Ⅰ.Listen and choose. (听录音，选出你所听到的内容)
()1. A. watch
B. wash
C. worry
D. match
()2. A. strong
B. see
C. size
D. season
()3. A. mine
B. night
C. metre
D. meet
()4. A. week
B. weekend
C. way
D. with
()5. A. leaf
B. leaves
C. last
D. learn
()6. A. Chinese
B. China
C. Canada
D. America
()7. A. took
B. talk
C. take
D. think
()8. A. shorter
B. short
C. shirt
D. shortest
()9. A. goal
B. goat
C. good
D. get
()10. A. eat
B. each
C. even
D. ever

Ⅰ.1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. A 7. C
8. D 9. A 10. C

【分析】
这是英语听力辨音选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，提前快速浏览所有选项，熟悉每个单词的发音和拼写，重点留意发音相近的易混词（如第1题的watch与wash，第8题的shorter、short与shortest等），做到心中有数。
2. 听录音时，集中注意力捕捉单词的准确发音，对比选项间的发音差异，排除发音不符的选项；若遇到不确定的题目，可结合录音语境辅助判断。
3. 听完每道题后及时选定答案，避免因纠结前一题而影响后续听力内容的捕捉。
【解析】
1. 录音中听到的单词是watch，对应选项A；
2. 录音中听到的单词是size，对应选项C；
3. 录音中听到的单词是metre，对应选项C；
4. 录音中听到的单词是weekend，对应选项B；
5. 录音中听到的单词是leaf，对应选项A；
6. 录音中听到的单词是Chinese，对应选项A；
7. 录音中听到的单词是take，对应选项C；
8. 录音中听到的单词是shortest，对应选项D；
9. 录音中听到的单词是goal，对应选项A；
10. 录音中听到的单词是even，对应选项C。
【答案】
Ⅰ.1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. A 7. C 8. D 9. A 10. C
【知识点】
单词辨音，听力理解，词汇认读
【点评】
本题聚焦英语基础听力能力，选项多设置发音相近的易混词汇，旨在考查学生对单词标准发音的掌握程度。解题的关键在于提前熟悉选项、听题时精准捕捉发音细节，能有效检测学生的听力基本功和词汇发音的扎实度，日常积累单词发音、多进行听力辨音训练可提升这类题的答题准确率。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.Listen and number. (听录音，排序)
()I am going to visit Kunming.
()I'm going to see folk(民间的) dances.
()Where are you going over your holiday?
()Have a good time!
()What are you going to do there?

Ⅱ.2 4 1 5 3

【分析】
做这类听力排序题，首先要梳理日常交际对话的逻辑顺序：通常以发起提问开启话题，接着是对问题的回答，然后进一步追问相关细节，再回答细节内容，最后送上祝福。我们先逐个分析句子：首先找开启话题的问句“Where are you going over your holiday?”，它是对话的起点；然后是针对这个问题的回答“I am going to visit Kunming.”；接下来是追问具体活动的问句“What are you going to do there?”；之后是回答活动内容“I'm going to see folk dances.”；最后是表达祝福的“Have a good time!”。按照这个逻辑就能确定每个句子的序号。
【解析】
根据日常交际对话的逻辑顺序：
1. 对话以提问开启：“Where are you going over your holiday?”（排第1位）；
2. 回答去向问题：“I am going to visit Kunming.”（排第2位）；
3. 追问具体活动：“What are you going to do there?”（排第3位）；
4. 回答活动内容：“I'm going to see folk dances.”（排第4位）；
5. 送上祝福：“Have a good time!”（排第5位）。
因此，各句子对应的序号依次为2、4、1、5、3。
【答案】
2 4 1 5 3
【知识点】
情景对话逻辑；一般将来时表达；日常交际用语
【点评】
本题考查学生对日常出行交际对话逻辑的把握，以及对一般将来时表达行程内容的理解，需要学生结合对话语境和听力信息，梳理句子的先后顺序，注重对日常交际场景的熟悉度。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Listen and choose. (听录音，选择合适的答句)
()1. A. I'm going with my mum.
B. I'm going by plane.
C. I'm going to visit my grandma.
D. I'm going this Sunday.
()2. A. I usually go to school on foot.
B. I went to school on foot.
C. I'm going to school on foot.
D. I like to go to school on foot.
()3. A. I'm 160 cm tall.
B. I'm 40 kg.
C. Size 37.
D. 76 cm.
()4. A. I go here by train.
B. I got here by train.
C. He goes here by train.
D. He got here by train.
()5. A. I'm happy.
B. I feel sick.
C. I'm taller.
D. I went to the park.

Ⅲ.1. C 2. A 3. C 4. B 5. B

【分析】
这是听力选择题，解题思路是先观察每个小题的选项，预判问题的方向，再结合听力原文的问题选择对应答句：
1. 第1题选项分别涉及同行人、出行方式、出行目的、出行时间，问题大概率是询问“打算做什么”，所以选表述出行目的的选项。
2. 第2题选项涵盖一般现在时、一般过去时、一般将来时的出行方式表述以及喜好，问题若为询问通常的上学方式，对应一般现在时的选项。
3. 第3题选项包含身高、体重、鞋码、长度，问题如果是询问鞋码，就选对应鞋码的选项。
4. 第4题选项有现在时和过去时的不同人称出行方式，问题若为询问“你怎么到这儿的”（过去时态），对应过去时态的第一人称选项。
5. 第5题选项涉及情绪、身体状况、身高对比、过去活动，问题若为询问身体感受，选表述身体状况的选项。
【解析】
1. 对应问题应为“What are you going to do?”，答句需说明计划做的事，C选项“I'm going to visit my grandma.”符合要求，故选C。
2. 对应问题应为“How do you usually go to school?”，询问日常上学方式，需用一般现在时，A选项“I usually go to school on foot.”匹配，故选A。
3. 对应问题应为“What size are your shoes?”，询问鞋码，C选项“Size 37.”是正确答句，故选C。
4. 对应问题应为“How did you get here?”，询问过去到达的方式，需用一般过去时，B选项“I got here by train.”符合要求，故选B。
5. 对应问题应为“How do you feel?”，询问身体感受，B选项“I feel sick.”是合适答句，故选B。
【答案】
Ⅲ.1. C 2. A 3. C 4. B 5. B
【知识点】
听力理解、时态辨析、情景交际
【点评】
这类听力选择题需要先通过选项预判问题类型，抓住时态、关键词等核心信息，结合听力原文的问题精准匹配答句，平时要多积累不同情景下的问答表达，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6

Ⅳ.Listen and write. (听录音，填空)
Li Li is a Beijing 1. . She 2. to Yunnan with her parents this 3. vacation. They 4. many different places. They 5. the folk dances there and 6. good food. They 7. many beautiful 8. for 9. friends. They 10. a good time there.

Ⅳ.1. girl 2. went 3. winter 4. visited
5. saw 6. ate 7. bought 8. gifts 9. their
10. had

【分析】
这是一道听力填空题，解题思路如下：
1. 先通读题目文本，了解短文核心内容：讲述北京女孩李丽和父母去云南度假的经历，预判短文整体为过去时态，动词需用过去式形式。
2. 听录音前，标记出每个空的词性提示：比如第1空是身份类名词，第2、4、5、6、7、10空是动词，第3空是修饰vacation的名词，第8空是名词，第9空是形容词性物主代词。
3. 听录音时，重点捕捉对应位置的单词，尤其是动词的过去式形式，结合语境确认单词拼写和形式是否正确；若第一遍没听清，第二遍重点关注未填的空。
【解析】
1. 根据语境“Li Li is a Beijing...”，此处需填表示身份的名词，结合录音内容填girl。
2. 短文讲述过去的度假经历，动词用过去式，“去云南”对应的过去式是went，故填went。
3. 修饰vacation的名词，结合录音是winter，winter vacation表示“寒假”，故填winter。
4. “参观不同的地方”的过去式表达是visited，故填visited。
5. “看民间舞蹈”的过去式是saw，故填saw。
6. “吃美食”的过去式是ate，故填ate。
7. “买礼物”的过去式是bought，故填bought。
8. 结合前面的bought，此处填礼物的复数形式gifts。
9. 修饰friends的形容词性物主代词，结合主语they，填their。
10. “玩得开心”的固定表达过去式是had a good time，故填had。
【答案】
Ⅳ.1. girl 2. went 3. winter 4. visited
5. saw 6. ate 7. bought 8. gifts 9. their
10. had
【知识点】
1. 一般过去式运用
2. 度假场景词汇
3. 听力信息提取
【点评】
本题围绕度假场景展开，既考查学生的听力信息捕捉能力，又考查一般过去式动词的正确运用，词汇和表达贴近日常生活，能有效检验学生对基础时态和常用场景词汇的掌握情况。
【难度系数】
0.7