(六)课内外阅读
【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
——明·宋濂《送东阳马生序》(节选)
【乙】师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉。
——北宋·黄庭坚《与徐甥师川书》(节选)
注释：奉议：官名。
1. 解释下列加点字词在句子中的意思。
(1)父母岁有裘葛之。
(2)无奔走之矣
(3)非天质之。
(4)每咏叹此语，能如是。
2. 下列理解有误的一项是()
A. “序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；还有一种陈述创作主旨、经过等，写在书籍前面的，如《〈呐喊〉自序》，现也称“引言”或“前言”。
B. 甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
C. 太学是明代中央政府设立的教育士人的学校，称作太学或国子监，是当时的国立最高学府。
D. 司业、博士，分别为太学的次长官和教授；博士是博学之士的简称，是当时学位最高的人。
3. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A. 少年志气方强时/能如此/半古之人功/必倍之
B. 少年志气方/强时能如此/半古之人/功必倍之
C. 少年志气方强/时能如此半/古之人功/必倍之
D. 少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之
4. 用现代汉语翻译下面句子。
(1)不必若余之手录，假诸人而后见也。
(2)读书先净室焚香，令心意不驰走则言下理会，则言下理会。
5. 【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，谈谈你的理解。

1. (1)遗:给予,赠送 (2)劳:劳累、劳苦 (3)卑:低下 (4)诚:确实,的确
2. D (古时博士是学官,与学位无关。)
3. D
4. (1)不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。
(2)读书时要先把居室打扫干净,点燃盘香,使
精神不分散,方可对书中之言心领神会。
5. ①作者提倡要专心致志地学习。
②作者提倡要独立思考,解决疑难问题。
③作者提倡要排除外界的各种诱惑,静心学习。
【参考译文】
乙:师川外甥奉议郎:别后没有一天不在思念。春
风和煦,暖意融融,想你在侍奉双亲的余暇,一定
能够抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习
上。不久前你告知我说:“自己应当用功十年,修
养心性,研讨学问。”我每每对此赞叹不已。真要
能这样,那就足以追赶上古人的造诣了。然而学
习要有恰当的方法,读书必须一字一句地仔细琢
磨,自己去寻求答案,才可以体会到古人的良苦用
心,这样就不会白用功。要想进一步地深入钻研,
就得抛开学习之外的各种贪恋,这样才能获得成
功。读书时要先把居室打扫干净,点燃盘香,使精
神不分散,方可对书中之言心领神会。你正值青
春年少,志气刚强,若能经常如此,只要花费古人
一半的工夫,就可以收到成倍的效果。我外甥天
资聪颖,一定能够理解其中的道理,所以详细地说
了这些。

【分析】
1. 文言实词解释：需结合上下文语境，联系课内所学知识推断词义。如甲文出自课内《送东阳马生序》，可回忆课文中实词的释义；乙文需结合“诚能如是”的语境判断“诚”的意思。
2. 内容与文学常识辨析：逐一分析选项，结合对《送东阳马生序》的文学常识积累，判断D选项中“博士是当时学位最高的人”表述错误，古时博士是学官职位。
3. 文言文断句：根据句子的语义逻辑断句，“少年志气方强”语义完整，指少年志气正旺盛；“时能如此”承接前文，表这时能做到这样；“半古之人”指花费古人一半的工夫，“功必倍之”指功效加倍，据此确定正确断句。
4. 文言句子翻译：抓住关键词语，如“手录”（亲手抄录）、“假”（借）、“驰走”（分散）等，遵循“直译为主，意译为辅”的原则，保证语句通顺。
5. 内容探究：分别从甲、乙文中提取关于学习的建议，甲文宋濂强调学习要专心；乙文黄庭坚提出学习要独立思考、排除外界诱惑静心学习，整合后归纳作答。
【解析】
1. (1)结合甲文语境，“父母岁有裘葛之遗”指父母每年给予冬天的皮衣和夏天的葛衣，“遗”意为给予，赠送。
(2)“无奔走之劳矣”指没有奔走的劳苦，“劳”意为劳累、劳苦。
(3)“非天质之卑”指不是天资低下，“卑”意为低下。
(4)乙文“诚能如是”指确实能像这样，“诚”意为确实，的确。
2. 选项D错误，古时博士是学官，与学位无关。其他选项表述均正确，故选D。
3. 根据语义断句：少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之，故选D。
4. (1)翻译时注意“手录”（亲手抄录）、“假”（借）、“诸”（相当于“之于”），整句译为：不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。
(2)注意“净室焚香”（打扫居室，点燃盘香）、“驰走”（分散）、“理会”（心领神会），整句译为：读书时要先把居室打扫干净，点燃盘香，使精神不分散，方可对书中之言心领神会。
5. 从甲文“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”可得出要专心致志学习；从乙文“读书须一言一句，自求己事”得出要独立思考，自行探索；从“须谢去外慕，乃得全功”“令心意不驰走”得出要排除外界诱惑，静心学习。
【答案】
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文对比阅读
【点评】
本题选取课内与课外文言文对比阅读，既考查课内文言文的基础知识迁移，又考查课外文言文的阅读理解能力，涵盖实词、断句、翻译、内容探究多个考点，能全面提升学生的文言文综合素养，引导学生理解古人的学习态度与方法。
【难度系数】
0.6