五、看图，读句子，判断画线部分发音是(√)否(×)一致。
()1. The cat likes the cake.
()2. The pants are long and cool.
()3. Look! My new schoolbag is yellow.
()4. The orange is on the dog's head.

1.√ 2.× 3.× 4.×

【解析】
1. 单词cat中画线字母c发音为/k/，cake中画线字母c发音为/k/，二者发音相同，故填√。
2. 单词long中画线字母l发音为清晰的/l/，cool中画线字母l发音为模糊的/ɫ/，二者发音不同，故填×。
3. 推测原题画线部分为Look中的oo和yellow中的ow，Look中oo发音为/ʊ/，yellow中ow发音为/əʊ/，二者发音不同，故填×。
4. 单词orange中画线部分所在的ge组合发音为/dʒ/，无对应相同发音的画线部分，二者发音不同，故填×。
【答案】
1.√ 2.× 3.× 4.×
【知识点】
辅音字母发音、字母组合发音、元音组合发音
【点评】
本题考查小学英语字母及字母组合的发音辨析，需掌握不同字母在单词中的发音规则，注意区分辅音的清晰与模糊发音、长短元音及字母组合的发音差异。
【难度系数】
0.6

六、阅读句子，把序号填写在相应的横线上。
A. eleven B. twelve C. thirteen D. fourteen E. fifteen
1. Three and eight make . Add(加上) one, it's.
2. Four and nine make . Add one, it's.
3. Five threes are . Let's count!

1.A, B 2.C, D 3.E

【解析】
1. 计算可得3+8=11，对应选项A；11+1=12，对应选项B。
2. 计算可得4+9=13，对应选项C；13+1=14，对应选项D。
3. 计算可得5×3=15，对应选项E。
【答案】
1.A, B 2.C, D 3.E
【知识点】
英语数词运用、简单算术运算、乘法含义理解
【点评】
本题结合英语数词与基础算术运算，考查学生对英语数词的认知及简单加减乘计算能力，帮助学生巩固数词与数字的对应关系。
【难度系数】
0.9

七、读一读，选句子，完成情境对话。
Boby 和 Jenny 正在清算班级募捐物资的情况。
Jenny:
Boby: We have fifteen schoolbags.
Jenny: That's nice. And how many boxes do we need?
Boby:
Jenny: Let's send them to the Hope School(希望小学).
Jenny:

A.Eleven boxes.
B.Good idea!
C.How many schoolbags do we have?

1.C 2.A 3.B

【解析】
第一空：根据Boby的答语“We have fifteen schoolbags.”可知，上句是询问书包的数量，故选C。
第二空：根据Jenny的问句“And how many boxes do we need?”可知，答语应是盒子的数量，故选A。
第三空：根据Jenny的提议“Let's send them to the Hope School(希望小学).”可知，回应提议用“Good idea!”，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B
【知识点】
情景交际；特殊疑问句问答；提建议回应
【点评】
本题考查学生在实际募捐情境中运用英语进行交际的能力，需结合上下文语境选择合适的句子完成对话，贴近生活实际。
【难度系数】
0.8