2026年基础训练大象出版社七年级语文下册人教版第86页答案
一、课文中有许多描写黄文秀工作方式或工作状态的词语。请摘录 4 个，用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的米字格里。

答案

【示例】翻山越岭 走村串户 精神抖擞 来回奔波 争分夺秒（写出 4 个即可）
二、阅读下面语段，完成相关任务。
黄文秀冒着雨出发了。雨起初还小，渐渐变为
瓢
(漂 瓢)泼大雨。黄文秀心急如
焚
，拨通了村支书周昌战的电话，商讨防洪对策。赶到凌云县路段时，暴雨倾
泻
(泻 泄)，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车
掀
翻，冲走。黄文秀困在车中，进退两难。
1. 语段中的两个加点字应该怎么读？请在括号内写出正确的拼音。
心急如
焚
(
fén
)
掀
(
xiān
)翻
2. 语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
(
瓢
)泼大雨 倾(
泻
)

答案

1. fén xiān 2. 瓢 泻
三、在特定的语境中，词语的意思会发生变化。请结合课文，解释下列句子中加点词语的本义和语境义。
1. 当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“
认
栽”了。
“认栽”，本指承认失败、面对挫折的态度和行为。这里指班统茂对黄文秀不辞辛苦、坚持不懈精神的由衷佩服。

2. 这已经是黄文秀第三次到班统茂家“
围
追
堵
截
”了。
“围追堵截”，本指一种作战方法，意为把军队分成几路同时进行包围式的追击，将敌人堵截成几块，加以消灭。这里指黄文秀不辞辛苦、不厌其烦、坚定执着地说服班统茂当带头人，带领村民共同致富的过程。

答案

1. “认栽”，本指承认失败、面对挫折的态度和行为。这里指班统茂对黄文秀不辞辛苦、坚持不懈精神的由衷佩服。 2. “围追堵截”，本指一种作战方法，意为把军队分成几路同时进行包围式的追击，将敌人堵截成几块，加以消灭。这里指黄文秀不辞辛苦、不厌其烦、坚定执着地说服班统茂当带头人，带领村民共同致富的过程。
四、初读课文，用一句话说说黄文秀是一个什么样的人。
【示例 1】黄文秀是一个为了人民不辞辛劳、甘愿付出所有的人。 【示例 2】黄文秀是一个看起来文弱，却充满韧劲，坚持不懈带领村民摆脱贫穷，走上致富路的人。 【示例 3】黄文秀是一个善于创新，善于想办法解决实际问题的基层工作者。

答案

【示例 1】黄文秀是一个为了人民不辞辛劳、甘愿付出所有的人。 【示例 2】黄文秀是一个看起来文弱，却充满韧劲，坚持不懈带领村民摆脱贫穷，走上致富路的人。 【示例 3】黄文秀是一个善于创新，善于想办法解决实际问题的基层工作者。
五、请按照事情的发展顺序梳理黄文秀的故事，把下面空缺处补充完整。

答案

①进村摸底知贫状 ②加强党组织力量 ③洪水中不幸遇难
六、课文反复引用黄文秀、周昌战、村民的话，对塑造黄文秀的形象有什么作用？
①引用黄文秀的话，推动情节的发展，印证她的思想，使人物更加真实。②引用周昌战的话，多方面呈现黄文秀给人的印象，展现黄文秀逐渐成熟的过程，使人物形象更加丰富。③引用村民的话，用村民前后的变化烘托黄文秀的形象，使黄文秀的形象更加鲜明。④从黄文秀、周昌战、村民三个视角表现黄文秀的形象，使叙述富于变化，形象更加立体。

答案

①引用黄文秀的话，推动情节的发展，印证她的思想，使人物更加真实。②引用周昌战的话，多方面呈现黄文秀给人的印象，展现黄文秀逐渐成熟的过程，使人物形象更加丰富。③引用村民的话，用村民前后的变化烘托黄文秀的形象，使黄文秀的形象更加鲜明。④从黄文秀、周昌战、村民三个视角表现黄文秀的形象，使叙述富于变化，形象更加立体。
七、下面的叙述中蕴含着作者的哪些情感？请结合具体词语简要分析。
25000 公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。
【示例】①用“啊”感慨山路之长，用“几乎”“天天”感叹黄文秀奔波之勤、付出之多。②“致富”“奋斗”与“崎岖”对应，赞美黄文秀的努力，为贫困山村带来的巨大变化。③“铆足了劲儿”“赛跑”“不曾停息”表现黄文秀活力四射的工作状态，赞美黄文秀持续不断的努力。

答案

【示例】①用“啊”感慨山路之长，用“几乎”“天天”感叹黄文秀奔波之勤、付出之多。②“致富”“奋斗”与“崎岖”对应，赞美黄文秀的努力，为贫困山村带来的巨大变化。③“铆足了劲儿”“赛跑”“不曾停息”表现黄文秀活力四射的工作状态，赞美黄文秀持续不断的努力。