四、根据课文内容填空。
　　《童年的水墨画》描写了____________________−__________三处场景,内容依次是________的孩子在________,他们是那样的________;________的孩子在________,他们是那样的________;________的孩子在________,他们是那样的____________。

四、溪边　江上　林中　溪边　钓鱼　快乐　江上　戏水　调皮　林中　采蘑菇　欢乐

五、阅读课内诗歌,完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　　江　上
　　　　　　　　　　　　　　　张继楼
　　　像刚下水的鸭群，　　　　　　　　　　你拨我溅笑哈哈。
　　　扇动翅膀拍水戏耍。　　　　　　　　　是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
　　　一双双小手拨动着浪花，　　　　　　　出水时只见一阵水花两排银牙。
1. 照样子,写词语。
　笑哈哈(ABB式)　　____________　　　____________　　　____________
2. 诗歌中的“____________”“____________”等词语表现了孩子们水性很好,给我们描绘出一幅__________________________的画面。
3.(阅读要素)联系上下文思考画“　　”的句子的意思，我们知道诗中的“水葫芦”指____________________________,“两排银牙”代指________,这两个短语让我们感受到作者________的情感。
4. 第一句话将____________比作____________,说明孩子们____________________。
5. 读了诗歌,你觉得这些孩子们的童年生活是怎样的？你有过这样的生活吗？
　______________________________

五、1.示例:乐呵呵　笑盈盈　喜滋滋2.鸭群　水葫芦　孩子们戏水时淘气3.在水中游泳嬉戏，将头露在外面像水葫芦一样的孩子　孩子　喜爱孩子　4.孩子　鸭群　在水中游得非常欢快　5.示例:他们的童年生活很快乐。　　放假了，我会和小伙伴们一起到郊外野餐、放风筝，也很快乐。

六、小练笔。
　　课文中作者写到了童年生活的三幅画面。结合课文想一想,你的童年还有哪些画面？校园、花丛、集市……选择其中一幅,仿照课文,尝试着写一首小诗。(50字左右)
______________________________

示例:
　　花丛的世界充满了乐趣。
　　蜜蜂在游戏,
　　蚂蚁在聊天,
　　花朵在跳舞。
　　花丛的世界就像一片欢乐的海洋。