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五、根据课文内容填空。
课文《刷子李》出自作家
课文《刷子李》出自作家
冯骥才
的《俗世奇人
》。刷子李专干粉刷
这一行，他的绝活是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点
，他给自己立下的规矩是只要身上有白点，白刷不要钱
，这让人想起一句俗语：有志者，事竟成
。答案
冯骥才 俗世奇人 粉刷 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 只要身上有白点，白刷不要钱 有志者，事竟成
解析
【分析】
要解决这道题，需要从课文《刷子李》的核心内容和文学常识入手逐步思考：首先回忆课文的作者及出处，这是基础文学常识，需平时积累；接着根据课文标题和内容确定刷子李的职业；再梳理文中明确提到的他的绝活、立下的规矩；最后结合他凭借过硬本领践行规矩的经历，匹配对应的俗语。每一步都要紧扣课文原文细节，逐一对应填空位置。
【解析】
1. 文学常识：《刷子李》是作家冯骥才的作品，收录在他的《俗世奇人》中；
2. 职业与绝活：从课文内容可知，刷子李专门从事粉刷工作，他的绝活是刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点；
3. 规矩与俗语：他定下的规矩是只要身上有白点，白刷不要钱，这种凭借精湛技艺立下严苛标准的行为，对应俗语“有志者，事竟成”。
【答案】
冯骥才 俗世奇人 粉刷 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 只要身上有白点，白刷不要钱 有志者，事竟成
【知识点】
课文文学常识、课文内容识记、俗语积累
【点评】
本题属于课内基础识记类题目，考查学生对课文《刷子李》的细节掌握和文学常识积累情况，要求学生学习课文时关注作者、出处及文中关键信息，同时结合语境积累俗语。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需要从课文《刷子李》的核心内容和文学常识入手逐步思考：首先回忆课文的作者及出处，这是基础文学常识，需平时积累；接着根据课文标题和内容确定刷子李的职业；再梳理文中明确提到的他的绝活、立下的规矩；最后结合他凭借过硬本领践行规矩的经历，匹配对应的俗语。每一步都要紧扣课文原文细节，逐一对应填空位置。
【解析】
1. 文学常识：《刷子李》是作家冯骥才的作品，收录在他的《俗世奇人》中；
2. 职业与绝活：从课文内容可知，刷子李专门从事粉刷工作，他的绝活是刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点；
3. 规矩与俗语：他定下的规矩是只要身上有白点，白刷不要钱，这种凭借精湛技艺立下严苛标准的行为，对应俗语“有志者，事竟成”。
【答案】
冯骥才 俗世奇人 粉刷 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 只要身上有白点，白刷不要钱 有志者，事竟成
【知识点】
课文文学常识、课文内容识记、俗语积累
【点评】
本题属于课内基础识记类题目，考查学生对课文《刷子李》的细节掌握和文学常识积累情况，要求学生学习课文时关注作者、出处及文中关键信息，同时结合语境积累俗语。
【难度系数】
0.8
六、课内阅读自我检测。
刷子李干活还有一个规（距 矩）。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种（神圣 神秘）不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然 猛然）倒去。他怕师傅（为难 难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
1. 用“\”画去文中括号里不正确的字或词。
2. 用自己的话总结选文中曹小三对刷子李的印象经历了怎样的变化过程。
3. 课文的最后写道：“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”曹小三见到了什么，又学到了什么呢？
刷子李干活还有一个规（距 矩）。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种（神圣 神秘）不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（轰然 猛然）倒去。他怕师傅（为难 难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
1. 用“\”画去文中括号里不正确的字或词。
2. 用自己的话总结选文中曹小三对刷子李的印象经历了怎样的变化过程。
由佩服到失望再到五体投地。
3. 课文的最后写道：“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”曹小三见到了什么，又学到了什么呢？
见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练得来的。
答案
1. 应画去：距 神秘 猛然 为难
2. 由佩服到失望再到五体投地。
3. 见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练得来的。
2. 由佩服到失望再到五体投地。
3. 见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练得来的。
解析
【分析】
1. 第1题：需结合语境辨析字词含义，判断正确用法。比如“规矩”是固定词语，“距”为别字；“神圣不可侵犯”更能体现黑色衣服带来的威严感，“神秘”不符合语境；“轰然”能形象表现形象崩塌的状态，“猛然”侧重动作突然；“难堪”指尴尬，符合师傅可能面临的处境，“为难”侧重难以应付。
2. 第2题：要梳理曹小三的心理变化线索，从他对刷子李的观察入手，找到关键节点：一开始没发现粉点时的佩服，看到白点后的失望，得知真相后的彻底信服。
3. 第3题：需结合选文内容和课文主旨，曹小三见到的是刷子李的高超技艺，学到的是手艺人立足的根本——真本事来自勤学苦练。
【解析】
1. 第1题：
“规（距 矩）”：“规矩”是正确写法，画去“距”；
“（神圣 神秘）不可侵犯”：“神圣”更能体现黑色衣服的威严感，画去“神秘”；
“（轰然 猛然）倒去”：“轰然”形容形象崩塌的沉重感，画去“猛然”；
“怕师傅（为难 难堪）”：“难堪”指尴尬窘迫，符合语境，画去“为难”。
2. 第2题：曹小三最初看到刷子李刷完墙后身上没有一个粉点，对师傅的技艺十分佩服；当发现刷子李裤子上的白点时，觉得师傅露馅了，对师傅的印象跌入谷底，感到失望；最后得知白点是衬裤从烧破的洞里透出来的，彻底被师傅的高超技艺折服，变得五体投地。
3. 第3题：曹小三见到了刷子李刷墙时的高超技艺，以及裤子上“白点”的真相；他学到了手艺人必须拥有真本事，而真本事是通过勤学苦练才能得来的道理。
【答案】
1. 应画去：距 神秘 猛然 为难
2. 由佩服到失望再到五体投地。
3. 见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练得来的。
【知识点】
词语辨析、人物心理分析、课文主旨理解
【点评】
本题围绕课内文本《刷子李》展开考查，既注重基础的字词运用，又引导学生把握人物心理变化、领悟文章主旨，有助于学生加深对文本细节和人物形象的理解，提升阅读理解能力。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：需结合语境辨析字词含义，判断正确用法。比如“规矩”是固定词语，“距”为别字；“神圣不可侵犯”更能体现黑色衣服带来的威严感，“神秘”不符合语境；“轰然”能形象表现形象崩塌的状态，“猛然”侧重动作突然；“难堪”指尴尬，符合师傅可能面临的处境，“为难”侧重难以应付。
2. 第2题：要梳理曹小三的心理变化线索，从他对刷子李的观察入手，找到关键节点：一开始没发现粉点时的佩服，看到白点后的失望，得知真相后的彻底信服。
3. 第3题：需结合选文内容和课文主旨，曹小三见到的是刷子李的高超技艺，学到的是手艺人立足的根本——真本事来自勤学苦练。
【解析】
1. 第1题：
“规（距 矩）”：“规矩”是正确写法，画去“距”；
“（神圣 神秘）不可侵犯”：“神圣”更能体现黑色衣服的威严感，画去“神秘”；
“（轰然 猛然）倒去”：“轰然”形容形象崩塌的沉重感，画去“猛然”；
“怕师傅（为难 难堪）”：“难堪”指尴尬窘迫，符合语境，画去“为难”。
2. 第2题：曹小三最初看到刷子李刷完墙后身上没有一个粉点，对师傅的技艺十分佩服；当发现刷子李裤子上的白点时，觉得师傅露馅了，对师傅的印象跌入谷底，感到失望；最后得知白点是衬裤从烧破的洞里透出来的，彻底被师傅的高超技艺折服，变得五体投地。
3. 第3题：曹小三见到了刷子李刷墙时的高超技艺，以及裤子上“白点”的真相；他学到了手艺人必须拥有真本事，而真本事是通过勤学苦练才能得来的道理。
【答案】
1. 应画去：距 神秘 猛然 为难
2. 由佩服到失望再到五体投地。
3. 见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练得来的。
【知识点】
词语辨析、人物心理分析、课文主旨理解
【点评】
本题围绕课内文本《刷子李》展开考查，既注重基础的字词运用，又引导学生把握人物心理变化、领悟文章主旨，有助于学生加深对文本细节和人物形象的理解，提升阅读理解能力。
【难度系数】
0.7
