一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
头（dì　tì）　　　　受（xín　xíng）　　是（fǒ　fǒu）　　　习（guàn　guān）

tì　xíng　fǒu　guàn

二、拼一拼，写一写。
　　biǎo dì（　　　　　）天生 dǎn xiǎo（　　　　　　），他怕 lǐ fà（　　　　　），不仅会骂剃头师傅，还会像看到 chóu rén（　　　　　　）一样 duó mén（　　　　　）而逃。

表弟　胆小　理发　仇人　夺门

三、在“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布”中“摆布”的意思是　　　　　　　（　　　）
A. 安排，布置　　
　B. 操纵，支配　　
　C. 捉弄，处置　　
　D. 摆脱，脱离

B 解析:句子的意思是，老师傅给小沙剃头，小沙只能听老师傅的。因此这里“摆布”的意思是操纵，支配。
方法归纳
抓住关键，辨析多义词
辨析多义词，最重要的是抓住“词不离句”的原则。一是读懂句子，弄清句子的基本意思和表达的态度情感；二是代入思考，即将不同的词义融入句子中，看是不是合理；三是比较鉴别，通过比较，就可以选出合适的词义。

四、按要求完成句子练习。
　　小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
　　这句话是对姑父的________描写。从“押”“执”“夺门而逃”这些词可以看出______________________________。

动作　小沙对理发害怕到了极点

五、（思辨探究）下列对课文题目《剃头大师》的理解，不正确的一项是　　　　（　　　）
A. “我”替小沙剪出了最时髦的发型，有剃头的天分，题目是“我”的自夸。
B. 题目是“我”的自嘲，其实“我”没有剃头的经验，还把小沙的发型搞砸了。
C. 真正的“剃头大师”其实是老师傅，他不仅技艺精湛，还能把小沙“制服”。
D. 运用幽默诙谐的语言，增加了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。

A 解析:根据课文可以知道，“我”其实没有给人剃头的经验和天分，因此，题目是“我”的自嘲，而不是自夸。

六、阅读课文片段，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　剃头大师（节选）
　　　　　　　　　　　　　　　秦文君
　　我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。　①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
　　很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
　　小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
　　我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
1.（阅读要素）联系生活实际思考画线的两个比喻句，句①形象地写出了“我”剪发的动作很______________，句②形象地写出了“我”剪发的技术很______________。
2. “我”为什么认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？　　　　　　　　（　　　）
A. 小沙特别崇拜“我”，把“我”当作剃头大师，主动让“我”给他剪发。
B. 小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。
C. 因为小沙对发型没有要求，只要不剪破耳朵就好。
3. 课文中的“我”________（是　不是）真正的“剃头大师”，为什么？
　______________________________

1. 随意、快 糟糕 2. C 3. 不是 “我”的剃发技艺并不高超，反而很糟糕。这从片段中“我”的行动和行动的结果——“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可以看出。