(一)
孙悟空三打白骨精(节选)
吴承恩
①却说那妖精,原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中,夸奖不尽道:“好个猴王,着然有眼!我那般变了去,他也还认得我。这些和尚,他去得快,若过此山,西下四十里,就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去,好道就笑破他人口,使碎自家心,我还下去戏他一戏。”好妖怪,按耸阴风,在山坡下摇身一变,变成一个老公公,真个是:
白发如彭祖,苍髯赛寿星。
耳中鸣玉磬,眼里幌金星。
手拄龙头拐,身穿鹤氅轻。
数珠掐在手,口诵南无经。
②唐僧在马上见了,心中欢喜道:“阿弥陀佛!西方真是福地!那公公路也走不上来,逼法的还念经哩。”八戒道:“师父,你且莫要夸奖,那个是祸的根哩。”唐僧道:“怎么是祸根?”八戒道:“行者打杀他的女儿,又打杀他的婆子,这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵,师父,你便偿命,该个死罪;把老猪为从,问个充军;沙僧喝令,问个摆站;那行者使个遁法走了,却不苦了我们三个顶缸?”行者听见道:“这个呆根,这等胡说,可不唬了师父?等老孙再去看看。”他把棍藏在身边,走上前迎着怪物,叫声:“老官儿,往那里去?怎么又走路,又念经?”那妖精错认了定盘星,把孙大圣也当做个等闲的,遂答道:“长老啊,我老汉祖居此地,一生好善斋僧,看经念佛。命里无儿,止生得一个小女,招了个女婿,今早送饭下田,想是遭逢虎口。老妻先来找寻,也不见回去,全然不知下落,老汉特来寻看。果然是伤残他命,也没奈何,将他骸骨收拾回去,安葬茔中。”行者笑道:“我是个㩝虎的祖宗,你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人,瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来,自忖思道:“若要不打他,显得他倒弄个风儿;若要打他,又怕师父念那话儿咒语。”又思量道:“不打杀他,他一时间抄空儿把师父捞了去,却不又费心劳力去救他?还打的是!就一棍子打杀他,师父念起那咒,常言道,虎毒不吃儿。凭着我巧言花语,嘴伶舌便,哄他一哄,好道也罢了。”好大圣,念动咒语叫当坊土地、本处山神道:“这妖精三番来戏弄我师父,这一番却要打杀他。你与我在半空中作证,不许走了。”众神听令,谁敢不从?都在云端里照应。那大圣棍起处,打倒妖魔,才断绝了灵光。
③那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫作白骨夫人。”唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫:“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头!还有甚说话!出家人行善,如春园之草,不见其长,日有所增;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所亏。你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头;倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道:‘事不过三’。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?”那大圣一闻得说他两个是人,止不住伤情凄惨,对唐僧道声:“苦啊!你那时节,出了长安,有刘伯钦送你上路;到两界山,救我出来,投拜你为师,我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪,收八戒,得沙僧,吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂,只教我回去:这才是鸟尽弓藏,兔死狗烹!罢罢罢!但只是多了那紧箍儿咒。”唐僧道:“我再不念了。”行者道:“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身,八戒、沙僧救不得你,那时节,想起我来,忍不住又念诵起来,就是十万里路,我的头也是疼的;假如再来见你,不如不作此意。”唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”
④行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫:“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
⑤大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不提你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:
噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。
一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。
上天下地如轮转,跨海飞山第一能。
顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。
⑥你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。毕竟不知此去反复何如,且听下回分解。
1. 小说故事情节曲折,根据下面的提示从不同的角度梳理故事情节。
①原因→结果(逻辑)
②欢喜→失望(唐僧的心理变化)
2. 第①段划线语句是什么描写,有什么作用?
3. 结合第②段悟空三打白骨精语段,分析《西游记》故事曲折生动的特点及作用。
4. 结合具体内容,试分析唐僧的性格特点。
5. 《西游记》中猴王的天不怕地不怕、藐视权威的“猴性”本色精彩动人,但此选段更凸显其有情有义的“人性”,试结合选文内容作简要分析。
孙悟空三打白骨精(节选)
吴承恩
①却说那妖精,原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中,夸奖不尽道:“好个猴王,着然有眼!我那般变了去,他也还认得我。这些和尚,他去得快,若过此山,西下四十里,就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去,好道就笑破他人口,使碎自家心,我还下去戏他一戏。”好妖怪,按耸阴风,在山坡下摇身一变,变成一个老公公,真个是:
白发如彭祖,苍髯赛寿星。
耳中鸣玉磬,眼里幌金星。
手拄龙头拐,身穿鹤氅轻。
数珠掐在手,口诵南无经。
②唐僧在马上见了,心中欢喜道:“阿弥陀佛!西方真是福地!那公公路也走不上来,逼法的还念经哩。”八戒道:“师父,你且莫要夸奖,那个是祸的根哩。”唐僧道:“怎么是祸根?”八戒道:“行者打杀他的女儿,又打杀他的婆子,这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵,师父,你便偿命,该个死罪;把老猪为从,问个充军;沙僧喝令,问个摆站;那行者使个遁法走了,却不苦了我们三个顶缸?”行者听见道:“这个呆根,这等胡说,可不唬了师父?等老孙再去看看。”他把棍藏在身边,走上前迎着怪物,叫声:“老官儿,往那里去?怎么又走路,又念经?”那妖精错认了定盘星,把孙大圣也当做个等闲的,遂答道:“长老啊,我老汉祖居此地,一生好善斋僧,看经念佛。命里无儿,止生得一个小女,招了个女婿,今早送饭下田,想是遭逢虎口。老妻先来找寻,也不见回去,全然不知下落,老汉特来寻看。果然是伤残他命,也没奈何,将他骸骨收拾回去,安葬茔中。”行者笑道:“我是个㩝虎的祖宗,你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人,瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来,自忖思道:“若要不打他,显得他倒弄个风儿;若要打他,又怕师父念那话儿咒语。”又思量道:“不打杀他,他一时间抄空儿把师父捞了去,却不又费心劳力去救他?还打的是!就一棍子打杀他,师父念起那咒,常言道,虎毒不吃儿。凭着我巧言花语,嘴伶舌便,哄他一哄,好道也罢了。”好大圣,念动咒语叫当坊土地、本处山神道:“这妖精三番来戏弄我师父,这一番却要打杀他。你与我在半空中作证,不许走了。”众神听令,谁敢不从?都在云端里照应。那大圣棍起处,打倒妖魔,才断绝了灵光。
③那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫作白骨夫人。”唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫:“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头!还有甚说话!出家人行善,如春园之草,不见其长,日有所增;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所亏。你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头;倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道:‘事不过三’。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?”那大圣一闻得说他两个是人,止不住伤情凄惨,对唐僧道声:“苦啊!你那时节,出了长安,有刘伯钦送你上路;到两界山,救我出来,投拜你为师,我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪,收八戒,得沙僧,吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂,只教我回去:这才是鸟尽弓藏,兔死狗烹!罢罢罢!但只是多了那紧箍儿咒。”唐僧道:“我再不念了。”行者道:“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身,八戒、沙僧救不得你,那时节,想起我来,忍不住又念诵起来,就是十万里路,我的头也是疼的;假如再来见你,不如不作此意。”唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”
④行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫:“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
⑤大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不提你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:
噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。
一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。
上天下地如轮转,跨海飞山第一能。
顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。
⑥你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。毕竟不知此去反复何如,且听下回分解。
1. 小说故事情节曲折,根据下面的提示从不同的角度梳理故事情节。
①原因→结果(逻辑)
②欢喜→失望(唐僧的心理变化)
2. 第①段划线语句是什么描写,有什么作用?
3. 结合第②段悟空三打白骨精语段,分析《西游记》故事曲折生动的特点及作用。
4. 结合具体内容,试分析唐僧的性格特点。
5. 《西游记》中猴王的天不怕地不怕、藐视权威的“猴性”本色精彩动人,但此选段更凸显其有情有义的“人性”,试结合选文内容作简要分析。
答案
1. ①山中白骨妖精变成老翁,迷惑唐僧,被孙悟空打死→唐僧大怒,将悟空逐走,悟空伤心离去。
②唐僧见妖精变成老翁边走边念心中欢喜→在八戒谗言中认为老翁来寻家人、找凶手感到害怕→见悟空打死妖精,又唬得战战兢兢,口不能言→看到人变骷髅感到大惊→悟空说明真相,唐僧松了口气(倒也信了)→在八戒搬弄是非下,唐僧又责怪悟空→悟空说他不辨妖怪、听信谗言,唐僧发怒→悟空越解释,唐僧越添恼怒,赶走悟空。
2. 妖精的心理活动的描写,一方面表现妖怪的狡猾、阴险、贪婪,另一方面写出了孙悟空的机智,善于识别妖魔诡计,引出下文。
3. ①先写点明妖精的身份,识破他的诡计。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。
②再写悟空激烈的思想斗争。他“掣出棒来”,是思忖了一番的。他在打与不打之间有过短暂的踌躇,尤其怕师父用紧箍儿咒收拾他。但他又思量,以自己的巧言花语、嘴伶舌便,哄一哄师父,或许还能过关。为师父免遭凶险计,悟空断然决定:“还打的是!”而且,要打“就一棍子打杀他(妖精)”。
③再写悟空的进攻方式和斗争艺术。为了不让妖精像前两次那样脱身,悟空改变了进攻的方式,提高了斗争艺术:一是调动当坊土地、本处山神前来作证、照应;二是棒打在使妖魔断绝灵光的要害处。
作用:悟空的形象更加丰满、立体。悟空善于识别妖魔诡计、坚毅和坚毅中一瞬间的犹豫、机智和机智中所包含的狡黠、忠心耿耿、除恶务尽的形象特点,在这里都得到了生动的表现。
4. ①唐僧一心向佛,善良胆小。看到老翁边走边念经,就心生欢喜,听八戒说老头是寻人的就害怕;
②不辨妖魔(或不辨是非、善恶不辨),没有主见,听信谗言(立场不坚定)。看到妖精变成老翁反而高兴,不信悟空的话,一味听信八戒的谗言;
③固执心狠。固执体现在对悟空打死妖怪的解释,他不相信;心狠体现在他不管悟空的请求,一定要赶走悟空。
5. 孙悟空三打白骨精被唐僧误解逐走,内心生气委屈,但临行前仍然叩拜道别,并嘱咐沙僧仔细照看师父,见到东洋大海,想到师父,止不住腮边泪坠。可见其对师父忠心耿耿、爱憎分明的感情。
②唐僧见妖精变成老翁边走边念心中欢喜→在八戒谗言中认为老翁来寻家人、找凶手感到害怕→见悟空打死妖精,又唬得战战兢兢,口不能言→看到人变骷髅感到大惊→悟空说明真相,唐僧松了口气(倒也信了)→在八戒搬弄是非下,唐僧又责怪悟空→悟空说他不辨妖怪、听信谗言,唐僧发怒→悟空越解释,唐僧越添恼怒,赶走悟空。
2. 妖精的心理活动的描写,一方面表现妖怪的狡猾、阴险、贪婪,另一方面写出了孙悟空的机智,善于识别妖魔诡计,引出下文。
3. ①先写点明妖精的身份,识破他的诡计。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。
②再写悟空激烈的思想斗争。他“掣出棒来”,是思忖了一番的。他在打与不打之间有过短暂的踌躇,尤其怕师父用紧箍儿咒收拾他。但他又思量,以自己的巧言花语、嘴伶舌便,哄一哄师父,或许还能过关。为师父免遭凶险计,悟空断然决定:“还打的是!”而且,要打“就一棍子打杀他(妖精)”。
③再写悟空的进攻方式和斗争艺术。为了不让妖精像前两次那样脱身,悟空改变了进攻的方式,提高了斗争艺术:一是调动当坊土地、本处山神前来作证、照应;二是棒打在使妖魔断绝灵光的要害处。
作用:悟空的形象更加丰满、立体。悟空善于识别妖魔诡计、坚毅和坚毅中一瞬间的犹豫、机智和机智中所包含的狡黠、忠心耿耿、除恶务尽的形象特点,在这里都得到了生动的表现。
4. ①唐僧一心向佛,善良胆小。看到老翁边走边念经,就心生欢喜,听八戒说老头是寻人的就害怕;
②不辨妖魔(或不辨是非、善恶不辨),没有主见,听信谗言(立场不坚定)。看到妖精变成老翁反而高兴,不信悟空的话,一味听信八戒的谗言;
③固执心狠。固执体现在对悟空打死妖怪的解释,他不相信;心狠体现在他不管悟空的请求,一定要赶走悟空。
5. 孙悟空三打白骨精被唐僧误解逐走,内心生气委屈,但临行前仍然叩拜道别,并嘱咐沙僧仔细照看师父,见到东洋大海,想到师父,止不住腮边泪坠。可见其对师父忠心耿耿、爱憎分明的感情。
解析
【分析】
1. 第1题:梳理情节需紧扣题干要求,①从逻辑角度的原因→结果,要先定位事件起因(白骨精变老翁迷惑唐僧)与最终结果(悟空打死妖精后被唐僧逐走);②从唐僧心理变化的“欢喜→失望”,要从文中提取唐僧的情绪节点,梳理出从初见老翁的欢喜到最终赶走悟空的决绝这一完整心理线。
2. 第2题:先判断划线句的描写类型,从语境可知是心理描写,分析作用时,既要关注对妖精形象的塑造,也要注意侧面衬托悟空的特点,同时兼顾结构上引出下文的作用。
3. 第3题:分析故事曲折生动的特点,需从悟空的行为、心理斗争、斗争策略的变化入手,梳理情节的波折之处,再结合这些内容分析对人物形象塑造的作用。
4. 第4题:分析唐僧性格,要紧扣文中唐僧的语言、行为细节,比如对妖精的态度、对悟空的态度,提炼出对应的性格特点。
5. 第5题:分析悟空的“人性”,需聚焦文中悟空被赶走时的动作、语言、相关细节,从这些内容中挖掘他有情有义的特质。
【解析】
1. ①原因→结果:白骨精为迷惑唐僧,第三次化身老公公,被孙悟空识破并打死;唐僧在八戒谗言下震怒,写下贬书将孙悟空逐走,孙悟空伤心返回花果山。
②唐僧心理变化:初见老翁边走边念经,心中欢喜;听八戒称老翁是来寻被打死的妻女,心生恐惧;见悟空打死老翁,唬得战战兢兢;看到尸体化作骷髅,大惊失色;听悟空解释后暂且相信;经八戒搬弄是非,又责怪悟空;悟空辩解后,唐僧发怒,最终写下贬书决绝赶走悟空。
2. 划线语句是白骨精的心理描写。内容上,直接展现出白骨精狡猾、阴险、贪婪的本性,同时通过妖精的夸赞侧面衬托出孙悟空火眼金睛、善于识破妖魔诡计的特点;结构上,引出下文白骨精变老公公继续迷惑唐僧的情节。
3. 情节曲折生动的特点:
识破妖精:悟空一眼认出妖精变的老翁,直接点破其身份,让妖精哑口无言;
心理挣扎:悟空想打妖精又惧怕唐僧念紧箍咒,思量后为保护师父安危决定打杀,还计划用巧言哄骗唐僧;
斗争策略升级:为防止妖精逃脱,悟空调动当坊土地、本处山神在云端作证,一棍打死妖精断绝其灵光。
作用:这些波折让情节更具吸引力,同时使孙悟空的形象更丰满立体,既体现他火眼金睛、忠心护主、除恶务尽的特质,又展现出他顾及师父感受的细腻一面。
4. 唐僧性格特点:
善良胆小:见老翁念经便称赞西方是福地,听八戒说老翁来寻亲,担心自己要偿命,表现出善良又胆小的一面;
不辨是非、耳根软:轻信八戒的谗言,拒不相信悟空的解释,认定悟空乱杀无辜;
固执心狠:即便悟空辩解、叩拜求留,仍坚持写下贬书赶走悟空,还发誓再不见悟空。
5. 悟空有情有义的“人性”体现:
被逐前,悟空软语请求唐僧受自己一拜,还变出四个分身四面拜别师父,尽显对师父的敬重;
临走前嘱咐沙僧留心防备八戒的言语、若遇妖精便提自己的名字保护师父,体现对师父的牵挂;
离开后看到东洋大海,想起唐僧便止不住腮边泪坠,流露出内心的委屈与对师父的不舍。
【答案】
名著人物形象分析、故事情节梳理、描写手法及作用
【点评】
本题以《西游记》经典选段为载体,考查故事情节梳理、人物形象分析、描写手法作用等核心知识点,要求结合文本细节进行深度解读,既考查对名著内容的熟悉程度,又能提升学生的文本解读与分析能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题:梳理情节需紧扣题干要求,①从逻辑角度的原因→结果,要先定位事件起因(白骨精变老翁迷惑唐僧)与最终结果(悟空打死妖精后被唐僧逐走);②从唐僧心理变化的“欢喜→失望”,要从文中提取唐僧的情绪节点,梳理出从初见老翁的欢喜到最终赶走悟空的决绝这一完整心理线。
2. 第2题:先判断划线句的描写类型,从语境可知是心理描写,分析作用时,既要关注对妖精形象的塑造,也要注意侧面衬托悟空的特点,同时兼顾结构上引出下文的作用。
3. 第3题:分析故事曲折生动的特点,需从悟空的行为、心理斗争、斗争策略的变化入手,梳理情节的波折之处,再结合这些内容分析对人物形象塑造的作用。
4. 第4题:分析唐僧性格,要紧扣文中唐僧的语言、行为细节,比如对妖精的态度、对悟空的态度,提炼出对应的性格特点。
5. 第5题:分析悟空的“人性”,需聚焦文中悟空被赶走时的动作、语言、相关细节,从这些内容中挖掘他有情有义的特质。
【解析】
1. ①原因→结果:白骨精为迷惑唐僧,第三次化身老公公,被孙悟空识破并打死;唐僧在八戒谗言下震怒,写下贬书将孙悟空逐走,孙悟空伤心返回花果山。
②唐僧心理变化:初见老翁边走边念经,心中欢喜;听八戒称老翁是来寻被打死的妻女,心生恐惧;见悟空打死老翁,唬得战战兢兢;看到尸体化作骷髅,大惊失色;听悟空解释后暂且相信;经八戒搬弄是非,又责怪悟空;悟空辩解后,唐僧发怒,最终写下贬书决绝赶走悟空。
2. 划线语句是白骨精的心理描写。内容上,直接展现出白骨精狡猾、阴险、贪婪的本性,同时通过妖精的夸赞侧面衬托出孙悟空火眼金睛、善于识破妖魔诡计的特点;结构上,引出下文白骨精变老公公继续迷惑唐僧的情节。
3. 情节曲折生动的特点:
识破妖精:悟空一眼认出妖精变的老翁,直接点破其身份,让妖精哑口无言;
心理挣扎:悟空想打妖精又惧怕唐僧念紧箍咒,思量后为保护师父安危决定打杀,还计划用巧言哄骗唐僧;
斗争策略升级:为防止妖精逃脱,悟空调动当坊土地、本处山神在云端作证,一棍打死妖精断绝其灵光。
作用:这些波折让情节更具吸引力,同时使孙悟空的形象更丰满立体,既体现他火眼金睛、忠心护主、除恶务尽的特质,又展现出他顾及师父感受的细腻一面。
4. 唐僧性格特点:
善良胆小:见老翁念经便称赞西方是福地,听八戒说老翁来寻亲,担心自己要偿命,表现出善良又胆小的一面;
不辨是非、耳根软:轻信八戒的谗言,拒不相信悟空的解释,认定悟空乱杀无辜;
固执心狠:即便悟空辩解、叩拜求留,仍坚持写下贬书赶走悟空,还发誓再不见悟空。
5. 悟空有情有义的“人性”体现:
被逐前,悟空软语请求唐僧受自己一拜,还变出四个分身四面拜别师父,尽显对师父的敬重;
临走前嘱咐沙僧留心防备八戒的言语、若遇妖精便提自己的名字保护师父,体现对师父的牵挂;
离开后看到东洋大海,想起唐僧便止不住腮边泪坠,流露出内心的委屈与对师父的不舍。
【答案】
1. ①山中白骨妖精变成老翁,迷惑唐僧,被孙悟空打死→唐僧大怒,将悟空逐走,悟空伤心离去。
②唐僧见妖精变成老翁边走边念心中欢喜→在八戒谗言中认为老翁来寻家人、找凶手感到害怕→见悟空打死妖精,又唬得战战兢兢,口不能言→看到人变骷髅感到大惊→悟空说明真相,唐僧松了口气(倒也信了)→在八戒搬弄是非下,唐僧又责怪悟空→悟空说他不辨妖怪、听信谗言,唐僧发怒→悟空越解释,唐僧越添恼怒,赶走悟空。
2. 妖精的心理活动的描写,一方面表现妖怪的狡猾、阴险、贪婪,另一方面写出了孙悟空的机智,善于识别妖魔诡计,引出下文。
3. ①先写点明妖精的身份,识破他的诡计。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。
②再写悟空激烈的思想斗争。他“掣出棒来”,是思忖了一番的。他在打与不打之间有过短暂的踌躇,尤其怕师父用紧箍儿咒收拾他。但他又思量,以自己的巧言花语、嘴伶舌便,哄一哄师父,或许还能过关。为师父免遭凶险计,悟空断然决定:“还打的是!”而且,要打“就一棍子打杀他(妖精)”。
③再写悟空的进攻方式和斗争艺术。为了不让妖精像前两次那样脱身,悟空改变了进攻的方式,提高了斗争艺术:一是调动当坊土地、本处山神前来作证、照应;二是棒打在使妖魔断绝灵光的要害处。
作用:悟空的形象更加丰满、立体。悟空善于识别妖魔诡计、坚毅和坚毅中一瞬间的犹豫、机智和机智中所包含的狡黠、忠心耿耿、除恶务尽的形象特点,在这里都得到了生动的表现。
4. ①唐僧一心向佛,善良胆小。看到老翁边走边念经,就心生欢喜,听八戒说老头是寻人的就害怕;
②不辨妖魔(或不辨是非、善恶不辨),没有主见,听信谗言(立场不坚定)。看到妖精变成老翁反而高兴,不信悟空的话,一味听信八戒的谗言;
③固执心狠。固执体现在对悟空打死妖怪的解释,他不相信;心狠体现在他不管悟空的请求,一定要赶走悟空。
5. 孙悟空三打白骨精被唐僧误解逐走,内心生气委屈,但临行前仍然叩拜道别,并嘱咐沙僧仔细照看师父,见到东洋大海,想到师父,止不住腮边泪坠。可见其对师父忠心耿耿、爱憎分明的感情。
【知识点】名著人物形象分析、故事情节梳理、描写手法及作用
【点评】
本题以《西游记》经典选段为载体,考查故事情节梳理、人物形象分析、描写手法作用等核心知识点,要求结合文本细节进行深度解读,既考查对名著内容的熟悉程度,又能提升学生的文本解读与分析能力。
【难度系数】
0.6
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