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2. 从以下话题中任选一个，查找资料，模仿本单元的写法，写一段 300 字左右的事理说明。
（1）为什么夏天雨后会有彩虹？
（2）为什么树叶秋天会变黄？
（3）恐龙到底是怎么灭绝的？（结合阿西莫夫文章）
要求：必须包含“现象”和“原理”两部分；至少使用两种说明方法（如打比方、列数字）；逻辑要清晰。
（1）为什么夏天雨后会有彩虹？
（2）为什么树叶秋天会变黄？
（3）恐龙到底是怎么灭绝的？（结合阿西莫夫文章）
要求：必须包含“现象”和“原理”两部分；至少使用两种说明方法（如打比方、列数字）；逻辑要清晰。
答案
2. 示例：（1）为什么夏天雨后会有彩虹？
夏天的阵雨过后，天空常常会出现一道绚丽的彩虹，它像一座弧形的彩色拱桥，挂在天际，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色依次排列，美丽又醒目。这一现象通常出现在太阳对面的天空，持续时间不长，随着空气湿度降低会逐渐消散。
彩虹的形成离不开两个关键条件：充足的小水滴和合适角度的阳光。夏天雨后，空气中布满了微小的水珠，这些水珠就像无数个小型三棱镜。当太阳光射入水珠时，会先发生折射，穿过水珠内部后在另一侧表面反射，最后再次折射射出。太阳光本身是由不同波长的光组成的，不同波长的光折射角度不同，就像把一束白光通过三棱镜分解成彩色光带一样，水珠将太阳光分解成七种不同颜色的光，这些光按波长顺序排列，就形成了我们看到的彩虹。通常，太阳光与观察者视线之间的夹角在42度左右时，彩虹的清晰度最高，这也是彩虹多呈现固定弧形的原因。
夏天的阵雨过后，天空常常会出现一道绚丽的彩虹，它像一座弧形的彩色拱桥，挂在天际，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色依次排列，美丽又醒目。这一现象通常出现在太阳对面的天空，持续时间不长，随着空气湿度降低会逐渐消散。
彩虹的形成离不开两个关键条件：充足的小水滴和合适角度的阳光。夏天雨后，空气中布满了微小的水珠，这些水珠就像无数个小型三棱镜。当太阳光射入水珠时，会先发生折射，穿过水珠内部后在另一侧表面反射，最后再次折射射出。太阳光本身是由不同波长的光组成的，不同波长的光折射角度不同，就像把一束白光通过三棱镜分解成彩色光带一样，水珠将太阳光分解成七种不同颜色的光，这些光按波长顺序排列，就形成了我们看到的彩虹。通常，太阳光与观察者视线之间的夹角在42度左右时，彩虹的清晰度最高，这也是彩虹多呈现固定弧形的原因。
解析
【解析】
首先需紧扣题目要求，选定话题后明确划分“现象”与“原理”两部分。以“夏天雨后有彩虹”为例，先细致描述雨后彩虹的外观、出现位置、存续特点等现象；再从形成的关键条件入手，结合光的折射、反射原理阐释彩虹形成的科学原因，过程中需运用至少两种说明方法，控制字数在300字左右，保证逻辑清晰。
【答案】
（1）为什么夏天雨后会有彩虹？
夏天的阵雨过后，天空常常会出现一道绚丽的彩虹，它像一座弧形的彩色拱桥，挂在天际，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色依次排列，美丽又醒目。这一现象通常出现在太阳对面的天空，持续时间不长，随着空气湿度降低会逐渐消散。
彩虹的形成离不开两个关键条件：充足的小水滴和合适角度的阳光。夏天雨后，空气中布满了微小的水珠，这些水珠就像无数个小型三棱镜。当太阳光射入水珠时，会先发生折射，穿过水珠内部后在另一侧表面反射，最后再次折射射出。太阳光本身是由不同波长的光组成的，不同波长的光折射角度不同，就像把一束白光通过三棱镜分解成彩色光带一样，水珠将太阳光分解成七种不同颜色的光，这些光按波长顺序排列，就形成了我们看到的彩虹。通常，太阳光与观察者视线之间的夹角在42度左右时，彩虹的清晰度最高，这也是彩虹多呈现固定弧形的原因。
【知识点】
事理说明文写作、说明方法运用、彩虹形成原理
【点评】
该示例完全符合题目要求，清晰呈现“现象”与“原理”板块，运用打比方、列数字两种说明方法，科学原理阐释准确，逻辑层次分明，语言生动且兼具科学性，契合事理说明的写作规范。
【难度系数】
0.4
首先需紧扣题目要求，选定话题后明确划分“现象”与“原理”两部分。以“夏天雨后有彩虹”为例，先细致描述雨后彩虹的外观、出现位置、存续特点等现象；再从形成的关键条件入手，结合光的折射、反射原理阐释彩虹形成的科学原因，过程中需运用至少两种说明方法，控制字数在300字左右，保证逻辑清晰。
【答案】
（1）为什么夏天雨后会有彩虹？
夏天的阵雨过后，天空常常会出现一道绚丽的彩虹，它像一座弧形的彩色拱桥，挂在天际，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色依次排列，美丽又醒目。这一现象通常出现在太阳对面的天空，持续时间不长，随着空气湿度降低会逐渐消散。
彩虹的形成离不开两个关键条件：充足的小水滴和合适角度的阳光。夏天雨后，空气中布满了微小的水珠，这些水珠就像无数个小型三棱镜。当太阳光射入水珠时，会先发生折射，穿过水珠内部后在另一侧表面反射，最后再次折射射出。太阳光本身是由不同波长的光组成的，不同波长的光折射角度不同，就像把一束白光通过三棱镜分解成彩色光带一样，水珠将太阳光分解成七种不同颜色的光，这些光按波长顺序排列，就形成了我们看到的彩虹。通常，太阳光与观察者视线之间的夹角在42度左右时，彩虹的清晰度最高，这也是彩虹多呈现固定弧形的原因。
【知识点】
事理说明文写作、说明方法运用、彩虹形成原理
【点评】
该示例完全符合题目要求，清晰呈现“现象”与“原理”板块，运用打比方、列数字两种说明方法，科学原理阐释准确，逻辑层次分明，语言生动且兼具科学性，契合事理说明的写作规范。
【难度系数】
0.4
3. 下列句子都包含了判断，哪些是在陈述事实？哪些是在陈述观点？你的依据是什么？
（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
（2）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
（3）月球岩石的成分与地球岩石的成分有相似之处，但也存在一些差异。
（4）造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
（2）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
（3）月球岩石的成分与地球岩石的成分有相似之处，但也存在一些差异。
（4）造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
答案
3. （1）陈述事实，客观存在的物候现象和劳动人民长期观察到的生活场景，可通过直接观察验证，不包含作者的主观推断。
（2）陈述观点，作者基于“恐龙化石遍布全球”的事实，结合板块构造理论推导得出的观点，是对化石与地质理论之间关联的主观判断。
（3）陈述事实，句子陈述的是天文观测和科学检测的客观结果，岩石成分的异同是可通过实验分析验证的事实，无主观臆断。
（4）陈述观点，是作者基于“斯石英仅在高压撞击下形成”“火山高温会破坏斯石英”等事实作出的推断，是对恐龙灭绝原因的观点性判断，并非直接观察到的事实。
陈述事实的句子：内容是客观存在、可直接观察或科学验证的事物、现象或数据，不包含作者的主观推断、评价或总结。
陈述观点的句子：内容是作者基于事实进行的分析、推断、总结或价值判断，带有主观认知的色彩，是对事实的解读和提炼。
（2）陈述观点，作者基于“恐龙化石遍布全球”的事实，结合板块构造理论推导得出的观点，是对化石与地质理论之间关联的主观判断。
（3）陈述事实，句子陈述的是天文观测和科学检测的客观结果，岩石成分的异同是可通过实验分析验证的事实，无主观臆断。
（4）陈述观点，是作者基于“斯石英仅在高压撞击下形成”“火山高温会破坏斯石英”等事实作出的推断，是对恐龙灭绝原因的观点性判断，并非直接观察到的事实。
陈述事实的句子：内容是客观存在、可直接观察或科学验证的事物、现象或数据，不包含作者的主观推断、评价或总结。
陈述观点的句子：内容是作者基于事实进行的分析、推断、总结或价值判断，带有主观认知的色彩，是对事实的解读和提炼。
解析
【解析】
首先明确事实与观点的核心区别：事实是客观存在、可直接观察或科学验证的内容，无主观推断；观点是作者基于事实作出的分析、推断等，带有主观判断色彩。
1. 句子（1）：描述的是客观存在的物候现象和劳动人民长期观察到的生活场景，可通过直接观察验证，无主观推断，属于陈述事实。
2. 句子（2）：是作者结合南极洲恐龙化石发现的事实，对其与地壳运动理论的关联作出的主观判断，属于基于事实推导的观点，是陈述观点。
3. 句子（3）：表述的是经科学检测得到的月球与地球岩石成分异同的客观结果，可通过实验分析验证，无主观臆断，属于陈述事实。
4. 句子（4）：是作者依据相关科学事实对恐龙灭绝原因作出的推断，是主观判断，并非直接观察到的事实，属于陈述观点。
【答案】
陈述事实的句子：（1）（3）；陈述观点的句子：（2）（4）。
具体分析及依据：
（1）陈述事实，依据：该句描述的是客观存在的物候现象和劳动人民观察到的生活场景，可直接观察验证，不包含主观推断。
（2）陈述观点，依据：该句是作者结合化石发现的事实，推导得出的关于化石与地壳运动理论关联的主观判断。
（3）陈述事实，依据：该句是经科学检测得到的岩石成分异同的客观结果，可实验验证，无主观臆断。
（4）陈述观点，依据：该句是作者依据相关事实对恐龙灭绝原因作出的推断，属于主观判断，并非客观事实。
总体区分依据：陈述事实的内容客观可验证，无主观推断；陈述观点的内容是基于事实的主观解读与判断，带有主观色彩。
【知识点】
事实与观点的辨识、客观事实与主观观点的区分
【点评】
本题考查学生对客观事实和主观观点的辨识能力，通过对不同类型文本语句的分析，引导学生厘清客观表述与主观判断的核心差异，培养逻辑思维和精准的文本解读能力，助力学生在阅读中准确区分事实性内容与观点性内容。
【难度系数】
0.6
首先明确事实与观点的核心区别：事实是客观存在、可直接观察或科学验证的内容，无主观推断；观点是作者基于事实作出的分析、推断等，带有主观判断色彩。
1. 句子（1）：描述的是客观存在的物候现象和劳动人民长期观察到的生活场景，可通过直接观察验证，无主观推断，属于陈述事实。
2. 句子（2）：是作者结合南极洲恐龙化石发现的事实，对其与地壳运动理论的关联作出的主观判断，属于基于事实推导的观点，是陈述观点。
3. 句子（3）：表述的是经科学检测得到的月球与地球岩石成分异同的客观结果，可通过实验分析验证，无主观臆断，属于陈述事实。
4. 句子（4）：是作者依据相关科学事实对恐龙灭绝原因作出的推断，是主观判断，并非直接观察到的事实，属于陈述观点。
【答案】
陈述事实的句子：（1）（3）；陈述观点的句子：（2）（4）。
具体分析及依据：
（1）陈述事实，依据：该句描述的是客观存在的物候现象和劳动人民观察到的生活场景，可直接观察验证，不包含主观推断。
（2）陈述观点，依据：该句是作者结合化石发现的事实，推导得出的关于化石与地壳运动理论关联的主观判断。
（3）陈述事实，依据：该句是经科学检测得到的岩石成分异同的客观结果，可实验验证，无主观臆断。
（4）陈述观点，依据：该句是作者依据相关事实对恐龙灭绝原因作出的推断，属于主观判断，并非客观事实。
总体区分依据：陈述事实的内容客观可验证，无主观推断；陈述观点的内容是基于事实的主观解读与判断，带有主观色彩。
【知识点】
事实与观点的辨识、客观事实与主观观点的区分
【点评】
本题考查学生对客观事实和主观观点的辨识能力，通过对不同类型文本语句的分析，引导学生厘清客观表述与主观判断的核心差异，培养逻辑思维和精准的文本解读能力，助力学生在阅读中准确区分事实性内容与观点性内容。
【难度系数】
0.6
