体现的精神品质。
【答案】
1. 1952年1月2日清晨，在朝鲜石田里的山野里，罗盛教为了救掉进冰窟窿的孩子，使尽全身力气，光荣牺牲了。
2. 3 3
3. 从对罗盛教三次救孩子时的动作描写，我体会到罗盛教把朝鲜儿童当成自己的亲人，不顾自己生命危险，挽救儿童生命的大无畏的国际主义精神。
【知识点】
概括文章主要内容、提取文本信息、体会人物精神
【点评】
本题依托英雄事迹选文，既引导学生感悟罗盛教舍己救人的国际主义精神，又考查了学生的语文基础能力，兼具思想教育与知识考查的双重作用。
【难度系数】
0.8