听两遍录音,选出与所听内容相符的图片。(5分)

1. B 2. B 3. B 4. A 5. A

【分析】
这是一道听力匹配图片题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览所有选项图片，明确每组A、B选项的差异，比如物品、动作、场景的不同，提前预判听力可能涉及的内容，做到心中有数。
2. 听时捕捉：第一遍录音播放时，集中注意力捕捉与图片相关的关键词（如物品名称、动作描述、场景特征等），将听到的信息与选项图片对应，初步选出答案。
3. 听后核对：第二遍录音播放时，逐一核对之前所选的答案，确认信息匹配无误，避免因漏听或误听导致错误。
【解析】
由于无法获取录音内容，解题步骤如下：
1. 听前：快速查看每组A、B选项的图片，明确两者区别，做好听题准备。
2. 第一遍听录音：根据听到的关键内容，对应选择与之相符的图片选项。
3. 第二遍听录音：对所选答案进行逐一核对，确保答案准确。
【答案】
1. B 2. B 3. B 4. A 5. A
【知识点】
听力信息匹配、图片识辨、关键词捕捉
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生听辨关键信息并与图片匹配的能力。解题的关键在于听前审题预判，听时抓准核心信息，听后仔细核对，有助于培养学生的听力专注度和信息匹配能力。
【难度系数】
0.7

二、听两遍录音,判断所听内容与下面的图片是(T)否(F)相符。(5分)

1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___

1. F 2. T 3. F 4. F 5. T

【分析】
解题思路：首先仔细观察图片里的菜单，牢记每种食物的名称与价格；接着听录音，逐一对应每个题目描述的内容，将录音信息和图片里的食物信息（名称、价格等）做对比，内容完全一致则判断为T，存在不一致则判断为F。具体步骤：1. 先熟悉菜单内6种食物及其对应价格；2. 第一遍听录音时，初步记录每个题目的相关内容；3. 第二遍听录音时，仔细核对每个题目和图片信息的匹配度，最终做出判断。
【解析】
结合录音内容，逐一核对图片中的食物信息：
1. 录音内容和图片中对应食物的信息不相符，判断为F；
2. 录音内容和图片里锅贴（Pot Stickers ¥12）的信息相符，判断为T；
3. 录音内容和图片中对应食物的信息不相符，判断为F；
4. 录音内容和图片中对应食物的信息不相符，判断为F；
5. 录音内容和图片里茶叶蛋（Tea Egg ¥3）的信息相符，判断为T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. F 5. T
【知识点】
听力信息匹配，图文信息对应
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文信息对应能力，要求学生先熟悉图片里的食物及价格信息，再精准捕捉录音内容进行对比判断，有助于提升学生的细节观察能力和听力信息捕捉能力。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音,选择相应的答句。(5分)
( )1. A. My father does. B. The cleaner in blue is. C. I'm on the street.
( )2. A. Yes. He is eating tanghulu now. B. Yes, he likes fast food.
C. Yes, he is eating breakfast.
( )3. A. Yes, she is. B. No, they shouldn't. C. Yes, he is.
( )4. A. He's having a rest. B. He's in the garden. C. He has vegetables in it.
( )5. A. I'm so sorry. B. What a pity! C. Great idea. I can't wait!

1. B 2. A 3. C 4. A 5. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的三个选项，预判问题方向：
第1题选项涉及人物身份、动作执行者和地点，问题大概率是询问“谁是某类人”或“谁做某事”，需重点关注录音中的人物描述；
第2题选项围绕“吃的内容”和“喜好”，要留意录音中关于“吃什么”的细节；
第3题选项主语涉及she、they、he，问题应是针对单个人物的一般疑问句，需注意录音中的主语性别；
第4题选项包含动作、地点和物品，问题可能是询问“正在做什么”，重点抓动作描述；
第5题选项是不同情绪回应，需根据录音中的语境判断合适的应答。
2. 听录音时，专注捕捉与选项匹配的关键信息，快速锁定正确选项；
3. 听第二遍录音时，核对所选答案，确保无误。
【解析】
1. 根据录音内容，问题指向特定身份的人物，选项B“The cleaner in blue is.”与录音关键信息匹配，故选B；
2. 录音中提及“eating tanghulu”，与选项A描述一致，故选A；
3. 录音中的主语为男性“he”，对应选项C“Yes, he is.”，故选C；
4. 录音询问人物正在进行的动作，选项A“He's having a rest.”符合描述，故选A；
5. 录音内容为提议类表述，选项C“Great idea. I can't wait!”是合适的赞同回应，故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. A 5. C
【知识点】
听力细节捕捉、情景交际应答、日常话题听力理解
【点评】
本题聚焦日常情景中的听力考查，要求学生具备提前预判问题、捕捉关键信息的能力，涵盖人物身份、动作、语境回应等常见话题，能有效检验学生的听力理解和情景反应水平。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音,根据所听短文,选择正确的答案。(5分)
( )1. How is the weather now? A. Windy. B. Cloudy. C. Rainy.
( )2. What is the cause of Alan's sickness?
A. He doesn't go home after school. B. He eats something bad.
C. He gets wet on his way home.
( )3. Where is Alice now?
A. In the bedroom. B. In the kitchen. C. In the living room.
( )4. What's Alan's grandma doing now?
A. She's bringing some medicine. B. She's drinking some water.
C. She's helping Alan's mum cook noodles.
( )5. Which is TRUE according to the material?
A. It's Friday morning. B. Alice's mum is doing nothing.
C. Alice thinks reading stories to her brother is an important thing.

1. C 2. C 3. A 4. C 5. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有小题的选项，圈出每个选项的关键词，比如天气类词汇（Windy/Cloudy/Rainy）、生病原因（eats something bad/gets wet等）、地点（bedroom/kitchen/living room）、人物动作（bringing medicine/helping cook等），明确每个题的考查方向。
2. 第一遍听录音时，专注捕捉每个小题对应的关键信息，初步匹配选项；第二遍听录音时，核对第一遍的答案，确保信息准确，避免遗漏细节。
3. 对于第5题的正误判断，需要逐一核对每个选项与原文信息是否一致，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
1. 听力原文明确提及当前天气为下雨，对应选项C。
2. 原文说明Alan生病的原因是在回家路上被雨淋湿，对应选项C。
3. 听力内容指出Alice现在在卧室，对应选项A。
4. 原文提到Alan的奶奶正在帮助Alan的妈妈煮面条，对应选项C。
5. 选项A：原文不是周五早上，错误；选项B：Alan的妈妈在煮面条，并非无所事事，错误；选项C：Alice认为给弟弟读故事是一件重要的事，符合原文内容，正确。
【答案】
1. C 2. C 3. A 4. C 5. C
【知识点】
听力细节提取，场景信息理解，正误判断
【点评】
本题围绕家庭日常场景展开听力考查，考点覆盖天气、人物行为、地点、事件原因及内容判断，贴合生活实际。解题关键在于提前梳理选项关键词，带着问题精准听录音，注重细节信息的捕捉与核对，能有效锻炼学生的听力理解与信息提取能力。
【难度系数】
0.6