()3.I enjoy our time together. I want to you all.

A.write
B.remember
C.forgot

3. B

【解析】
首先理解句子语境：“我享受我们在一起的时光，我想要______你们所有人”。A选项write（写）代入后语义不通；C选项forgot是forget的过去式，want to后需接动词原形，形式错误且语义不符合语境；B选项remember（记住）代入后语义通顺，符合逻辑，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；动词不定式用法
【点评】
本题考查基础动词的词义辨析及动词不定式的基本用法，需结合语境与语法规则判断选项，侧重对基础词汇和语法的掌握。
【难度系数】
0.7

()4.—Good luck you. —Thank you.

A.to
B.of
C.for

4. A

【解析】
本题考查固定短语搭配。“Good luck to sb.”是固定表达，意为“祝某人好运”，所以此处应选介词to。
【答案】
A
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
本题为基础题，考查英语中祝福类的固定短语用法，需牢记“Good luck to sb.”这一常用表达，区分不同介词在固定搭配中的使用。
【难度系数】
0.9

()5.Lingling sends me a book. I'll it.

A.buy
B.give
C.keep

5. C

【解析】
首先理解句子含义：“玲玲寄给我一本书。我会______它。”
分析各选项：
A. buy（买）：不符合语境，书已由对方寄来，无需购买；
B. give（给）：句子未提及要将书赠予他人，不符合逻辑；
C. keep（保留）：契合句子语境，收到书后可以选择保留它。
因此应选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查动词词义辨析及语境运用能力，需结合句子语境选择符合逻辑的动词，侧重对基础动词词义的理解。
【难度系数】
0.8

Ⅵ. 从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答语。
ⅠⅡ

()1. What's she doing?A. Two, please.
()2. What's that?B. Yes, I do.
()3. How many apples do you want?C. It's a letter.
()4. Who's that boy?D. She's singing.
()5. Do you miss your friends?E. He's my brother.

1. D 2. C 3. A 4. E 5. B

【解析】
1. 问句“What's she doing?”询问她正在做什么，答语D“She's singing.”（她正在唱歌）与之对应，符合现在进行时的动作问答逻辑。
2. 问句“What's that?”询问物品是什么，答语C“It's a letter.”（那是一封信）回答物品名称，匹配合理。
3. 问句“How many apples do you want?”询问苹果的数量，答语A“Two, please.”（请给两个）回答具体数量，对应正确。
4. 问句“Who's that boy?”询问男孩的身份，答语E“He's my brother.”（他是我的弟弟）说明身份，匹配恰当。
5. 问句“Do you miss your friends?”是一般疑问句，答语B“Yes, I do.”用肯定回答回应，符合一般疑问句的应答规则。
【答案】
1. D 2. C 3. A 4. E 5. B
【知识点】
情景交际、特殊疑问句问答、一般疑问句应答
【点评】
本题考查日常英语交际中的问答匹配，涵盖特殊疑问句和一般疑问句的应答，需掌握不同类型问句的对应应答方式，熟悉基础交际用语。
【难度系数】
0.9

Ⅶ. 根据课文内容填空。
Lingling is writing letters to all her friends. First she writes the of a friend. Look! This one is for Amy. And then she writes " you happiness every day" in every letter. There are about letters here. What good wishes!

 goodbye name Wishing  forty  a lot of 

【解析】
这道题考查对课文内容的识记与运用，需结合课文语境填写对应的词汇。结合课文内容，第一空填“goodbye”，表示Lingling在写告别信；第二空填“name”，指先写朋友的名字；第三空填“Wishing”，是表达日常祝福的固定句式；第四空填“forty”，为信件的大致数量；第五空填“a lot of”，用来修饰复数名词短语“good wishes”。
【答案】
goodbye name Wishing forty a lot of
【知识点】
课文内容识记；英语固定搭配；书信常用表达
【点评】
本题考查学生对课文内容的记忆与掌握，同时涉及英语常用表达，难度较低，可帮助学生巩固基础英语知识。
【难度系数】
0.8

Ⅷ. 阅读理解。
Hi, I'm from Beijing. I'm eleven. I'm in Shanghai now. I like riding bikes best. I ride bikes with my friends on Saturdays. I have two good friends here. They're Lingling and Daming. We often play table tennis on Sundays.
Tom
Hi, I'm an English boy. I'm ten. Now I'm in Haikou. I like Chinese, Music and Art. I like green. I like swimming very much. I go swimming on Sundays with my father.
Jim
根据材料内容，选择正确的选项。
()1. Tom is in now.
A. Beijing B. Shanghai C. Haikou
()2. What's Tom's favourite sport?
A. Swimming. B. Football. C. Riding bikes.
()3. Jim is from .
A. China B. England C. America
()4. Jim is a .
A. teacher B. doctor C. pupil
()5. Tom and Jim are in now.
A. the same country B. different countries C. a new country

1. B 2. C 3. B 4. C 5. A

【解析】
1. 根据Tom的表述“I'm in Shanghai now.”，可知Tom现在在上海，选B。
2. 根据Tom的表述“I like riding bikes best.”，best与favourite含义相近，可知Tom最喜欢的运动是骑自行车，选C。
3. 根据Jim的表述“I'm an English boy.”，可知Jim来自英国，选B。
4. 根据Jim的表述“I'm ten.”，十岁的孩子属于小学生，选C。
5. Tom现在在中国上海，Jim现在在中国海口，二人处于同一个国家，选A。
【答案】
1. B 2. C 3. B 4. C 5. A
【知识点】
细节信息提取、小学英语阅读、词汇语义对应
【点评】
本文是两篇介绍个人基本信息的短文，题目均为细节理解题，主要考查学生从文本中精准提取关键信息的能力，内容贴近学生生活，适合小学低年级学生练习。
【难度系数】
0.85