1. 字音字形
食()     命()    半()
嘉 yáo()  教学相 zhǎng()

1. fú yuè xiào xué 肴 长

【解析】
“弗”是文言虚词，读音为fú；“兑”为通假字，通“说”，读音为yuè；第一个“学”是通假字，通“敩”，意为教导，读音为xiào，第二个“学”意为学习，读音为xué；“嘉yáo”写作“嘉肴”，指美味的菜肴；“教学相zhǎng”写作“教学相长”，“长”意为促进。
【答案】
fú yuè xiào xué 肴 长
【知识点】
文言文字音字形、通假字认读、文言词语书写
【点评】
本题考查课内文言文重点字音字形的掌握，侧重通假字读音和文言词语字形的考查，需注意通假字的特殊读音及词语的正确写法，是文言文学习的基础内容。
【难度系数】
0.8

2. 重点词语
(1)虽有，弗学，不知其也()()
(2)知不足，然后能也 ()
(3)知困，然后能也 ()
(4)半 ()

2. (1)最好的道理 好处 (2)自我反思 (3)自我勉励 (4)同“敩”，教导

【解析】
本题考查文言文中重点字词的释义，需结合课文语境理解：
(1)“至道”指最好的道理，“善”指好处；
(2)“自反”指自我反思；
(3)“自强”指自我勉励；
(4)“学学半”中第一个“学”是通假字，同“敩”，意思是教导。
【答案】
(1)最好的道理；好处 (2)自我反思 (3)自我勉励 (4)同“敩”，教导
【知识点】
文言实词释义、通假字辨析
【点评】
本题出自《虽有嘉肴》，考查的是文中核心文言字词与通假字，是理解课文内容的基础，需准确识记这些重点字词的含义。
【难度系数】
0.8

3. 文学文化常识
《虽有嘉肴》选自《》。《礼记》又名《小戴礼记》，相传是(朝代)经学家(人名)编纂的儒家经典著作之一。

3. 礼记正义 西汉 戴圣

【解析】
《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》又名《小戴礼记》，相传是西汉经学家戴圣编纂的儒家经典著作之一，属于需要重点识记的基础文学文化常识。
【答案】
礼记正义；西汉；戴圣
【知识点】
《礼记》文学常识；儒家经典识记
【点评】
本题考查对儒家经典《礼记》及其中篇目《虽有嘉肴》的基础文学文化常识掌握，侧重考查学生的日常积累能力，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8

4. 整体感知

4. (1)弗学至道，不知其善 (2)知不足，教后知困 (3)学学半

【解析】
本题考查文言文《虽有嘉肴》的内容与结构梳理，需结合课文原文，根据“类比引入”“逐层论证”“引用作结”的不同板块对应填写语句。
【答案】
(1)弗学至道，不知其善
(2)知不足，教后知困
(3)学学半
【知识点】
《虽有嘉肴》识记、文言文结构梳理
【点评】
本题侧重对课内文言文核心内容与行文结构的考查，要求学生熟练背诵并理解课文内容，把握文章“类比引入—逐层论证—引用作结”的论证思路。
【难度系数】
0.7

1. 通假字
(1)《命》 ()
(2)半 ()

1. (1)同“说” (2)同“敩”，教导

【解析】
(1)“兑”是通假字，同“说”，指殷商时的贤相傅说。
(2)句中第一个“学”是通假字，同“敩”，意思是教导。
【答案】
(1)同“说” (2)同“敩”，教导
【知识点】
文言通假字、课内文言基础
【点评】
本题考查课内文言文中通假字的识记与理解，属于基础题型，需熟练掌握课内重点文言字词的用法与含义。
【难度系数】
0.8

2. 一词多义
(1)学
学半 ()
学半 ()
(2)其
此之谓乎 ()
不知旨也 ()
(3)至
虽有道 ()
余人各复延其家 ()
寡助之，亲戚畔之 ()
(4)反
然后能自也 ()
始一焉 ()

2. (1)同“敩”，教导 学习 (2)副词，表推测，大概 代词，它的 (3)最好的 到 极点 (4)反思 同“返”，往返

【解析】
(1)“学学半”中，第一个“学”同“敩”，意为教导；第二个“学”意为学习。
(2)“其此之谓乎”中“其”是副词，表推测，译为大概；“不知其旨也”中“其”是代词，译为它的。
(3)“虽有至道”中“至”意为最好的；“余人各复延至其家”中“至”意为到；“寡助之至，亲戚畔之”中“至”意为极点。
(4)“然后能自反也”中“反”意为反思；“始一反焉”中“反”同“返”，意为往返。
【答案】
(1)同“敩”，教导；学习
(2)副词，表推测，大概；代词，它的
(3)最好的；到；极点
(4)反思；同“返”，往返
【知识点】
文言文一词多义、文言通假字、文言实词虚词释义
【点评】
本题考查文言文重点字词的一词多义现象，涵盖通假字、文言虚词与实词的不同用法，需结合语境准确辨析词义，可有效夯实文言基础知识。
【难度系数】
0.6