15. 2024年4月，来自武汉等地的莘莘学子到某市开展研学活动。同学们瞻仰英雄革命纪念碑，参观红色文化纪念馆，近距离感受革命文化魅力，引发了内心的震撼和共鸣。下列内容最符合此次研学活动主题的是()

A.拓展学习方式，提高学习成绩
B.开发创造潜力，培养批判精神
C.接受红色教育，丰富情感体验
D.学会亲近自然，减轻学习压力

C

本题描述了学子们通过瞻仰革命纪念碑、参观红色文化纪念馆等活动，近距离感受革命文化魅力，引发内心的震撼和共鸣。题目要求选择最符合此次研学活动主题的内容，需要从各个选项中找出与题干描述最为吻合的答案。拓展学习方式，提高成绩侧重于学习成效，与题干强调的内心震撼和共鸣不符；开发创造潜力，培养批判精神重点在于创造和批判，与题干内容无关；接受红色教育，丰富情感体验与题干中同学们通过研学活动感受革命文化魅力，引发内心震撼和共鸣相契合；学会亲近自然，减轻学习压力主要强调亲近自然和减压，与题干内容不相关。所以最符合的是接受红色教育，丰富情感体验。

二、分析说明题
16. 每一篇日记都是青春的注脚，记录着成长的闪光瞬间。步入青春期，我们的情绪和情感体验更加丰富。下面是从小海日记本中摘录的几个瞬间。

（1）结合日记一，运用管理情绪的知识，帮助小海解决困扰。
（2）结合日记二和日记三，运用所学知识，谈谈我们应如何品味美好情感。

（1）①改变认知评价：小海可尝试理解小华的行为可能并非恶意，或不过分在意他人的负面评价，调整对事件的看法。②转移注意：通过听音乐、做自己喜欢的事等方式转移注意力，缓解负面情绪。③合理宣泄：向信任的同学、老师或家人倾诉内心的不快。④放松训练：通过深呼吸等方式调节情绪，保持平静。
（2）①通过参与有意义的社会活动品味美好情感，如日记三中作为志愿讲解员传播红色故事，在承担责任中获得自信与肯定。②在与他人的情感交流中品味美好情感，如日记二中拔河比赛失利后，同学间的加油鼓劲让小海感受到温暖的同学情谊。③学会承受负面感受，将负面情感转化为成长的助力，如日记二中面对比赛失利，在同学情谊中获得温暖，促进情感成长。