2026年长江作业本课堂作业六年级科学下册人教鄂教版第18页答案
四、实验探究。
完成“流水如何塑造地表形态”模拟实验报告。
|实验内容|流水如何塑造地表形态|
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|实验材料|沙子、泥土、水、洒水壶(大、小各一个)|
|实验过程(图文结合)| |
|实验现象|“降雨量”相同时:土堆不同坡度的斜面变化:1. 较缓的坡度:2. 较陡的坡度:
“降雨量”不同时:土堆高度变化:1. 较缓的坡度:2. 较陡的坡度:
周边堆积情况变化:1. 较缓的坡度:2. 较陡的坡度:|
|实验分析|通过模拟实验,以及对实验现象的观察,我们认为流水在地表流动的过程中
。|

答案

实验过程
1. 用沙子和泥土混合堆成具有较缓坡度和较陡坡度的土堆模型。
2. 用小洒水壶(模拟小降雨量)从同一高度分别向缓坡和陡坡均匀洒水,观察现象并记录。
3. 待土堆干燥后,用大洒水壶(模拟大降雨量)重复步骤2,再次观察并记录。
实验现象
“降雨量”相同时:
1. 较缓的坡度:斜面无明显沟壑,仅少量泥沙被冲刷;土堆高度变化小;周边堆积物少且近。
2. 较陡的坡度:斜面出现明显冲刷沟;土堆高度降低较多;周边堆积物较多且较远。
“降雨量”不同时:
1. 较缓的坡度(大降雨量):斜面出现浅沟;土堆高度降低比小降雨量时多;周边堆积物增多。
2. 较陡的坡度(大降雨量):斜面沟壑加深;土堆高度降低明显;周边堆积物大量增加且分布更远。
实验分析
会侵蚀地表,搬运泥沙,并在流速减慢处堆积,从而改变地表形态。