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6. 北京代表性建筑的名称会随时代而变化，如明清时期的太庙，在中华人民共和国成立后更名北京市劳动人民文化宫。这种变化折射出新中国(
A.改善了人民生活水平
B.终结了封建制度
C.实现了人民当家作主
D.实现了民族独立
C
)A.改善了人民生活水平
B.终结了封建制度
C.实现了人民当家作主
D.实现了民族独立
答案
6. C
解析
【分析】
首先明确太庙的历史属性：它是明清时期皇家专属的祭祀场所，象征着封建皇权的权威。新中国成立后将其更名为北京市劳动人民文化宫，核心变化是场所的服务对象从皇家转向广大劳动人民。接下来逐一分析选项：A选项“改善人民生活水平”，建筑名称的变化与人民生活水平提升无直接关联；B选项“终结了封建制度”，封建制度的终结主要通过土地改革等举措实现，并非名称变更所体现的内容；D选项“实现了民族独立”，民族独立强调摆脱外来侵略、国家主权独立，与题干中建筑名称的变化无关；而C选项“实现了人民当家作主”，劳动人民成为该场所的服务主体，正好体现了新中国成立后人民成为国家主人的本质，符合题意。
【解析】
太庙是明清时期皇家专属的祭祀场所，是封建皇权的象征。新中国成立后将其更名为北京市劳动人民文化宫，表明该场所的服务对象从皇家转变为广大劳动人民，这一变化折射出新中国成立后人民成为国家的主人，实现了人民当家作主。
A选项：建筑名称的变化与人民生活水平改善没有直接联系，排除；
B选项：封建制度的终结是通过土地改革等措施完成的，并非该名称变化所体现的内容，排除；
D选项：民族独立指摆脱帝国主义压迫、实现国家主权独立，与题干现象无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
新中国成立的意义；人民当家作主
【点评】
本题以建筑名称的时代变化为切入点，考查新中国成立的核心意义，要求学生能够透过历史现象分析其本质，培养学生的历史思维能力，注重对历史概念内涵的理解与运用。
【难度系数】
0.6
首先明确太庙的历史属性：它是明清时期皇家专属的祭祀场所，象征着封建皇权的权威。新中国成立后将其更名为北京市劳动人民文化宫，核心变化是场所的服务对象从皇家转向广大劳动人民。接下来逐一分析选项：A选项“改善人民生活水平”，建筑名称的变化与人民生活水平提升无直接关联；B选项“终结了封建制度”，封建制度的终结主要通过土地改革等举措实现，并非名称变更所体现的内容；D选项“实现了民族独立”，民族独立强调摆脱外来侵略、国家主权独立，与题干中建筑名称的变化无关；而C选项“实现了人民当家作主”，劳动人民成为该场所的服务主体，正好体现了新中国成立后人民成为国家主人的本质，符合题意。
【解析】
太庙是明清时期皇家专属的祭祀场所，是封建皇权的象征。新中国成立后将其更名为北京市劳动人民文化宫，表明该场所的服务对象从皇家转变为广大劳动人民，这一变化折射出新中国成立后人民成为国家的主人，实现了人民当家作主。
A选项：建筑名称的变化与人民生活水平改善没有直接联系，排除；
B选项：封建制度的终结是通过土地改革等措施完成的，并非该名称变化所体现的内容，排除；
D选项：民族独立指摆脱帝国主义压迫、实现国家主权独立，与题干现象无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
新中国成立的意义；人民当家作主
【点评】
本题以建筑名称的时代变化为切入点，考查新中国成立的核心意义，要求学生能够透过历史现象分析其本质，培养学生的历史思维能力，注重对历史概念内涵的理解与运用。
【难度系数】
0.6
7. 齐鹏飞在《中华人民共和国史》中写道：“它(中华人民共和国)与一切爱好自由和平的民众，包括苏联以及所有的新民主主义国家，一起对抗帝国主义者的侵略……为世界和平斗争。”据此可知，中华人民共和国的成立(
A.开启了中国历史新纪元
B.实现了民族解放和国家独立
C.极大提高了民族自信心
D.壮大了世界和平民主的力量
D
)A.开启了中国历史新纪元
B.实现了民族解放和国家独立
C.极大提高了民族自信心
D.壮大了世界和平民主的力量
答案
7. D
解析
【分析】
解题时需紧扣材料核心信息，材料强调中华人民共和国成立后，与爱好自由和平的力量一同对抗帝国主义、为世界和平斗争，这指向的是新中国成立对世界层面的影响。我们需要逐一对比选项，区分新中国成立的国内意义与世界意义，找到与材料表述匹配的选项。首先看选项A、B、C，均是新中国成立对中国国内的意义，材料未涉及相关内容；而选项D体现的是新中国成立对世界和平民主力量的作用，与材料中“为世界和平斗争”的表述契合。
【解析】
选项A：“开启了中国历史新纪元”是新中国成立对中国国内发展的意义，材料未提及相关内容，不符合题意。
选项B：“实现了民族解放和国家独立”是新中国成立在国内民族独立层面的意义，材料没有体现这一点，不符合题意。
选项C：“极大提高了民族自信心”属于新中国成立对国内民族精神层面的影响，与材料强调的世界和平主题无关，不符合题意。
选项D：材料明确指出新中国与爱好和平的力量一起对抗帝国主义、为世界和平斗争，说明中华人民共和国的成立壮大了世界和平民主的力量，符合材料表述，当选。
【答案】
D
【知识点】
新中国成立的世界意义
【点评】
本题考查对新中国成立历史意义的理解，重点考查学生解读材料、区分国内意义与世界意义的能力。解题时需避免脱离材料，仅凭记忆选择国内意义的选项，要紧扣材料中“为世界和平斗争”的关键信息进行判断。
【难度系数】
0.7
解题时需紧扣材料核心信息，材料强调中华人民共和国成立后，与爱好自由和平的力量一同对抗帝国主义、为世界和平斗争，这指向的是新中国成立对世界层面的影响。我们需要逐一对比选项，区分新中国成立的国内意义与世界意义，找到与材料表述匹配的选项。首先看选项A、B、C，均是新中国成立对中国国内的意义，材料未涉及相关内容；而选项D体现的是新中国成立对世界和平民主力量的作用，与材料中“为世界和平斗争”的表述契合。
【解析】
选项A：“开启了中国历史新纪元”是新中国成立对中国国内发展的意义，材料未提及相关内容，不符合题意。
选项B：“实现了民族解放和国家独立”是新中国成立在国内民族独立层面的意义，材料没有体现这一点，不符合题意。
选项C：“极大提高了民族自信心”属于新中国成立对国内民族精神层面的影响，与材料强调的世界和平主题无关，不符合题意。
选项D：材料明确指出新中国与爱好和平的力量一起对抗帝国主义、为世界和平斗争，说明中华人民共和国的成立壮大了世界和平民主的力量，符合材料表述，当选。
【答案】
D
【知识点】
新中国成立的世界意义
【点评】
本题考查对新中国成立历史意义的理解，重点考查学生解读材料、区分国内意义与世界意义的能力。解题时需避免脱离材料，仅凭记忆选择国内意义的选项，要紧扣材料中“为世界和平斗争”的关键信息进行判断。
【难度系数】
0.7
8. 中华人民共和国成立后，收回了被洋人控制了近百年的海关。下图为第一任海关总署署长孔原的任命通知书。这说明新中国(
A.加强经济建设
B.注重民主协商
C.走向独立自主
D.践行和平外交
C
)A.加强经济建设
B.注重民主协商
C.走向独立自主
D.践行和平外交
答案
8. C
解析
【分析】
首先，我们需要抓住题干中的关键信息：中华人民共和国成立后，收回了被洋人控制近百年的海关，并且任命本国官员担任海关总署署长。旧中国时期，海关被洋人控制是国家主权丧失的重要表现，而新中国收回海关主权、自主任命官员，这一行为的核心是国家主权的回归。接下来我们逐一分析选项，判断哪个选项符合这一核心内涵：
1. 思考选项A：加强经济建设，材料重点是海关主权的收回，并非直接体现经济建设的举措，所以排除A；
2. 思考选项B：注重民主协商，材料中没有涉及民主协商相关的内容，所以排除B；
3. 思考选项C：走向独立自主，海关主权是国家主权的重要组成部分，收回被洋人控制的海关并自主任命官员，正是新中国摆脱外来控制、实现主权独立的体现，符合题意；
4. 思考选项D：践行和平外交，材料内容和外交政策、外交行为无关，所以排除D。
【解析】
选项A：材料未体现经济建设相关举措，不符合题意；
选项B：材料没有涉及民主协商的内容，不符合题意；
选项C：海关主权是国家主权的重要部分，新中国收回被洋人控制的海关，自主任命海关总署署长，标志着国家掌握了主权，体现了新中国走向独立自主，符合题意；
选项D：材料与和平外交无关，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
新中国主权独立；新中国成立的意义
【点评】
本题考查对新中国成立后国家主权独立的理解，需要结合近代中国主权丧失的历史背景，分析材料中收回海关主权这一行为的内涵，旨在考查学生解读材料、联系史实分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要抓住题干中的关键信息：中华人民共和国成立后，收回了被洋人控制近百年的海关，并且任命本国官员担任海关总署署长。旧中国时期，海关被洋人控制是国家主权丧失的重要表现，而新中国收回海关主权、自主任命官员，这一行为的核心是国家主权的回归。接下来我们逐一分析选项，判断哪个选项符合这一核心内涵：
1. 思考选项A：加强经济建设，材料重点是海关主权的收回，并非直接体现经济建设的举措，所以排除A；
2. 思考选项B：注重民主协商，材料中没有涉及民主协商相关的内容，所以排除B；
3. 思考选项C：走向独立自主，海关主权是国家主权的重要组成部分，收回被洋人控制的海关并自主任命官员，正是新中国摆脱外来控制、实现主权独立的体现，符合题意；
4. 思考选项D：践行和平外交，材料内容和外交政策、外交行为无关，所以排除D。
【解析】
选项A：材料未体现经济建设相关举措，不符合题意；
选项B：材料没有涉及民主协商的内容，不符合题意；
选项C：海关主权是国家主权的重要部分，新中国收回被洋人控制的海关，自主任命海关总署署长，标志着国家掌握了主权，体现了新中国走向独立自主，符合题意；
选项D：材料与和平外交无关，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
新中国主权独立；新中国成立的意义
【点评】
本题考查对新中国成立后国家主权独立的理解，需要结合近代中国主权丧失的历史背景，分析材料中收回海关主权这一行为的内涵，旨在考查学生解读材料、联系史实分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
9. “喜马拉雅山再高也有顶，雅鲁藏布江再长也有源，藏族人民再苦也有边，共产党来了苦变甜。”歌词中西藏人民“苦变甜”的历史始于(
A.中国人民政治协商会议第一届全体会议召开
B.香港、澳门的回归
C.西藏的和平解放
D.西藏自治区成立
C
)A.中国人民政治协商会议第一届全体会议召开
B.香港、澳门的回归
C.西藏的和平解放
D.西藏自治区成立
答案
9. C
解析
【分析】
要解决这道题，关键是抓住题干中“西藏人民‘苦变甜’的历史始于”这一核心，需明确每个选项对应的历史事件及其与西藏的关联和意义：
1. 先梳理各选项事件的时间与作用：A选项是新中国筹建的重要会议，与西藏无直接关联；B选项是港澳地区的主权回归事件，和西藏无关；C选项是西藏摆脱旧苦难的标志性事件；D选项是西藏和平解放后实现区域自治的事件。
2. 再判断“苦变甜”的起点：西藏和平解放结束了西藏被侵略剥削的历史，是西藏人民开始过上幸福生活的开端；西藏自治区成立是后续保障自治权利的事件，并非起点。
【解析】
逐一分析选项：
A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开于1949年，主要任务是筹建新中国、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》，与西藏人民“苦变甜”无直接联系，排除；
B. 香港、澳门回归分别在1997年、1999年，涉及港澳地区的主权回归，和西藏无关，排除；
C. 1951年西藏和平解放，结束了西藏近代以来遭受侵略和剥削的历史，西藏人民从此摆脱苦难，开始走向幸福生活，符合“苦变甜”的起点，当选；
D. 西藏自治区成立于1965年，是在西藏和平解放后，为保障西藏人民自治权利设立的，并非“苦变甜”的开端，排除。
【答案】
C
【知识点】
西藏和平解放
【点评】
本题考查西藏和平解放的历史意义，要求学生准确区分西藏相关重要历史事件的时间与作用，抓住“始于”这一关键信息，明确不同事件在西藏发展进程中的阶段性地位。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，关键是抓住题干中“西藏人民‘苦变甜’的历史始于”这一核心，需明确每个选项对应的历史事件及其与西藏的关联和意义：
1. 先梳理各选项事件的时间与作用：A选项是新中国筹建的重要会议，与西藏无直接关联；B选项是港澳地区的主权回归事件，和西藏无关；C选项是西藏摆脱旧苦难的标志性事件；D选项是西藏和平解放后实现区域自治的事件。
2. 再判断“苦变甜”的起点：西藏和平解放结束了西藏被侵略剥削的历史，是西藏人民开始过上幸福生活的开端；西藏自治区成立是后续保障自治权利的事件，并非起点。
【解析】
逐一分析选项：
A. 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开于1949年，主要任务是筹建新中国、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》，与西藏人民“苦变甜”无直接联系，排除；
B. 香港、澳门回归分别在1997年、1999年，涉及港澳地区的主权回归，和西藏无关，排除；
C. 1951年西藏和平解放，结束了西藏近代以来遭受侵略和剥削的历史，西藏人民从此摆脱苦难，开始走向幸福生活，符合“苦变甜”的起点，当选；
D. 西藏自治区成立于1965年，是在西藏和平解放后，为保障西藏人民自治权利设立的，并非“苦变甜”的开端，排除。
【答案】
C
【知识点】
西藏和平解放
【点评】
本题考查西藏和平解放的历史意义，要求学生准确区分西藏相关重要历史事件的时间与作用，抓住“始于”这一关键信息，明确不同事件在西藏发展进程中的阶段性地位。
【难度系数】
0.8
10. 西藏和平解放前，我国在西藏的边境地区处于“有边无防”的状态。西藏和平解放后，人民解放军进驻西藏，巩固边防，外防侵略，内护稳定。据此可知，西藏和平解放(
A.有力维护了国家统一和民族团结
B.有效构筑了维护国家安全的屏障
C.使西藏人民走上光明幸福的道路
D.推动了西藏人民与内地密切交流
B
)A.有力维护了国家统一和民族团结
B.有效构筑了维护国家安全的屏障
C.使西藏人民走上光明幸福的道路
D.推动了西藏人民与内地密切交流
答案
10. B
解析
【分析】
首先需精准抓取题干核心信息：题干重点描述西藏和平解放前后边境防务的转变，从“有边无防”到人民解放军进驻后巩固边防、外防侵略、内护稳定。接下来逐一分析选项与题干的匹配度：A选项侧重国家统一和民族团结，题干未突出该方面内容；C选项围绕西藏人民的幸福生活，题干无相关表述；D选项涉及西藏与内地的交流，题干也未提及；而B选项的“构筑维护国家安全的屏障”，与题干中巩固边防、抵御侵略、维护稳定的核心内容完全契合，因此应选择B选项。
【解析】
题干关键信息为“西藏和平解放后，人民解放军进驻西藏，巩固边防，外防侵略，内护稳定”。
A选项：题干未体现国家统一和民族团结的相关内容，不符合题意；
B选项：人民解放军进驻西藏后承担起巩固边防、外防侵略、内护稳定的职责，有效构筑了维护国家安全的屏障，与题干核心信息一致，符合题意；
C选项：题干没有涉及西藏人民生活状况的描述，无法得出该结论，不符合题意；
D选项：题干未提及西藏与内地的交流相关内容，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
西藏和平解放的意义
【点评】
本题考查对西藏和平解放意义的精准理解，解题关键在于紧扣题干中“巩固边防、外防侵略、内护稳定”的核心信息，区分不同意义的侧重点，避免被无关选项干扰。
【难度系数】
0.7
首先需精准抓取题干核心信息：题干重点描述西藏和平解放前后边境防务的转变，从“有边无防”到人民解放军进驻后巩固边防、外防侵略、内护稳定。接下来逐一分析选项与题干的匹配度：A选项侧重国家统一和民族团结，题干未突出该方面内容；C选项围绕西藏人民的幸福生活，题干无相关表述；D选项涉及西藏与内地的交流，题干也未提及；而B选项的“构筑维护国家安全的屏障”，与题干中巩固边防、抵御侵略、维护稳定的核心内容完全契合，因此应选择B选项。
【解析】
题干关键信息为“西藏和平解放后，人民解放军进驻西藏，巩固边防，外防侵略，内护稳定”。
A选项：题干未体现国家统一和民族团结的相关内容，不符合题意；
B选项：人民解放军进驻西藏后承担起巩固边防、外防侵略、内护稳定的职责，有效构筑了维护国家安全的屏障，与题干核心信息一致，符合题意；
C选项：题干没有涉及西藏人民生活状况的描述，无法得出该结论，不符合题意；
D选项：题干未提及西藏与内地的交流相关内容，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
西藏和平解放的意义
【点评】
本题考查对西藏和平解放意义的精准理解，解题关键在于紧扣题干中“巩固边防、外防侵略、内护稳定”的核心信息，区分不同意义的侧重点，避免被无关选项干扰。
【难度系数】
0.7
11. 【中国人民政治协商会议】
材料一 诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。
我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。
——摘自毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词
材料二 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过了哪一部文献？它在当时起了什么作用？
（2）材料二中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指中国革命的什么时期？
（3）根据材料二，谈谈作为中学生的我们应怎样纪念革命先烈，继承革命事业。
材料一 诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。
我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。
——摘自毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词
材料二 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过了哪一部文献？它在当时起了什么作用？
（2）材料二中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指中国革命的什么时期？
（3）根据材料二，谈谈作为中学生的我们应怎样纪念革命先烈，继承革命事业。
答案
11. (1)文献：《中国人民政治协商会议共同纲领》。作用：是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
(2)解放战争时期、新民主主义革命时期、民主主义革命时期。
(3)示例：要懂得我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，要记住先烈们的革命事迹。我们中学生要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
(2)解放战争时期、新民主主义革命时期、民主主义革命时期。
(3)示例：要懂得我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，要记住先烈们的革命事迹。我们中学生要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
解析
【分析】
1. 第(1)问：先回忆中国人民政治协商会议第一届全体会议的核心成果，明确会议通过的关键文献，再结合当时未颁布正式宪法的背景，分析该文献的临时宪法性质与建国纲领作用。
2. 第(2)问：依据时间节点对应历史时期，“三年以来”从1949年倒推3年至1946年，对应解放战争；“三十年以来”倒推30年至1919年，对应新民主主义革命；1840年是鸦片战争爆发，标志民主主义革命开端。
3. 第(3)问：站在中学生视角，从铭记先烈事迹、传承革命精神、践行实际行动（努力学习）等角度思考，体现对革命事业的继承。
【解析】
(1) 结合所学可知，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。因新中国此时尚未制定正式宪法，该纲领明确了国家性质、基本政策等核心内容，所以它是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
(2) ①“三年以来”：1949年往前推3年是1946年，这一年全面内战爆发，对应解放战争时期；
②“三十年以来”：1949年往前推30年是1919年，五四运动是新民主主义革命的开端，对应新民主主义革命时期；
③“由此上溯到一千八百四十年”：1840年鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会，是民主主义革命的开端，对应民主主义革命时期。
(3) 作为中学生，首先要铭记革命先烈的牺牲与奉献，明白今日幸福生活的来之不易；其次要传承革命先烈艰苦奋斗、无私奉献的精神；最后要将这种精神转化为实际行动，努力学习科学文化知识，为中华民族伟大复兴贡献力量。
【答案】
(1) 文献：《中国人民政治协商会议共同纲领》。作用：是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
(2) 解放战争时期、新民主主义革命时期、民主主义革命时期。
(3) 示例：要懂得我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，要记住先烈们的革命事迹。我们中学生要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
【知识点】
1. 政协一届全体会议内容
2. 人民英雄纪念碑碑文内涵
3. 中国革命时期划分
【点评】
本题依托历史文献材料，考查新中国成立相关基础史实，既注重知识识记，又引导学生树立家国情怀，将历史学习与现实担当相结合，培养学生传承革命精神的意识。
【难度系数】
0.6
1. 第(1)问：先回忆中国人民政治协商会议第一届全体会议的核心成果，明确会议通过的关键文献，再结合当时未颁布正式宪法的背景，分析该文献的临时宪法性质与建国纲领作用。
2. 第(2)问：依据时间节点对应历史时期，“三年以来”从1949年倒推3年至1946年，对应解放战争；“三十年以来”倒推30年至1919年，对应新民主主义革命；1840年是鸦片战争爆发，标志民主主义革命开端。
3. 第(3)问：站在中学生视角，从铭记先烈事迹、传承革命精神、践行实际行动（努力学习）等角度思考，体现对革命事业的继承。
【解析】
(1) 结合所学可知，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。因新中国此时尚未制定正式宪法，该纲领明确了国家性质、基本政策等核心内容，所以它是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
(2) ①“三年以来”：1949年往前推3年是1946年，这一年全面内战爆发，对应解放战争时期；
②“三十年以来”：1949年往前推30年是1919年，五四运动是新民主主义革命的开端，对应新民主主义革命时期；
③“由此上溯到一千八百四十年”：1840年鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会，是民主主义革命的开端，对应民主主义革命时期。
(3) 作为中学生，首先要铭记革命先烈的牺牲与奉献，明白今日幸福生活的来之不易；其次要传承革命先烈艰苦奋斗、无私奉献的精神；最后要将这种精神转化为实际行动，努力学习科学文化知识，为中华民族伟大复兴贡献力量。
【答案】
(1) 文献：《中国人民政治协商会议共同纲领》。作用：是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
(2) 解放战争时期、新民主主义革命时期、民主主义革命时期。
(3) 示例：要懂得我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，要记住先烈们的革命事迹。我们中学生要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
【知识点】
1. 政协一届全体会议内容
2. 人民英雄纪念碑碑文内涵
3. 中国革命时期划分
【点评】
本题依托历史文献材料，考查新中国成立相关基础史实，既注重知识识记，又引导学生树立家国情怀，将历史学习与现实担当相结合，培养学生传承革命精神的意识。
【难度系数】
0.6
