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Ⅰ. Listen and choose. (同学们在课间玩起了“单词寻宝”游戏，真真正在朗读卡片上的单词。听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。)
1. (
B. short
2. (
B. girl
3. (
B. purse
4. (
B. thirteen
1. (
A
) A. shirtB. short
2. (
A
) A. birdB. girl
3. (
B
) A. nurseB. purse
4. (
B
) A. thirtyB. thirteen
答案
Ⅰ. 1. A 2. A 3. B 4. B
解析
【分析】
这是一道英语听力辨析题，解题思路如下：
1. 提前审题：听录音前快速浏览每道题的两个选项，重点区分选项单词的发音差异，本题中每组选项单词发音都较为相近，比如shirt和short、bird和girl等，要先明确它们的发音特点，做好预判。
2. 听录音抓关键：播放录音时，专注捕捉句子中包含的目标单词，结合之前对选项发音的记忆，对比确定正确选项。
3. 核对确认：听完后可快速回顾所选答案，确保与听到的内容一致。
【解析】
1. 听录音可知，对应句子中包含单词shirt，因此选A；
2. 听录音可知，对应句子中包含单词bird，因此选A；
3. 听录音可知，对应句子中包含单词purse，因此选B；
4. 听录音可知，对应句子中包含单词thirteen，因此选B。
【答案】
Ⅰ. 1. A 2. A 3. B 4. B
【知识点】
1. 相近发音词汇辨析
2. 元音字母组合发音
【点评】
本题聚焦发音易混淆的英语词汇，考查学生的听力辨析能力，要求学生熟练掌握这类词汇的发音，提前做好审题预判，听录音时精准捕捉关键信息，能有效锻炼学生的听力细节把控能力。
【难度系数】
0.6
这是一道英语听力辨析题，解题思路如下：
1. 提前审题：听录音前快速浏览每道题的两个选项，重点区分选项单词的发音差异，本题中每组选项单词发音都较为相近，比如shirt和short、bird和girl等，要先明确它们的发音特点，做好预判。
2. 听录音抓关键：播放录音时，专注捕捉句子中包含的目标单词，结合之前对选项发音的记忆，对比确定正确选项。
3. 核对确认：听完后可快速回顾所选答案，确保与听到的内容一致。
【解析】
1. 听录音可知，对应句子中包含单词shirt，因此选A；
2. 听录音可知，对应句子中包含单词bird，因此选A；
3. 听录音可知，对应句子中包含单词purse，因此选B；
4. 听录音可知，对应句子中包含单词thirteen，因此选B。
【答案】
Ⅰ. 1. A 2. A 3. B 4. B
【知识点】
1. 相近发音词汇辨析
2. 元音字母组合发音
【点评】
本题聚焦发音易混淆的英语词汇，考查学生的听力辨析能力，要求学生熟练掌握这类词汇的发音，提前做好审题预判，听录音时精准捕捉关键信息，能有效锻炼学生的听力细节把控能力。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. Listen and write. (同学们聊起了今日英语课学的句子，但是有几个单词记不清了。读一读，补全句子。)
1. I see a
2. The
3. The boy's trousers are
4. The
1. I see a
bird
in the tree.2. The
girl
has a pretty skirt.3. The boy's trousers are
dirty
.4. The
nurse
helps the girl.答案
Ⅱ. 1. bird 2. girl 3. dirty 4. nurse
解析
【分析】
这是一道听力补全句子题，解题思路如下：
1. 先提前浏览题目和配套插图，预判每个空的单词类别：第1空是树上的事物，大概率是动物类名词；第2空是穿漂亮裙子的主体，应为人物类名词；第3空是修饰裤子的形容词；第4空是帮助女孩的职业类名词。
2. 听录音时，重点捕捉对应位置的单词发音，结合提前预判的类别和语境，确认单词拼写后填写。
【解析】
1. 根据插图和听力内容，树上的事物是“bird（鸟）”，符合语境，故填bird。
2. 插图中穿漂亮裙子的是女孩，听力中对应单词为“girl”，故填girl。
3. 听力中描述男孩裤子的形容词是“dirty（脏的）”，符合语境，故填dirty。
4. 插图中帮助女孩的是护士，听力中对应单词为“nurse”，故填nurse。
【答案】
Ⅱ. 1. bird 2. girl 3. dirty 4. nurse
【知识点】
听力词汇捕捉、名词形容词运用、语境推测
【点评】
本题结合插图考查听力基础能力，要求学生能通过提前预判词汇类别，结合听力内容准确填写单词，既考查听力辨音能力，也考查对基础词汇的掌握与语境运用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力补全句子题，解题思路如下：
1. 先提前浏览题目和配套插图，预判每个空的单词类别：第1空是树上的事物，大概率是动物类名词；第2空是穿漂亮裙子的主体，应为人物类名词；第3空是修饰裤子的形容词；第4空是帮助女孩的职业类名词。
2. 听录音时，重点捕捉对应位置的单词发音，结合提前预判的类别和语境，确认单词拼写后填写。
【解析】
1. 根据插图和听力内容，树上的事物是“bird（鸟）”，符合语境，故填bird。
2. 插图中穿漂亮裙子的是女孩，听力中对应单词为“girl”，故填girl。
3. 听力中描述男孩裤子的形容词是“dirty（脏的）”，符合语境，故填dirty。
4. 插图中帮助女孩的是护士，听力中对应单词为“nurse”，故填nurse。
【答案】
Ⅱ. 1. bird 2. girl 3. dirty 4. nurse
【知识点】
听力词汇捕捉、名词形容词运用、语境推测
【点评】
本题结合插图考查听力基础能力，要求学生能通过提前预判词汇类别，结合听力内容准确填写单词，既考查听力辨音能力，也考查对基础词汇的掌握与语境运用能力。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Read, circle and write. (学校播放了一首英语歌谣，同学们很喜欢。读一读歌谣，圈出含有“ir”和“ur”的单词，并在四线三格中写一写。)
A little girl has a bird.
The bird is hurt.
The girl is sad.
She asks a nurse for help.
The nurse helps the bird.
A little girl has a bird.
The bird is hurt.
The girl is sad.
She asks a nurse for help.
The nurse helps the bird.
girl bird hurt nurse
答案
Ⅲ. girl bird hurt nurse
解析
【分析】
首先明确题目任务：从给定的英语歌谣句子中，找出含有字母组合“ir”和“ur”的单词。解题思路是逐句阅读歌谣，逐个排查单词的拼写，识别出带有“ir”或“ur”的单词，最后整理出来，注意避免重复罗列。
第一步，逐句分析每个单词：
1. 第一句“A little girl has a bird.”中，girl包含“ir”，bird包含“ir”；
2. 第二句“The bird is hurt.”中，bird包含“ir”，已找到，无需重复记录，hurt包含“ur”；
3. 第四句“She asks a nurse for help.”中，nurse包含“ur”；
其他句子中的单词没有符合要求的，最后整理出所有符合条件的单词。
【解析】
逐句排查歌谣中的单词：
1. 从“A little girl has a bird.”中找到含“ir”的单词：girl、bird；
2. 从“The bird is hurt.”中找到含“ur”的单词：hurt，bird已在前文找到，不重复记录；
3. 从“She asks a nurse for help.”中找到含“ur”的单词：nurse；
将这些单词整理出来，得到符合要求的单词。
【答案】
girl bird hurt nurse
【知识点】
字母组合ir/ur识别
【点评】
本题考查对字母组合“ir”和“ur”的识别能力，需要学生熟悉常见单词的拼写，通过逐句排查即可完成，有助于巩固对相关字母组合单词的记忆。
【难度系数】
0.8
首先明确题目任务：从给定的英语歌谣句子中，找出含有字母组合“ir”和“ur”的单词。解题思路是逐句阅读歌谣，逐个排查单词的拼写，识别出带有“ir”或“ur”的单词，最后整理出来，注意避免重复罗列。
第一步，逐句分析每个单词：
1. 第一句“A little girl has a bird.”中，girl包含“ir”，bird包含“ir”；
2. 第二句“The bird is hurt.”中，bird包含“ir”，已找到，无需重复记录，hurt包含“ur”；
3. 第四句“She asks a nurse for help.”中，nurse包含“ur”；
其他句子中的单词没有符合要求的，最后整理出所有符合条件的单词。
【解析】
逐句排查歌谣中的单词：
1. 从“A little girl has a bird.”中找到含“ir”的单词：girl、bird；
2. 从“The bird is hurt.”中找到含“ur”的单词：hurt，bird已在前文找到，不重复记录；
3. 从“She asks a nurse for help.”中找到含“ur”的单词：nurse；
将这些单词整理出来，得到符合要求的单词。
【答案】
girl bird hurt nurse
【知识点】
字母组合ir/ur识别
【点评】
本题考查对字母组合“ir”和“ur”的识别能力，需要学生熟悉常见单词的拼写，通过逐句排查即可完成，有助于巩固对相关字母组合单词的记忆。
【难度系数】
0.8
