5. 理解课文内容，回答下列问题。
(1) 《十五从军征》这首乐府诗选取了哪些意象？有何特点？
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(2) 《十五从军征》的主题是什么？
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(3) 《白雪歌送武判官归京》这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？
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(4) 你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？
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(5) 《白雪歌送武判官归京》的最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了“留白”这一艺术手法，说说这句诗表达了作者怎样的思想感情。
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(6) 《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者为什么发出了“何处望神州”的感叹？
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(7) “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”一句中的“悠悠”一语双关，有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？
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(8) 《过零丁洋》颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外，还运用了什么修辞？有何作用？
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(9) “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。
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(10) 如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？
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(11) 《山坡羊·潼关怀古》的作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？
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（1）①意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。②特点：荒凉寂静，无人的踪迹。
（2）这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
（3）①前面重在咏雪，后面主要是写送别。②用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句完成了过渡。
（4）以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。
（5）运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。
（6）这首词是作者到京口（即镇江）去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。
（7）①“悠悠”既指时间之漫长久远，又指作者思绪之无穷。②“不尽长江滚滚流”借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此表达作者的无奈、伤感、抑郁之情。
（8）①运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。②将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
（9）人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心将永垂史册。这两句诗直抒胸臆，抒发了作者以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了民族气节。
（10）①王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；而王朝灭亡之际，战乱频仍，民不聊生，所以说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。②这句话在这首小令中是曲眼，有对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀，是全曲主题的开拓和深化。
（11）作者先描写潼关雄伟险要的地势，然后从秦汉万间宫阙化为废墟这一事实中产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。