4. 《昆虫记》告诉我们一个道理：最好的实验室不一定是具有顶尖仪器的实验室，也可以是我们脚下的土地。学习《昆虫记》，最重要的是学会像法布尔一样观察和记录。请你在校园或社区里，寻找一个“微自然”角落（如花坛、墙角、树根……），进行为期一周的持续性观察。
要求：①模仿《昆虫记》的科学精神与文学笔法，完成一份你的“微自然观察笔记”，不少于200字。②观察对象可以是一种小动物（蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等），也可以是一种植物（三叶草、苔藓等），可附上观察对象的图片。

《花坛边的黑蚁观察笔记》
3月12日 晴
教学楼南侧的花坛边，我找到了一个黑蚁巢穴。今日首次观察，便见三四只工蚁围着一块奶糖渣打转，它们用细长的触角反复触碰糖渣，又两两碰触角，似在传递觅食信号。约莫十分钟后，十余只工蚁从洞穴涌出，有的钻到糖渣下方，有的攀在糖渣侧面，小身躯攒着劲，竟将比它们大数十倍的糖渣缓缓向洞口挪动。
3月15日 多云
连续观察第三日，我发现黑蚁的觅食路线极具规律：每日上午九点左右，工蚁会集体沿花坛砖缝外出，几乎不会偏离路线。今日我在它们的路线上放置了一片梧桐叶，领头的黑蚁在叶前停顿几秒后绕开，后续蚁群紧随其轨迹，很快便找回了原觅食路线。
3月18日 阴
今日下了零星小雨，我仍在洞口发现几只工蚁徘徊，它们的躯体因沾了水汽显得油亮。洞穴入口被细小土粒堵住了小半，想来是黑蚁为防止雨水灌洞，昨夜特意堆砌的。
这一周的观察，让我窥见了黑蚁族群的协作智慧，它们微小的身躯里藏着不容小觑的生存能量。

需选定校园或社区内“微自然”角落的某一种动植物作为观察对象，进行为期一周的持续性观察。创作时要效仿《昆虫记》兼具科学性与文学性的特点，既客观记录观察对象的习性、生长变化等科学细节，又运用生动的文学语言描摹观察场景，体现持续观察的过程，字数不少于200字。