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Ⅲ. Listen, choose and write.(“家庭规则我践行”，John 在评选中介绍了和弟弟践行规则公约的故事。听录音，选择合适的单词，抄写在四线三格中。)
brother newspaper ruler eraser
computer dinner summer Father
It's
brother newspaper ruler eraser
computer dinner summer Father
It's
summer
, John and his little brother
Jack are eating dinner
. After dinner, Jack runs to the computer
. He wants to play games. But John says, "Do your homework first." Jack takes out his ruler
and eraser
from his schoolbag. Father
sits on the sofa, reading a newspaper
. He smiles and says, "You two are good." They think the rules are not boring. They help them play happily.答案
Ⅲ. summer, brother, dinner, computer, ruler, eraser, Father, newspaper
解析
【分析】
这是一道听力选词填空题，解题时可按以下思路进行：
1. 听录音前，先通读题目给出的单词和短文内容，熟悉每个单词的词义和词性，明确不同类别名词的属性，比如summer是季节类，brother、Father是家庭成员类，dinner是三餐类，computer是电子设备类，ruler、eraser是文具类，newspaper是读物类。
2. 结合短文语境预判每个空的词性和可能的内容：第一个空描述时间/季节，优先考虑summer；第二个空提到his little加人名，应是家庭成员brother；第三个空eating后接三餐，对应dinner；第四个空run to后接能玩游戏的物品，对应computer；第五、六个空从书包拿出的是学习文具，对应ruler和eraser；第七个空坐在沙发上的家庭成员，对应Father；第八个空reading后接读物，对应newspaper。
3. 听录音时，重点捕捉每个空对应的关键词，验证预判内容，确保填写正确。
【解析】
1. 第一空：根据语境“It's ______”，结合给出的单词，summer（夏天）是符合语境的季节类名词，故填summer。
2. 第二空：“his little ______ Jack”，Jack是人名，结合选项，brother（弟弟）表示家庭成员，符合语境，故填brother。
3. 第三空：“eating ______”，eating后接三餐类名词，dinner（晚餐）符合，故填dinner。
4. 第四空：“Jack runs to the ______. He wants to play games”，玩游戏对应的物品是computer（电脑），故填computer。
5. 第五空：“Jack takes out his ______ from his schoolbag”，书包里的学习用品，ruler（尺子）是文具，符合，故填ruler。
6. 第六空：和ruler并列的文具，eraser（橡皮）符合，故填eraser。
7. 第七空：“______ sits on the sofa, reading a...”，坐在沙发上的家庭成员，Father（爸爸）符合，故填Father。
8. 第八空：“reading a ______”，reading后接读物类名词，newspaper（报纸）符合，故填newspaper。
【答案】
summer, brother, dinner, computer, ruler, eraser, Father, newspaper
【知识点】
名词词义辨析、语境推理填空、听力解题技巧
【点评】
本题考查学生对不同类别名词的词义理解及在语境中的运用能力，同时考查听力信息捕捉能力。解题需先熟悉词汇、结合语境预判，再通过录音验证，能有效提升学生的听力理解水平和词汇应用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力选词填空题，解题时可按以下思路进行：
1. 听录音前，先通读题目给出的单词和短文内容，熟悉每个单词的词义和词性，明确不同类别名词的属性，比如summer是季节类，brother、Father是家庭成员类，dinner是三餐类，computer是电子设备类，ruler、eraser是文具类，newspaper是读物类。
2. 结合短文语境预判每个空的词性和可能的内容：第一个空描述时间/季节，优先考虑summer；第二个空提到his little加人名，应是家庭成员brother；第三个空eating后接三餐，对应dinner；第四个空run to后接能玩游戏的物品，对应computer；第五、六个空从书包拿出的是学习文具，对应ruler和eraser；第七个空坐在沙发上的家庭成员，对应Father；第八个空reading后接读物，对应newspaper。
3. 听录音时，重点捕捉每个空对应的关键词，验证预判内容，确保填写正确。
【解析】
1. 第一空：根据语境“It's ______”，结合给出的单词，summer（夏天）是符合语境的季节类名词，故填summer。
2. 第二空：“his little ______ Jack”，Jack是人名，结合选项，brother（弟弟）表示家庭成员，符合语境，故填brother。
3. 第三空：“eating ______”，eating后接三餐类名词，dinner（晚餐）符合，故填dinner。
4. 第四空：“Jack runs to the ______. He wants to play games”，玩游戏对应的物品是computer（电脑），故填computer。
5. 第五空：“Jack takes out his ______ from his schoolbag”，书包里的学习用品，ruler（尺子）是文具，符合，故填ruler。
6. 第六空：和ruler并列的文具，eraser（橡皮）符合，故填eraser。
7. 第七空：“______ sits on the sofa, reading a...”，坐在沙发上的家庭成员，Father（爸爸）符合，故填Father。
8. 第八空：“reading a ______”，reading后接读物类名词，newspaper（报纸）符合，故填newspaper。
【答案】
summer, brother, dinner, computer, ruler, eraser, Father, newspaper
【知识点】
名词词义辨析、语境推理填空、听力解题技巧
【点评】
本题考查学生对不同类别名词的词义理解及在语境中的运用能力，同时考查听力信息捕捉能力。解题需先熟悉词汇、结合语境预判，再通过录音验证，能有效提升学生的听力理解水平和词汇应用能力。
【难度系数】
0.7
Ⅳ. Read, tick and write.(John 和弟弟在生活中践行了哪些规则呢？再读一读上面的短文，勾出正确答案并仿写句子。)
1. What rules do John and Jack follow (遵守)?
□ Do homework first. □ Play games after dinner.
2. What do they think of the rules?
□ The rules are boring. □ The rules are helpful.
3. Try to make a new rule:
e.g. After dinner, we do homework first.
1. What rules do John and Jack follow (遵守)?
□ Do homework first. □ Play games after dinner.
2. What do they think of the rules?
□ The rules are boring. □ The rules are helpful.
3. Try to make a new rule:
e.g. After dinner, we do homework first.
答案
Ⅳ. 1.
√ Do homework first.□ Play games after dinner.
2. □ The rules are boring.
√ The rules are helpful.
3. 略
解析
【分析】
1. 第1题需回归短文内容，查找John和Jack实际遵守的行为规则，对比两个选项后选出符合文中描述的答案；
2. 第2题要定位短文中John和Jack对规则的评价内容，区分“boring（无聊的）”和“helpful（有帮助的）”的语义，选出匹配他们态度的选项；
3. 第3题仿写句子，先分析例句“After dinner, we do homework first.”的结构，即“After + 时间/日常活动, we + 具体行为”，再结合日常规则仿写同结构句子即可。
【解析】
1. 根据短文信息，John和Jack遵守的规则是先完成作业，因此勾选“Do homework first.”，排除“Play games after dinner.”；
2. 短文中能体现出两人认为规则对自身有帮助，所以勾选“The rules are helpful.”，排除“The rules are boring.”；
3. 仿写需遵循“After+..., we+...”的结构，例如可写“Before going to bed, we brush our teeth.”（答案不唯一，符合结构即可）。
【答案】
Ⅳ. 1. √ Do homework first.
□ Play games after dinner.
2. □ The rules are boring.
√ The rules are helpful.
3. 略
【知识点】
阅读理解判断、句子仿写
【点评】
本题考查学生对短文信息的提取能力和英语句子的仿写能力，既要求学生准确捕捉文中关键信息完成选择，又需要掌握特定句子结构进行创作，贴近日常学习与生活场景，能有效提升学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.8
1. 第1题需回归短文内容，查找John和Jack实际遵守的行为规则，对比两个选项后选出符合文中描述的答案；
2. 第2题要定位短文中John和Jack对规则的评价内容，区分“boring（无聊的）”和“helpful（有帮助的）”的语义，选出匹配他们态度的选项；
3. 第3题仿写句子，先分析例句“After dinner, we do homework first.”的结构，即“After + 时间/日常活动, we + 具体行为”，再结合日常规则仿写同结构句子即可。
【解析】
1. 根据短文信息，John和Jack遵守的规则是先完成作业，因此勾选“Do homework first.”，排除“Play games after dinner.”；
2. 短文中能体现出两人认为规则对自身有帮助，所以勾选“The rules are helpful.”，排除“The rules are boring.”；
3. 仿写需遵循“After+..., we+...”的结构，例如可写“Before going to bed, we brush our teeth.”（答案不唯一，符合结构即可）。
【答案】
Ⅳ. 1. √ Do homework first.
□ Play games after dinner.
2. □ The rules are boring.
√ The rules are helpful.
3. 略
【知识点】
阅读理解判断、句子仿写
【点评】
本题考查学生对短文信息的提取能力和英语句子的仿写能力，既要求学生准确捕捉文中关键信息完成选择，又需要掌握特定句子结构进行创作，贴近日常学习与生活场景，能有效提升学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.8
