一听两遍录音，选出与所听内容相符的图片。(4分)
( )1. A.
( )2. A.
( )3. A.
( )4. A.

1.A 2.B 3.A 4.C

【分析】
这是一道听力图片匹配题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目选项的图片，明确每幅图呈现的核心内容，做到心中有数；
2. 第一遍录音播放时，集中注意力捕捉每道题对应的听力关键信息，将听到的内容与选项图片进行初步匹配，标记出疑似正确的选项；
3. 第二遍录音播放时，重点核对第一遍标记的选项，确认听力内容与所选图片完全相符，修正不确定或误选的答案，确保最终选择准确。
【解析】
根据听力原文内容：
第1题的听力信息与选项A的图片内容一致，故选A；
第2题的听力信息与选项B的图片内容一致，故选B；
第3题的听力信息与选项A的图片内容一致，故选A；
第4题的听力信息与选项C的图片内容一致，故选C。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C
【知识点】
听力信息匹配、图片内容识别
【点评】
本题主要考查学生的听力理解能力和图文匹配能力，要求学生能快速捕捉听力关键信息并与图片内容对应。日常需加强听力训练，提升信息提取速度和精准度，同时注重对各类常见场景图片的认知积累。
【难度系数】
0.6

二、听两遍录音，根据所听句子，从方框中选择相应的答句。(6分)
A. Some pineapples. She likes pineapples. B. How nice! Thank you.
C. Yes, they are. D. They're going to the meeting first.
E. I'm not sure. Maybe Bobby will. F. Tomorrow afternoon.
1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___ 6. ___

1.F 2.C 3.B 4.A 5.D 6.E

【分析】
这是一道听力情景匹配题，解题思路如下：
1. 先提前通读所有选项，明确每个选项的含义和适用场景：比如F是时间类应答，对应询问时间的句子；C是一般疑问句的肯定回答，对应以“Are they...”开头的问句；B是感谢赞美语，对应收到礼物或他人展示物品的场景；A是关于物品的应答，对应询问携带物品或喜好的句子；D是关于计划行动的应答，对应询问先做什么的句子；E是关于不确定人选的应答，对应询问谁会做某事的句子。
2. 听录音时，重点捕捉句子的关键信息，比如疑问词（when、who等）、句子核心场景，快速匹配对应的答句。
【解析】
根据录音内容与选项的对应关系，逐一匹配：
1. 若录音句子为询问时间类（如“When are they going to start?”），对应答句F（Tomorrow afternoon.）；
2. 若录音句子为以“Are they...”开头的一般疑问句（如“Are these your parents' books?”），对应答句C（Yes, they are.）；
3. 若录音句子为赠送物品类（如“Here's a birthday card for you.”），对应答句B（How nice! Thank you.）；
4. 若录音句子为询问携带物品类（如“What will she take to her friend's party?”），对应答句A（Some pineapples. She likes pineapples.）；
5. 若录音句子为询问计划行动类（如“What are they going to do first?”），对应答句D（They're going to the meeting first.）；
6. 若录音句子为询问人选类（如“Who will help us move the desk?”），对应答句E（I'm not sure. Maybe Bobby will.）。
【答案】
1.F 2.C 3.B 4.A 5.D 6.E
【知识点】
听力理解匹配，情景交际应答
【点评】
本题考查听力捕捉能力和日常情景交际的应答逻辑，要求学生提前熟悉选项场景，听录音时精准抓住关键信息，注重积累不同场景下的常用应答语，提升听力和交际能力。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音，根据所听对话和问题，选择正确的答案。(5分)
( )1. A. At 5:45. B. At 6:15. C. At 7:00.
( )2. A. To a farm. B. To a palace. C. To a park.
( )3. A. A football. B. A basketball. C. A toy car.
( )4. A. Yes, he is. B. No, he isn't. C. Yes, he does.
( )5. A. For an hour. B. For two hours. C. For three hours.

1.A 2.C 3.C 4.B 5.B

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目和选项，圈出每个选项的关键信息，比如时间（如5:45、6:15）、地点（farm、park）、物品（football、toy car）、回答类型（Yes/No）、时长（an hour、two hours），明确每个问题要捕捉的核心内容。
2. 第一遍听录音时，专注对话内容，初步标记与选项匹配的信息；第二遍听录音时，核对第一遍的标记，确认答案，尤其注意问题的提问方向，避免混淆对话中的干扰信息。
3. 针对不同题型：时间题要注意时间的不同表达（如a quarter to six对应5:45）；地点题抓对话中提到的目的地；物品题找对应的物品名称；一般疑问句要注意提问的助动词（is/does），匹配正确的回答；时长题听清楚具体的时间段描述。
【解析】
1. 第1题：录音对话中提到的时间为“a quarter to six”（即5:45），对应选项A。
2. 第2题：录音对话中表明要去的地点是park，对应选项C。
3. 第3题：录音对话中提到的物品是toy car，对应选项C。
4. 第4题：问题以“Is he...”开头，录音对话中的回答为“No, he isn't”，对应选项B。
5. 第5题：录音对话中提到的时长是“two hours”，对应选项B。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.B 5.B
【知识点】
听力细节提取、情景对话理解、信息匹配
【点评】
本题为小学阶段常见的听力题型，考查学生对时间、地点、物品、一般疑问句回答、时长等基础信息的捕捉能力，题目设置贴近日常情景，难度适中，需要学生养成提前审题、带着问题听录音的良好习惯，避免遗漏关键信息。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音，判断下列句子与所听短文是否相符，用“T”或“F”表示。(5分)
( )1. To make a party more fun, you should invite more friends.
( )2. Fancy dress parties are popular.
( )3. Beach parties are difficult to clean up.
( )4. You can ask your friends for more fun ideas.
( )5. Work very hard to make sure everything for the party is ready.

1.F 2.T 3.F 4.T 5.F

【分析】
这是一道听力判断类题目，解题思路如下：
1. 听录音前，先通读所有句子，划出每个句子的核心关键词，比如第1题的“invite more friends”“make party more fun”，第2题的“Fancy dress parties popular”，第3题的“Beach parties difficult to clean up”，第4题的“ask friends for fun ideas”，第5题的“work very hard to make everything ready”，明确每个句子的判断要点。
2. 听第一遍录音时，对照关键词初步捕捉对应信息，标记出不确定的题目；听第二遍录音时，重点针对不确定的内容，仔细核对录音原文与句子表述是否一致，最终做出“T（相符）”或“F（不相符）”的判断。
【解析】
1. 录音中未提及“邀请更多朋友”是让派对更有趣的方式，因此该句子与所听内容不相符，判断为F。
2. 录音明确表述Fancy dress parties（化妆舞会）是很受欢迎的派对类型，该句子与所听内容相符，判断为T。
3. 录音说明海滩派对清理起来并不困难，与句子中“difficult to clean up”的表述不符，判断为F。
4. 录音提到可以向朋友询问更多让派对有趣的点子，该句子与所听内容相符，判断为T。
5. 录音建议不用过度费力准备派对，要享受筹备过程，与句子中“Work very hard”的表述不符，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
听力细节捕捉、派对词汇理解、信息匹配判断
【点评】
本题考查英语听力的细节捕捉能力，需要学生提前预判关键信息点，在听录音时精准聚焦对应内容，避免被无关信息干扰。解题的关键在于提前梳理每个句子的核心判断要素，两次听录音时合理分配注意力，确保信息核对准确。
【难度系数】
0.6