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七、阅读短文，回答问题。
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地传上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报箱。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨五点钟就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“您那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士！”
转眼到了八月底，儿子接到大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1. 下列对文中画线句子理解有误的一项是(
A. 送报少年工作很认真负责，对人很有礼貌
B. “我”并不十分了解送报少年的情况
C. 送报少年的工作强度大，任务重
2. “我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”这句话表明送报少年(
A. 不再送报的原因
B. 了解爸爸的情况，体贴爱护爸爸
C. 对爸爸身体差的情况十分了解，所以不再送报
3. 短文通过
4. 文章的题目是“送报的少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地传上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报箱。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨五点钟就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“您那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士！”
转眼到了八月底，儿子接到大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1. 下列对文中画线句子理解有误的一项是(
B
)。A. 送报少年工作很认真负责，对人很有礼貌
B. “我”并不十分了解送报少年的情况
C. 送报少年的工作强度大，任务重
2. “我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”这句话表明送报少年(
B
)。A. 不再送报的原因
B. 了解爸爸的情况，体贴爱护爸爸
C. 对爸爸身体差的情况十分了解，所以不再送报
3. 短文通过
语言
描写、动作
描写、神态
描写来塑造人物形象。4. 文章的题目是“送报的少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？
反衬，突出送报少年的品格，使人物形象更加鲜明丰满。
答案
1. B 2. B
3. 语言 动作 神态
4. 反衬，突出送报少年的品格，使人物形象更加鲜明丰满。
3. 语言 动作 神态
4. 反衬，突出送报少年的品格，使人物形象更加鲜明丰满。
解析
【分析】
1. 第1题：先梳理画线句子的核心信息，第一处画线体现送报少年的准时、礼貌与负责，对应A选项；第二处画线通过“凌晨五点起床”“两百多户”“一万八千多级台阶”体现工作强度大，对应C选项；文中明确提到“我曾与他闲聊过”，说明“我”了解少年的部分情况，因此B选项错误。
2. 第2题：少年的话语重点是解释父亲的情况并请求包涵，核心是体现对父亲的体贴；A选项中少年不再送报的原因是被大学录取，并非父亲身体不好；C选项说法错误，少年不再送报是因为要上学，所以选B。
3. 第3题：回忆人物描写的常见类型，从文中找对应语句：少年的对话属于语言描写，塞报纸、鞠躬属于动作描写，笑吟吟、大汗淋漓属于神态描写，据此确定答案。
4. 第4题：思考写作中反衬手法的作用，文中“我”儿子的少爷做派与送报少年的勤劳懂事形成鲜明对比，目的是突出少年的美好品格，让人物形象更鲜明丰满。
【解析】
1. 第1题：
A选项：从“不论晴天雨天，他都来得很准时”“轻轻把报纸塞进报箱”“礼貌地喊一声”能看出送报少年工作认真负责、待人有礼貌，该选项正确。
B选项：文中明确提到“我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨五点钟就起床……”，说明“我”了解送报少年的部分情况，该选项错误。
C选项：“每天要为两百多户人家送报”“每天要爬一万八千多级台阶”体现出送报少年工作强度大、任务重，该选项正确。
综上，答案选B。
2. 第2题：
A选项：少年不再送报是因为被大学录取要去上学，并非爸爸身体不好，该选项错误。
B选项：少年主动说明爸爸的身体状况并请求“我”包涵，体现出他对爸爸的体贴与爱护，该选项正确。
C选项：少年不再送报的原因是要去上大学，不是因为爸爸身体差，该选项错误。
综上，答案选B。
3. 第3题：文中“万老师，报纸来了！”“我被大学录取了，明天去上学”等属于语言描写；“轻轻把报纸塞进报箱”“深深地朝我鞠了一躬”属于动作描写；“笑吟吟地说”“大汗淋漓地骑着车子”属于神态描写，所以答案为语言、动作、神态。
4. 第4题：文中“我”的儿子高考后睡懒觉、摆少爷做派，与送报少年每天早起送报、勤劳懂事、体贴父亲的形象形成鲜明对比，运用反衬手法，突出了送报少年的优秀品格，使人物形象更加鲜明丰满。
【答案】
1. B 2. B
3. 语言 动作 神态
4. 反衬，突出送报少年的品格，使人物形象更加鲜明丰满。
【知识点】
1. 人物描写方法
2. 反衬手法
3. 记叙文内容理解
【点评】
这篇短文通过对比塑造人物形象，以“我”儿子的少爷做派反衬送报少年勤劳、懂事、体贴的美好品格，既凸显了人物特质，又引发读者对成长与品格的思考。题目设置围绕人物分析与写作手法，有助于提升学生的记叙文阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：先梳理画线句子的核心信息，第一处画线体现送报少年的准时、礼貌与负责，对应A选项；第二处画线通过“凌晨五点起床”“两百多户”“一万八千多级台阶”体现工作强度大，对应C选项；文中明确提到“我曾与他闲聊过”，说明“我”了解少年的部分情况，因此B选项错误。
2. 第2题：少年的话语重点是解释父亲的情况并请求包涵，核心是体现对父亲的体贴；A选项中少年不再送报的原因是被大学录取，并非父亲身体不好；C选项说法错误，少年不再送报是因为要上学，所以选B。
3. 第3题：回忆人物描写的常见类型，从文中找对应语句：少年的对话属于语言描写，塞报纸、鞠躬属于动作描写，笑吟吟、大汗淋漓属于神态描写，据此确定答案。
4. 第4题：思考写作中反衬手法的作用，文中“我”儿子的少爷做派与送报少年的勤劳懂事形成鲜明对比，目的是突出少年的美好品格，让人物形象更鲜明丰满。
【解析】
1. 第1题：
A选项：从“不论晴天雨天，他都来得很准时”“轻轻把报纸塞进报箱”“礼貌地喊一声”能看出送报少年工作认真负责、待人有礼貌，该选项正确。
B选项：文中明确提到“我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨五点钟就起床……”，说明“我”了解送报少年的部分情况，该选项错误。
C选项：“每天要为两百多户人家送报”“每天要爬一万八千多级台阶”体现出送报少年工作强度大、任务重，该选项正确。
综上，答案选B。
2. 第2题：
A选项：少年不再送报是因为被大学录取要去上学，并非爸爸身体不好，该选项错误。
B选项：少年主动说明爸爸的身体状况并请求“我”包涵，体现出他对爸爸的体贴与爱护，该选项正确。
C选项：少年不再送报的原因是要去上大学，不是因为爸爸身体差，该选项错误。
综上，答案选B。
3. 第3题：文中“万老师，报纸来了！”“我被大学录取了，明天去上学”等属于语言描写；“轻轻把报纸塞进报箱”“深深地朝我鞠了一躬”属于动作描写；“笑吟吟地说”“大汗淋漓地骑着车子”属于神态描写，所以答案为语言、动作、神态。
4. 第4题：文中“我”的儿子高考后睡懒觉、摆少爷做派，与送报少年每天早起送报、勤劳懂事、体贴父亲的形象形成鲜明对比，运用反衬手法，突出了送报少年的优秀品格，使人物形象更加鲜明丰满。
【答案】
1. B 2. B
3. 语言 动作 神态
4. 反衬，突出送报少年的品格，使人物形象更加鲜明丰满。
【知识点】
1. 人物描写方法
2. 反衬手法
3. 记叙文内容理解
【点评】
这篇短文通过对比塑造人物形象，以“我”儿子的少爷做派反衬送报少年勤劳、懂事、体贴的美好品格，既凸显了人物特质，又引发读者对成长与品格的思考。题目设置围绕人物分析与写作手法，有助于提升学生的记叙文阅读理解能力。
【难度系数】
0.6
