Ⅰ. 听录音，选出你所听到的内容。
()1. A. best friends B. best teachers C. best wishes
()2. A. a lot B. a lot of C. lots of
()3. A. writing a letter B. writing a postcard C. writing an email
()4. A. say hello B. say goodbye C. say bye - bye
()5. A. very much B. very well C. very good

1. C 2. A 3. C 4. B 5. A

【解析】
本题为听力选择题，需根据所听到的音频内容，匹配对应的选项进行作答。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
听力理解、固定短语辨析、日常交际表达
【点评】
本题考查学生对常见英语固定短语、日常交际表达的听力识别能力，侧重基础词汇与短语的听力掌握，有助于巩固学生的英语基础听力水平。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 听录音，选出与你所听内容意思一致的图片。

1. D 2. C 3. E 4. B 5. A

【解析】
根据所听录音内容，匹配与听力意思一致的图片，得出对应答案。
【答案】
1. D 2. C 3. E 4. B 5. A
【知识点】
听力理解，图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力及图文转换能力，要求学生准确理解听力内容并对应到正确图片。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 听录音，选出正确的答语。
()1. A. I rode a bike. B. I ride a bike. C. I'm riding a bike.
()2. A. Best wishes. B. Thank you. C. You're welcome.
()3. A. Twenty yuan. B. Two bottles. C. Three.
()4. A. He is my uncle. B. He is playing basketball. C. He is forty.
()5. A. She is tall. B. She is eleven. C. She is reading.

1. C 2. B 3. C 4. A 5. B

【解析】
1. 该题考查现在进行时的问答，问句应为现在进行时的提问（如“What are you doing?”），对应答语需用现在进行时，故选C。
2. 该题考查情景交际，当收到他人的祝福或赞美时，应回应“Thank you.”，故选B。
3. 该题考查特殊疑问句的问答，问句应为对可数名词数量的提问（如“How many...?”），“Three”直接回答数量，故选C。
4. 该题考查特殊疑问句的问答，问句应为对人物身份的提问（如“Who is he?”），答语需介绍身份，故选A。
5. 该题考查特殊疑问句的问答，问句应为对年龄的提问（如“How old is she?”），答语需回答年龄，故选B。
【答案】
1. C 2. B 3. C 4. A 5. B
【知识点】
现在进行时问答、情景交际用语、特殊疑问句问答
【点评】
本题为听力题型，考查学生对不同语境下英语答语的掌握，需结合听力问句的句式、语境判断，注重日常交际用语及时态的灵活运用，帮助学生提升听辨及交际能力。
【难度系数】
0.6

Ⅳ. 读句子，判断下列句子中单词画线部分的发音是(T)否(F)一致。
()1. Daming is my friend. He is a lovely boy.
()2. —We can watch the game together. —Good idea.
()3. —Good luck for the future. —Thank you.
()4. I'm writing letters to my friends. I miss them very much.
()5. We are going to leave our primary school soon.

1. F 2. F 3. F 4. F 5. T

【解析】
1. 单词lovely中画线字母o发音为/ʌ/，boy中画线字母o发音为/ɔɪ/，二者发音不同，故填F。
2. 单词watch中画线字母a发音为/ɒ/，game中画线字母a发音为/eɪ/，二者发音不同，故填F。
3. 单词luck中画线字母u发音为/ʌ/，future中画线字母u发音为/juː/，二者发音不同，故填F。
4. 单词writing中画线字母i发音为/aɪ/，friends中画线字母i发音为/ɪ/，二者发音不同，故填F。
5. 单词school中画线字母组合oo发音为/uː/，soon中画线字母组合oo发音为/uː/，二者发音相同，故填T。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
元音字母发音辨析、字母组合发音、单词发音辨音
【点评】
本题考查小学阶段常见元音字母及字母组合的发音辨析，需要学生熟练掌握基础发音规则，积累单词发音细节，避免混淆相似发音。
【难度系数】
0.5

()1.—Wishing you every day. —Thank you.

A.happiness
B.happy
C.happily

1. A

【解析】
本题考查固定搭配和词性辨析。“wish sb. sth.”是固定结构，意为“祝愿某人某事”，此处需要名词作宾语补足语。A选项happiness是名词，意为“幸福”，符合结构要求；B选项happy是形容词，C选项happily是副词，均不符合该结构。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
wish的固定搭配、词性辨析
【点评】
本题为基础题，主要考查wish的常用固定搭配以及名词、形容词、副词的词性区分，学生需掌握此类基础词汇用法和固定句式。
【难度系数】
0.8

()2.There five monkeys in the tree.

A.is
B.are
C.be

2. B

【解析】
本题考查there be句型的主谓一致原则。there be句型中，be动词的单复数形式由后面紧跟的名词决定，本句中主语是five monkeys（复数名词），因此be动词用are，故选B。
【答案】
B
【知识点】
there be句型主谓一致
【点评】
本题为基础题，主要考查there be句型的核心规则，需根据主语的单复数来确定be动词形式，学生掌握该句型基本用法即可作答。
【难度系数】
0.9