1. （滁州凤阳）为了营造浓厚的读书氛围，让同学们在大量的阅读中丰富知识，陶冶情操，实验小学语文组在“世界读书日”期间，开展了形式多样的读书活动。五年级以“徜徉名著，品味经典”为主题，开展了制作经典人物名片以及续写剧本的活动。
（1）小明打算制作一些经典人物名片，已经制作了x张，剩下的张数是已经制作的6倍，剩下的张数比已经制作的多（）张。
（2）李老师把12张卡纸平均分给3名同学制作经典人物名片。每张卡纸占卡纸总数的$\frac{(\quad)}{(\quad)}$，每人分得的卡纸张数占总数的$\frac{(\quad)}{(\quad)}$。
（3）书昱制作的经典人物名片张数既是2和3的倍数，又有因数5，书昱制作的经典人物名片张数最少是（），把它分解质因数是（）。
（4）学校要统计每个班级的男、女生参加这次活动的人数，选用（）统计图比较合适。（填“复式折线”或“复式条形”）
（5）子航和书昱合作进行续写剧本活动，子航完成了任务总量的$\frac{1}{2}$，书昱完成了任务总量的$\frac{1}{5}$，他们一共完成了任务总量的（）。

1. (1)$5x$ (2)$\frac{1}{12}$　$\frac{1}{3}$ (3)30　$30 = 2×3×5$
(4)复式条形　(5)$\frac{7}{10}$

2. 谨慎选择。
(1)(佛山南海区)下面的诗句中，划线的汉字表示的数不是3的倍数的为()。
A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
B. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同
C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
D. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
(2)(南通崇川区)小妮要在每个格子里写一个非0自然数，使得每个数(除了最下排的格子里的数)是正下方两个格子里的数之和。小妮最多可以写()个奇数。

A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

2. (1)D
(2)C　解析:如图所示。
　　　　　

3. （大同平城区）看懂例子，模仿计算。像下面例子这样的算式，可以用画图法解决，也可以用通分法计算，还可以像以下例子这样计算。
例子：$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\frac{1}{32}$

$=\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\frac{1}{32}+\frac{1}{32}-\frac{1}{32}$
$=1-\frac{1}{32}$
$=\frac{31}{32}$
模仿算：$\frac{1}{3}+\frac{1}{6}+\frac{1}{12}+\frac{1}{24}+\frac{1}{48}$。

3. $\frac{1}{3} + \frac{1}{6} + \frac{1}{12} + \frac{1}{24} + \frac{1}{48} = \frac{1}{3} + \frac{1}{6} + \frac{1}{12} + \frac{1}{24} + \frac{1}{48} + \frac{1}{48} - \frac{1}{48} = \frac{1}{3} + \frac{1}{6} + \frac{1}{12} + \frac{1}{24} + \frac{1}{24} - \frac{1}{48} = \frac{1}{3} + \frac{1}{6} + \frac{1}{12} + \frac{1}{12} - \frac{1}{48} = \frac{1}{3} + \frac{1}{6} + \frac{1}{6} - \frac{1}{48} = \frac{1}{3} + \frac{1}{3} - \frac{1}{48} = \frac{2}{3} - \frac{1}{48} = \frac{31}{48}$

4. (南通海门区)菲菲通过研究发现，使用的筷子最佳长度是一拃半，一拃为大拇指和中指张开时两端的距离，一拃半是一拃的$\frac{3}{2}$。
(1)图()代表一拃半的长度。

(2)有了这个发现，菲菲决定给妹妹买一双合适的筷子。她还知道，一拃的长度大约是身高的$\frac{1}{10}$，妹妹的身高为120cm，适合妹妹使用的筷子的长度约是多少厘米？

4. (1)D　(2)$120×\frac{1}{10}×\frac{3}{2} = 18(cm)$